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类型内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学七年级生物下册 第一节 人类的起源和发展学案(无答案) 新人教版.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5102368
  • 上传时间:2019-02-09
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    1、内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学七年级生物下册 第一节 人类的起源和发展学案(无答案) 新人教版学习目标 1、通过学习,你将知道人类起源于哪类动物。2、说出人类进化的主要历程课前预习:1、进化论的建立者是 ,提出了人类与类人猿的共同祖先是 趣味导读1859 年,达尔文出版了物种起源一书。按照这本书中的理论,达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时,很多人都无法接受他的观点,因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是 1860 年 6 月牛津大学大不列颠会的一次会议上,人们都想听听主教对“猴子理

    2、论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点,但是赫胥黎却支持达尔文的观点,因此主教斯文地问他:“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生,您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢?”这时,赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先,也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源,你认为达尔文的观点正确吗?收集关于人类起源的资料,与同学们进行一场辩论吧!学习过程:人类是自然界中最高等的动物,并且人类也是经过漫长的过程进化而来的,那么人类是有什么进化而来的呢?一、人、猿同祖1、阅读课本 2 页内容,将重要知识点在课本上标记。然后默写下列问题:人、

    3、猿共同祖的祖先的是 。2、观察与思考(观察第 3 页图,阅读课本第 23 页,并结合你的生活经验和知识。)思考: (1)这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们生活的方式有什么?(2)人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,为什么会这样呢?(3)类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢?3、资料分析:(阅读课本第 4 页资料)分析:(1)就“露西”少女的骨骼化石来看,她的骨盆的髋骨较宽阔,下肢骨的的股骨较粗壮,和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的?(2)“东非人”用图中所示的石块做什么?从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力?二、技能训练阅读课本第 6 页,区分事实和观点判断:(填序号)(1) 事实:(2) 观点:课堂小结:通过本节课的学习,我们学到了人类起源于 ,在人类进化的过程中,森林古猿一支进化成现代人,一支进化成现代类人猿。当堂检测:1、留在森林里的古猿进化形成了( )A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿2、现代类人猿和人类共同的祖先是( )A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩3、 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )A. 鱼 B. 狗 C. 大猩猩 D.鸽子

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