1、安塞腰鼓课题预习、展示案 共 2 课时 科 目 语文 年 级 七年级（下）册 集体讨论时间 2.4主 编 刘佳 同伴签字 组长签字年 月 日 星期 第 节课 姓名学习素材及学法指导 学习笔记一、安塞腰鼓简介二、字词积累亢（ ）奋 晦（ ）暗 羁（ ）绊 烧灼（ ） 骤（ ）雨辐（ ）射 淋漓（ ）冗（ ）杂 戛（ ）然而止蓦（ ）然 瞳（ ）仁 捶（ ） 骤（ ）雨 恬（ ）静三、整体感悟阅读课文，将自然段序号填入下面课文结构提纲的括号内，体会课文所展现的壮美。一、（第 自然段）：安静的腰鼓似乎从来不曾响过1、（第 自然段）：宏伟的场面二、（第 自然段） 2、（第 自然段）：雄壮的声响安塞腰鼓
2、 激 昂 的 腰 鼓： 3、（第 自然段）：击鼓的后生4、（第 自然段）：奇丽的舞姿三、（第 自然段）：静寂的腰鼓像来到另一个星球四、细节品读人物：_捶打：_安塞 舞姿：_鼓腰 场景：_力大：_有力 联想：_闯劲：_碰撞：_响声 赞美腰鼓赞扬后生 隆隆起：_后生：_搏击 感受：_黄土高原：_五、语言品读1“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！” “没命了”在这里是什么意思？_。2.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词，并说明其作用。_。3.怎样理解“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，
3、居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”？_。4. 为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓”？_。5.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？_。6.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”？_。六、文章主旨安塞腰鼓有什么内涵？_。课堂训练 评价：（A、B、C、D）一、必做题阅读文章 1-7 自然段，完成下列习题。1. 作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？_.2. 文章一开始写幽谷表演前的“静”，用了哪些景物作衬托？这样写有什么作用？_。3.“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉？为什么？_。4.“但是：”“看”单独成段，有怎样的表达效果？_。指出下列句子所使用的修辞手法。1. 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！_学习反思
