2018年秋九年级（安徽）英语人教版教案：Unit 5 第一课时　Section A (1a－2d).doc

1、Unit 5 What are the shirts made of?类别 课程标准要求掌握的项目话题 In this unit, students learn to talk about how we have changed and what we used to be like.重点单词Section A1chopstick n筷子2coin n硬币3fork n餐叉；叉子4blouse n(女式) 短上衣；衬衫5silver n银；银器 adj.银色的6glass n玻璃7cotton n棉；棉花8steel n钢；钢铁9fair n展览会；交易会10grass n草；草地11leaf

2、 n叶；叶子12produce v生产；制造；出产13widely adv.广泛地；普遍地14process v加工；处理 n过程15product n产品；制品 来源 :学优高考网gkstk16France 法国17local adj.当地的；本地的18avoid v避免；回避19handbag n小手提包20.mobile adj.可移动的；非固定的21everyday adj.每天的；日常的22boss n老板；上司23Germany 德国24surface n表面；表层25material n材料；原料26traffic n交通；路上行驶的车辆27postman n邮递员28cap n

3、(尤指有帽舌的)帽子29glove n(分手指的)手套Section B30international adj.国际的31its adj.它的32form n形式；类型33balloon n气球34scissors n& pl.剪刀35lively adj.生气勃勃的；(色彩)鲜艳的36heat n热；高温 v加热；变热37complete v完成重点短语1.be made of/from由制成2be made in sp.在某地制造3the art and science fair艺术与科学展览4environmental protection环境保护5be known for/be fam

4、ous for以闻名6as far as I know据我所知7on the sides of mountains在山边上8American goods 美国商品9no matter what无论什么10made in China中国制造11everyday things日常用品13.fly a kite放风筝14an international kite festival一个国际风筝节15objects of beauty美丽的物体16send out释放17be covered with被覆盖18sky lanterns天灯19paper cutting 剪纸20a Chinese fai

5、ry tale一个中国童话故事21fire at a very high 12hightechnology products高科技产品 heat在高温下烧制重点句型1.Whats the model plane made of？这个飞机模型是由什么制成的？Its made of used wood and glass.它是由废弃的木材和玻璃制成的。2What is the painting made from？这幅油画是用什么制成的？3Is this ring made of silver？这枚戒指是由白银制成的吗？Yes，and it was made in Thailand.是的，并且它是

6、在泰国制造的。4Where is tea produced in China？在中国哪些地方产茶？5How is tea produced？茶是怎样生产的？Tea plants are grown on the sides of mountains.When the leaves are ready，they are picked by hand and then are sent for processing.茶树被栽在山边上。当茶叶长好了，它们就被手工采摘下来然后送去加工。单元语法 一般现在时的被动语态 知识目标 掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。能力目标 学会用被动语态谈论产品由

7、什么制成的以及它们的产地。情感目标 指导学生通过开展小组合作学习活动，培养协作意识，并能用英语介绍中国产品和传统手工艺品，向世界宣传中国民族产业。【课时建议】本单元建议5课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景) 。语法：就本单元话题“Things made in China”运用被动语态结构谈论产品是由什么制成的以及它们的产地，采用free talk加深印象。第一课时 Section A (1a2d)主备内容 Section A (1a2d)教学目标【知识目标】Important words：produce， proc

8、ess，widelyImportant phrases：be made of/from，be made in，the art and science fair，environmental protection，grass and leaves，be known for/be famous for，as far as I know，on the sides of mountains【能力目标】1指导学生仔细聆听谈论产品成分构成与产地的对话。2学会运用被动语态谈论产品构成与产地。【情感目标】指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，并能用英语介绍中国产业，向世界宣传中国的民族产业。教学重难点 重

9、点：被动语态的陈述句、一般疑问句和否定句。难点：be made of ，be made in和be made from的区别。教法学法 情景教学法；听读法；小组合作学习Step 1 自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1Alice is getting used to eating with _chopsticks_(筷子) in China.2If you want to play the game，you have to put a _coin_(硬币) into this machine.3The sign says，“Dont walk on the _grass_(草地)

10、 ”4In our hometown，many villagers still produce clothes with _cotton_(棉花) 5English is _widely_(广泛地) used for business in the modern world.Step 2 情景导入参考案例T：Please take out your things on your desk.We use them every day.Do you really know them?Question：T：Can you tell me what these things are made of？A

11、nd where were they made?Ss： _The books are made of paper. 来源:gkstk.ComThe paper is made from trees.(4分钟)设计意图：通过谈论学生的日常用品，激发学生的表达欲望，使学生体验到了掌握知识的个人意义。Step 3 完成教材1a1c的任务【操作案例】来源:gkstk.Com1要求学生翻开课本P33，快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。(1分钟)2要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)3要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)4要求学生先练习1a

12、中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请23对同学当堂进行演示。(3分钟)5小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案，有错误的话及时纠正。(2分钟 )设计意图：通过学习1a，使学生对被动结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对一般现在时被动结构的认识。Step 4 完成教材2a2d 的任务【操作案例】1要求学生翻开P34，要求学生听第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。(1分钟)2要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)3听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的

13、内容完成题目。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的了解。(4分钟)4大声朗读听力材料。(1分钟 )5放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息角色练习对话。然后邀请23对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟 )6播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)7对话内容巩固训练。要求学生根据2d的对话内容编写一组对话，以巩固对对话内容的了解。(4分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨silver，glass，cotto

14、n ，steel，grass 均为不可数名词；leaf是可数名词，其复数形式为leaves ；chopsticks常以复数形式出现。be known for/be known asbe known for“因而著名”，相当于be famous for。be known as“作为 而著名 ”，相当于be famous as。如：Einstein is known/famous for his theory of relativity.爱因斯坦因为他的相对论而著名。Einstein is known/famous as a great scientist.爱因斯坦作为一名伟大的科学家而著名。As

15、 far as I know，tea plants are grown on the sides of mountains.其中as far as I know意为“据我所知”，在否定句中也可用so far as I know。When the leaves are ready，they are picked by hand and then are sent for processing.当茶叶长好，就会被手工采摘并被送去加工。The tea is packed and sent to many different countries and places around China.茶叶被打包送往世界各国和中国各地。其中be sent for意为“被送去做”，be sent to 意为“被送到 ”。巩固提升Step 5 完成名师测控配套练习。来源:gkstk.Com板书设计Section A (1a2d)通过本课时学习学生对被动语态结构有所了解，锻炼了学生的听力及抓取关键信息的能力，训练了学生的口头表达能力，同时巩固了对一般现在时被动语态的认识，将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。