1、第 4 章 认识化学变化第 1 节 常见的化学反应 -燃烧（1）一、学习目标1.了解燃烧的概念； 2.认识燃烧的三个条件及灭火的原理和方法；3.能利用燃烧与灭火的知识解释日常生活中的一些现象；4.能通过小组探究，设计实验验证燃烧的三个条件和灭火的三个原理，培养学生的主动探究意识及合作精神；5.了解相关的消防安全常识，培养学生理论联系实际的能力二、学习重、难点1.燃烧的条件及其探究；2.灭火的原理和方法及其探究三、学习过程（一）自主先学1.在前面的学习中同学们一定知道许多燃烧的事例，你能否把这些燃烧的现象填入课本 P92 表 4-1中，然后总结特征得出燃烧的概念来源:gkstk.Com燃烧反应的
2、特征可归纳为： 。燃烧是 。2.物质燃烧的条件： 。3.灭火的原理有： ，着火点是指 。 （二） 、小组合作学习1燃烧的条件：要发生燃烧这种现象需要有哪些条件呢？请同学们思考讨论下列问题，试着总结出燃烧的条件。酒精和水两种液体，哪种能被点燃？用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间持续燃烧吗？怎样才能使小木棍燃烧，为什么？2灭火的原理和方法如右图所示，烧杯中盛有热水，在热水中放一小块白磷。烧杯上盖一薄铜片，铜片上 A 端放干燥的红磷，B 端放一小块白磷。（1）B 端的白磷燃烧，A 端的红磷和水中的白磷不燃烧，原因是： （填序号）白磷的着火点比红磷低；水中的白磷没有接触空气，不能燃烧；B
3、端的白磷与空气接触且达到着火点；红磷不是可燃物。（2）若要使热水中的白磷燃烧，可采取的方法是 。（3）B 端白磷燃烧一段时间后 A 端红磷燃烧的原因是 （4）该实验说明了可燃物燃烧必须具备的条件是 。（5）从以上实验，可得到启示：实验室保存白磷的方法是 。（三）交流与展示物质燃烧必须同时具备的三个条件是（1） （2） （3） ，着火点是物质的本质属性， 改变（填“能”或“不能” ）请同学们运用所学知识解释手帕烧不坏之谜： （四）质疑与拓展思考，然后讨论人们灭火的原理有哪些？ 举例你所知道的灭火的例子：灭火事例来源:学优高考网 方法或方式 原理油锅灭火熄灭酒精灯森林着火熄灭煤炉（五）课堂巩固：1
4、下列关于燃烧的说法中，正确的是 （ ）A可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触B所有的燃烧都有发光、放热、冒烟的现象C燃烧一定是化学变化 D在空气中不能燃烧的物质在氧气也不能燃烧2一般情况下，要使物质燃烧，必须具备 （ ）较高的温度；充足的氧气；温度达到着火点；物质具有可燃性A B C D 3灭火时常采取的有下述 A、B、C 三项措施,将下列(1)(4)灭火过程中采取的措施标号填在括号中。A.隔绝空气 B.移开可燃物 C.使可燃物的温度低于着火点（1） 草原着火时,常在着火点周围割除草,打出防火道 ( ) 灭火事例 方法或方式来源:学优高考网 原理油锅灭火熄灭酒精灯森林着火熄灭煤炉灭火事
5、例 方法或方式 原理油锅灭火熄灭酒精灯森林着火熄灭煤炉 来源:学优高考网 gkstk灭火事例 方法或方式 原理油锅灭火 来源:gkstk.Com熄灭酒精灯森林着火熄灭煤炉（2） 用湿抹布盖在已燃烧的可燃物上 ( ) （3）将沙土泼洒在已燃烧的化学药品上 ( )（4） 消防队员用冷水浇在燃烧的可燃物上 ( )4、三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）用瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是_ ,（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是 ，（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了_，使火烧得更旺。（六）小结反思
