1、 导学目标： 1积累生字生词，丰富语言积累。2讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。3体会作者的赞美之情，深入理解红楼梦的主题思想，提高文学鉴赏能力。4 学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、课前大家已预习了这篇文章，请用一句话概括文章的内容。明确： 香菱向林黛玉学作诗。香菱如痴如醉地学习作诗。2、品读一下，你对香菱写的三首咏月诗怎么评价? （学生讨论，完成练习，然后交流。 ）第二首：黛玉道：“这一首过于穿凿了。 ” Chunzo 非常牵强地解释,硬说成具有某种意思宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个色字倒还使得
2、，你看句句倒是月色。 ” 穿凿：Chunzo 非常牵强地解释,硬说成具有某种意思来源: 学优高考网第三首：来源:学优高考网众姐妹称赞说：“这首诗不但写得好，而且新巧有意趣。 ”趣：yq 意味和情趣来源:学优高考网二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）1、第三稿写成后，众姐妹称赞说：“这首诗不但写得好，而且新巧有意趣。 ”可见，香菱作诗成功了。那么，香菱作诗成功的原因是什么呢？下面请大家快速默读课文，思考这个问题。 （生边默读边与小组内的同学交流。 ）2、大家眼光都很犀利，很善于发现！讨论到现在，香菱成功的原因已比较明确了，两个人物形象也渐渐鲜明了吧？请各用一句话评论香菱、黛玉。三、巩固检测（重点突破，当堂训练。 ）香菱学诗的精神感染了我们，相信大家也是欲欲跃试吧，这里老师给大家来源:gkstk.Com出一幅上联，大家结合本文内容对下联如何？ 上联：黛玉循循善诱乐授徒；凤凰中学高效课堂语文导学案课题：香菱学诗备课人冯晓明 （第 课时） 备课时间： 累积课时： 主备课人： 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。 ）1、香菱学诗取得了成功，你和她是否有过相同的经历, 能说一说,和大家分享一下吗？2、你认为学习或做事成功,还需要哪些条件,能举自己或名人的事例来证明一下吗?来源:gkstk.Com五、新得困惑（学习得失，自我小结。 ）
