1、池河中学 2017-2018学年度第一学期教学设计年级七年级科目道德与法治任课教师授课时间 2017.11.17.课题 师生交往 授课类型 新课课标依据了解教师的工作，建立良好的师生关系。知识与技能来源:学优高考网1、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com来源:学优高考网gkstk2、能够对学习生活中的师生关系的各种现象能做出正确的分析和判断，并恰当处理。来源:学优高考网过程与方法学生在学习探究中了解老师，尊重老师，建立融洽的师生关系。教学目标情感态度与价值观培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。教学重点重点：教学相长教学重
2、点难点教学难点编号：14难点：亦师亦友知识点 学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2 分钟自制讲解 过程与方法图片 a e 建立表象 5 分钟下载观看 过程与方法图片 a e 帮助理解 5 分钟下载理解 情感态度与价值观图片 a I 升华感情 2 分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它
3、。媒体的使用方式包括：A.设疑播放 讲解；B.设疑 播放 讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放 举例； E.播放提问讲解；F.播放 讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J 其他教学过程设计师生活动 设计意图教学活动过程： 一、情景预设（1）导入新课:用漫画“师生关系”导入。（2）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读) 1.了解教与学的关系。2.知道面对老师引领和指导的方法。3.知道正确对待老师表扬和批评的方法。4.懂得如何建立师生交往的良好状态。 二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学。1、什么是教学相长？我
4、们怎样做？2、怎样正确对待老师的表扬和批评？3、师生交往的良好状态是什么？4、如何建立亦师亦友的关系？三、检查自学情况与课堂交流。 学生进行紧张的自学，教师进行巡视。探究一 教学相长理解教学相长的含义：教与学的关系，教与学的要求。读 p66 阅读感悟。看课本 67 页探究与分享，思考两个问题。（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待数学老师的批评，要把注意力放在数学老师批评的内容和用
5、意上，理解数学老师的良苦用心。（2）你能给小奇提出怎样的建议？语文、数学以及其他学科都要学好，合理、科学分配时间，不导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。能顾此失彼，要全面发展。探究二 亦师亦友自主探究（1）良好师生关系的表现是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进（2）建立良好师生关系的要求有哪些？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中关心老师、理解老师：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。四、课内小结：学生谈收获。五、当堂检测：（见课件）六、课后作业：见绩优学案 p34-36 页 1-10 题。当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。
