1、语文（新目标）,新课标（RJ）,八年级（全一册）,阶段综合测试卷一(月考一) 阶段综合测试卷二(月考二) 阶段综合测试卷三(月考三) 阶段综合测试卷四(期中) 阶段综合测试卷五(期末),试卷讲评,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),一、作者说卷 【试卷的结构】 全卷共27道小题，分为积累运用(30分)、阅读理解(40分)、写作(50分)三部分。 【知识点的分布】 1. 字音与字形：第1、2题。 2. 词语释义：第3题。 3. 词语运用、病句：第4、5题。 4. 修辞方法：第6题。 5. 提取关键词：第7题。 6. 综合性学习：第8、9
2、题 。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),7. 词语的含义及作用：第18、19题。 8. 句子的含义及作用：第10、12、13、14、17、25题。 9. 景物描写的作用：第15题。 10语言特点：第16题。 11. 文章内容的理解：第11、20、21、23、26题。 12. 概括主要内容：第24题。 13. 结尾的作用：第22题。 14. 话题作文：第27题。 新课标(RJ) 语文 八年级上册全品小复习教师用书【预估难点】 1. 提取关键词。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),2. 文章结尾的作用。 【易错点】 1. 提取关键词：容易提取错误。 2. 书写与军事有
3、关的成语：书写易出错，或者不是军事方面的成语。 二、讲评重点 第22题：结尾的作用 【讲评】 一般情况下，结尾都是按照文章的内容发展和作者的思想脉络自然写出的。文章的结尾往往决定于文章的内容、文体的特征和写作的具体情况等，或总结全文，揭示主旨；或展望,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),未来，鼓舞斗志；或画龙点睛，升华主题；或语言含蓄，引人深思。作家在结尾的构思中，除了让结尾发挥内容上的作用外，也有结构上的独具匠心，即有利于文章的结构，注意首尾的照应。 【答题的方法技巧】 在阅读时，我们可以从文段的句意表达上去体会，比如，看和开头或标题是否相似，这种相似就是使篇章完整严谨的表征，可
4、以加深读者的印象，又能给读者留有回味的余地。一般情况下从结构和内容两方面拟定答案。 结尾在文中的作用： 结构方面：点题、首尾呼应、总结全文。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),内容方面：突出人物品质情感、点明中心、深化主题。 【变式练习】 阅读圆明园情结，思考：结尾有什么作用？ 【变式练习答案】 点明了中心。 第7题：提取关键词 【讲评】 提取关键词是有关新闻消息题的一种题型。提取关键词的实质是考查学生筛选信息和压缩语段的能力，因此具备这两种能力是解答这种试题的前提，当然作为一种独立的题型，它还有自身的特点。本题是关于日本地震的，主要内容很明确，也是同学们所熟知的，相对来讲，试题
5、难度不大。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),【答题的方法技巧】 答题时要做到如下几点： 1. 首先明确具体要求。并不是每一道“提取关键词”的题的要求都是一样的，答题前一定要明确试题要求我们提取的是哪方面的关键词，做到事半功倍。 2. 研究语段话题。任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一。 3. 寻找中心语句。有的语段有较为概括的中心句，或提示下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“隐藏”在主要信息之中。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),4.
6、注意用词频率。有时，词语出现的频率也可作为我们答题的一个参考依据，因为有些时候，作者要对重要的内容或反复强调，或多方论述，或全面介绍，这就必然导致相关词语出现的频率较高。 5. 对所选关键词来一个回顾。看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息要点全不全，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的主要内容。 【变式练习】 从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。 据悉，从2010年开始，网络家教登陆重庆市，由于这种家教方式打破了时空限制，不少培训机构看中了其中的商机，纷纷,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷一(月考一),推出该项服务，不仅有学大、新东方等大型连锁培训机
7、构，就连一些小型机构也加紧上马。相较于传统的面对面家教，网上家教有哪些优势？昨天，记者以新手的身份进入市内一家提供网络家教的网站发现，只要注册成网站用户，交付一定的费用，购买该网站的学习卡，就可以享受家教服务。教育界业内人士表示，与传统家教相比，网络家教只需要一台电脑、一个鼠标，就能让学生足不出户，在家学习，而且还跨越了空间的阻隔，即使身处一个小城市，只要约好时间就能让全国名师授课。 关键词语：_ _ _ _ 【变式练习答案】 关键词：网络家教 商机(或服务) 优势 名师授课,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),一、作者说卷 【试卷的
8、结构】 全卷共25道小题，分为积累运用(25分)、阅读理解(45分)、写作(50分)三部分。 【知识点的分布】 1. 字音与字形：第1、2、3题。 2. 词语选择：第4题。 3. 病句：第5题。 4. 句子排序：第6题 。 5. 说明方法及其作用：第7、10、16、19题。 6. 仿写：第8题。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),7. 说明层次：第9、18题。 8. 说明文中重点词语的理解：第11、20、21题。 9. 概括主要内容：第17题。 10. 表达方式及作用：第14题。 11. 说明顺序：第15、16、22题。 12. 文章内容的理解：第12、13、23、24题。 13
9、. 命题作文：第25题。 【预估难点】 1. 说明方法。 2. 病句的辨析。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),【易错点】 1. 病句的判断辨析。 2. 仿写。 二、讲评重点 第7、10、16、19题：说明方法及其作用 【讲评】 常见的说明方法有举例子、引用、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、画图表等。 1. 举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫做举例子。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),2. 引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
10、3. 分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明的一种说明方法。 4. 列数字：引用数字说明事物的一种说明方法。 5. 作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 6. 下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明方法。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),7. 作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点作些一般性的解释，这种方法叫做作诠释。 8. 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 9. 摹状貌：为了使被
11、说明对象更形象、具体，进行状貌摹写的说明方法。 10. 画图表：是通过图画和表格来说明事物特征、事例的一种说明方法。 【答题的方法技巧】 说明方法的作用,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),1. 举例子：使说明的对象具体形象，便于读者理解。 2. 引用：使文章更具说服力、体现说明文语言的准确性。 3. 分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围，把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明。其作用是使说明条理清楚。 4. 列数字：使说明准确无误，令读者信服。 5. 作比较：一个事物跟另一个事物比较，以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。 6. 下定义：简洁明了地概括说明对象的
12、内涵本质，使说明文更严密科学。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),8. 打比方：用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明，增强文章的趣味性。 9. 摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征，能使说明生动形象，使文章更具可读性。 10. 画图表：使说明内容直观形象。【变式练习】 下面这段文字使用了哪些说明方法？请写在句子后面的括号里。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),德远堂主建筑前环池耸立着23支石龙旗杆。( )石龙旗杆也叫石笔，古称“谤木”，后来演化为华表，它是功成名就、地位荣耀的象征。张氏德远堂族规中规定，凡中举、中进士或取得一定官职的乡贤，可在祠堂前树石龙旗杆，借以
13、激发人们努力向上。( )德远堂前的石龙旗杆分台座、夹杆石、杆身三部分。( )台座有四方形、六角形两种，束腰处成竹节状，四面均雕刻花纹图案，有香草纹、花鸟瓜叶纹等；夹杆石为如意云头状；旗杆则分成三节，下部铭刻姓名、功名、年代科次等文字，中部雕刻蟠龙纹，杆尖或为笔锋状，或踞坐石狮等，做法不尽相同，给人以静穆、严肃、荣耀的感觉。那亭亭玉立、直指苍穹的石龙旗杆，是闽西南客家人笃重文明教化传统文化思想的象征，人若身临塔下，就能屏息到一股浓浓的文化气息。( ),语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷二(月考二),【变式练习答案】 列数字 作诠释 分类别 摹状貌,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷三(月考三),
14、语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷三(月考三),一、作者说卷 【试卷的结构】 全卷共32道小题，分为积累运用(25分)、阅读理解(45分)、写作(50分)三部分。 【知识点的分布】 1. 字音与字形：第1、18题。 2. 词语释义：第3、12、20、24、28题。 3. 通假字：第4题。 4. 古诗文名句默写：第8题。 5. 朗读节奏：第2、19题。 6. 文言句式：第5题。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷三(月考三),7. 修辞方法：第6题。 8. 文学常识：第7题。 9. 仿写：第9题 。 10诗句理解：第10题。 11. 词语效果：第11题。 12. 古今异义：第13题。 13. 翻
15、译文言语句：第15、21、25、30题。 14. 一词多义：第29题。 15. 文章内容的理解：第14、16、17、22、23、27、31题。 16. 描写方法：第26题。 17. 命题作文：第32题。,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷三(月考三),【预估难点】 翻译文言语句。 【易错点】 1. 朗读节奏。 2. 翻译句子。 二、课外文言文参考译文 然而杭州人游湖，只是在午、未、申这三个时辰。其实，湖光染成绿色、山气用颜色描画得非常奇妙，都在早晨的太阳升起后才出来，夕阳还没有落下，才显得它的浓媚姿态发挥到极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情调，山水的容颜和意境，另是一种趣味。这种快乐只留
16、给山僧和游客享受，怎么能够对那些忙于功名利禄的人诉说呢？,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷三(月考三),(选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记) 水仙花是我的命。我有四条命，各主管着一个季节：春天以水仙、兰花为命，夏天以莲花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以腊梅为命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了。如果哪一季缺了这一种花，那就等于夺去了我这一季的命。 水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙午年的春天，当时穷困潦倒，无富余钱财过年，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说：“放弃吧，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。”我说：“难道你们是要夺去
17、我性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况且我从他乡冒着,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷三(月考三),大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，这和我不回来南京，仍在他乡过年有什么不同呢？”家人劝不过我，只好听任我抵押玉饰去换水仙花了。 (节选自闲情偶寄),语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),一、作者说卷 【试卷的结构】 全卷共23道小题，分为积累运用(30分)、阅读理解(40分)、写作(50分)三部分。 【知识点的分布】 1. 字音与字形：第1、2题。 2. 成语的使用：第3题。 3. 病句：第4题。 4.
18、修辞方法：第5题。 5. 语句衔接：第6题。 6. 名著阅读：第7题。,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),7. 综合性学习：第8题 。 8. 文章内容(重点词、句)的理解：第9、10、12、13、21、22题。 9. 文章主旨的理解：第17题 10. 人物形象的理解：第14题。 11. 标题的含义：第11、15(1)题。 12. 句子的表达效果：第15(2)题。 13. 小说情节：第16题。 14. 语段的作用：第18题。 15. 说明方法及其作用：第19题。 16. 说明文语言：第20题。 17. 话题作文：第23题。,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),【预估
19、难点】 1. 句子的表达效果。 2. 文章主旨的理解。 【易错点】 1. 语病的辨析。 2. 句子的表达效果：答案拟定时不容易准确把握关键词。 二、讲评重点 第17题：文章主旨的理解 【讲评】,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),文章的主旨就是文中所表达的中心意思，记叙文的主旨就是作者通过写人叙事所表达出来的某种观点或情感；说明文中介绍的事物特征就是文章的主旨；议论性的文章中所阐述的论点就是文章的主旨。要把握文章的主旨，首先必须从整体上把握文章内容，然后进行归纳总结。 【答题的方法技巧】 准确理解文章主旨可以从以下几个方面着手： 1. 从文章标题入手分析。标题是文章的“眼睛”，文
20、章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。 2. 从文章的开头结尾入手。有的文章开篇点题，点明或暗示了文章的主旨；有的文章篇末点题，结尾有画龙点睛的作用。,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),3. 通过对重点语句的理解则有利于我们对文章主旨的理解。 4. 从概括段落大意或分析人物事件入手，文章主旨往往蕴含在人物事件或文章情节中，将各部分内容大意综合归纳或对人物形象概括，也会突出文章的主旨。 【变式练习】 龙眼与伞 迟子建 大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试
21、卷四(期中),我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。 没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理
22、地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” 我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这
23、份慈爱！ 从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四
24、十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” 额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，
25、说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷四(期中),那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，
26、不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。 对本文主旨理解最恰当的一项是( ) A. 体现了母亲乐观开朗的个性。 B. 赞美了母亲的慈爱、宽容。 C. 抒发了对母亲的思念之情。 D. 表现了母爱的无私、高尚。 【变式练习答案】 B,D,语文新课标（RJ）,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,一、作者说卷 【试卷的结构】 全卷共21道小题，分为积累运用(30分)、阅读理解(40分)、写作(50分)三部分。 【知识点的分布】 1. 字音与字形：第1、2题。 2. 词语释义：第3题。 3. 标点符号的用法：第4题。 4. 病句：第5题。 5. 名句默写：第6题。 6. 名著阅读：第7题。
27、,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,7. 综合性学习：第8题 。 8. 古诗鉴赏：第9、10题。 9. 一词多义：第11题。 10. 翻译文言句子：第12题。 11. 文章内容的理解：第13、14(1)、16、17、18、20题。 12. 修辞方法的表达效果：第14(2)题。 13. 语段的作用：第15题。 14. 说明方法及其作用：第19题。 15. 话题作文：第21题。,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,【预估难点】 1. 标点符号的作用。 2. 语段的作用。 【易错点】 1. 古诗鉴赏。 2. 综合性学习。 二、讲评重点 第4题：标点符号的用法 【答题的方法技巧】
28、 要准确解答此类题目，需要认真审题，并掌握以下要点。,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,1. 复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。 2. 作品、书信、文件等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用句号。 3. 顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号；表概数时不用，表确数时必用；不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。 4. 分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不
29、能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,5. 冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。运用冒号时应注意：冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号；转述的时候不能用冒号(人称发生变化)；如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号；引文不独立 不能用冒号；说话人放在所说话中间不能用冒号用逗号；放在所说话的后边用句号。 6. (1)连续问句，每个问句末均用问号(承接较密的，中间可用逗号)。(2)选择问句，问号放在句末。主谓倒装的句子，问号放在句末，谓语后用逗号。有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句
30、，句末不用问号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,7. 引号主要有以下几种用法： (1)表直接引用(引号内的内容必须忠实于原文)。 (2)表特定称谓。 (3)表强调突出。 (4)表讽刺、否定。 (5)用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 使用引号应注意：(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。(4)如果引文连着有好几段
31、，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段才用一个后引号。 8破折号一般用法是解释说明、话题转变、列举分承等。它的特殊用法是用于声音延长的拟声词后面。 9省略号的一般用法是引文、列举的省略。它的特殊的用法是用于话语中间，表示说话断断续续。,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,【变式练习】下面句中标点符号使用完全正确的一项是( ) A. 亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？ B. “没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。” C. 在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。,阶段综合测试卷五(期末),语文新课标（RJ）,D. 种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。【变式练习答案】 B,阶段综合测试卷五(期末),
