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语文s版18_月下桨声_课件.ppt

上传人:j35w19 文档编号:5085179 上传时间:2019-02-07 格式:PPT 页数:24 大小:9.57MB
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1、,18 月下桨声,“桨声”是什么?,“月下桨声”描绘出了一种怎样的意境?,初读课文,学习生字,fi lu j lio jn吠 裸 鲫 撩 襟,读一读,狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起衣襟 千丝万缕 一言不发青山绿水 小心翼翼 气喘吁吁,照样子写词语。小心翼翼:( ) ( )千丝万缕:( ) ( ),照样子写词语。小心翼翼:(风尘仆仆) (千里迢迢)千丝万缕:(千言万语) (千真万确),(1)你能再说出含有“千”和“万”的词语吗?(千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山万水)(2)青山绿水这是什么样的画面,想想怎么读?这样的描写环境的词语还能说出来吗? (碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花),千丝万缕 一

2、言不发 青山绿水,词语采集,一、默读课文,说说课文讲了一件什么事?课文按照事情发展顺序,写了 “我”在湖边看见两个小孩在打鱼,并向他们求购鱼。第二天,小女孩儿来送鱼,并坚持退还多给的买鱼钱,最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。,本文讲了一件什么事,你能说一说吗?抓事件的起因、经过和结果 。,打渔,问购,退钱,感受,本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的 故事,19,1012,1329,3032,1让我们走进姐弟俩,读课文,想想文中谁给你留下了深刻的印象?2我们要想深入了解一个人,要抓住人物的什么?就用这个方法我们进一步了解小女孩。,神态、外貌、动作、语言,二、读课文,了解人物的品行,1默读并

3、画出描写小女孩外貌、言行的句子。2小组合作交流自己的感受。,动动手,1当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?用文中的话回答。,窗外橘红色一晃,是她急急地返回来,跑得有点儿气喘吁吁。,(“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。),三、交流合作,2从中你感受到这是一位怎样的孩子?让我们再来感受小女孩的诚实。,她红着脸说,刚才回到船上,弟弟一听钱的数字,就一口咬定她算错了,肯定没有这么多钱。,(“红着脸”说明女孩儿非常不好意思,也说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明弟弟非常聪明。),3、我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出腰间的一个布包打开它,又分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去。,(

4、1)读这句话与书中有什么不同吗?请你把遗漏的词语用()标出,这些词语都是什么词?你觉得的哪句话好,为什么?,(2)括号中的这些词语让你感受到了什么?,这些词说明女孩儿非常贫穷,而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比,说明女孩儿非常诚实。,我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出(紧紧埋在)腰间的一个布包,(十分复杂)地打开它,又(十分复杂)地分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去,(3)小女孩的家境不富裕,而且很在乎钱,如果换别人看到多给了钱也许会怎么做?,(4)小女孩是个怎样的孩子?带着你对她的赞叹再读这句话。,读这段话时,语速要慢,带着赞叹的语气,“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。

5、,4看着小女孩用一把葱对我补偿,此时我什么也说不出来,我在想什么?,我为女孩儿的举动感动。,文章结尾说,“我也不明白,是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什么理解?“桨声”是勤劳、诚实、纯朴的象征,是对姐弟俩的赞美。这句话也点明了文题及中心。,五、体悟深情,总结全文,小女孩的诚实、朴实使我感动,令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩?,课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念、牵挂。,每天早上我推开窗子,发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船,像什么人无意中遗落了一两个发夹,轻轻地别在青山绿水之中,但那些船上没有一点红。 我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。,“我

6、”想念女孩,“我”还想念什么?,阅读课文,小女孩勤劳、淳朴、诚实的美好品质跃然纸上,并深深的打动着我们,作者是怎样把小女孩的这些美好品质表现出来的呢?,外貌,回顾课文、体会写法,神态,动作,语言,为什么用“月下桨声”为题?“月下桨声”象征着什么呢?,升华主题,月色的纯洁、桨声的优美渲染出了一种恬静、美好的意境之美,他们象征着小女孩儿和小男孩儿那“纯洁善良、勤劳淳朴的美好品质!,六、思维拓展,学完文章,你此时有什么感受?说一说。,例:一(面)红旗一( )小船 一( )上衣 一( )鱼 一( )钱 一( )钞票 一( )葱 一( )发夹 一( )圆月,例:一(面)红旗一( 条 )小船 一( 件 )上衣 一( 条 )鱼 一( 块 )钱 一( 张 )钞票 一( 把 )葱 一( 个 )发夹 一( 轮 )圆月,

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