用竖式计算有余数的除法教学目标：1. 使学生掌握有余数除法的书写方法，知道各部分的名称。2. 理解各部分的含义，能够比较熟练的笔算有余数的除法，进一步提高学生的计算能力。3. 让学生逐步养成书写工整，计算仔细的良好习惯。教学重、难点：有余数除法竖式各部分的含义，以及用竖式计算有余数的除法的方法。教学过程：一、复习旧知：小学资源网 1. 我会填，在括号里最大能填几？4（ ）21 9( )37 ( )312. 我知道用竖式计算过程中应注意什么？204= 306= 357=二、自主学习：1. 请同学们仔细观察，看看途中小朋友在做些什么？在他们分工合作安排晚餐和搭帐篷的活动中，你能发现哪些数学信息？结合这些信息，你能提出什么数学问题？2. 自己试着列算式。三、合作探究：1. 224=（ ）人（ ）条（1）用竖式计算的正确格式。（2）在竖式除法中如何试商？（3）在竖式中“商与除法的积”是什么意思？（4）在竖式中被除数里减去商与除数的积，剩下的是什么？2. 比较 224 与 204 的竖式的不同之处。3. 小组内交流回报。四、课堂检测：1. 当法官，判断正误并改错。510484103282. 我能行，用竖式计算 639 527 234五、课后作业：教科书 1、2、4 题小学资源网
