1、（青岛版）二年级数学下册 7 的乘法口诀单元测试班级 姓名 得分 一、填空三、任意的选择上面的条件和问题，编出一道应用题，并解答出来。四、看图说出相应的倍数关系句。苹果： 梨： 桔子： 五、下面的数中任意的选择三个数，并把这三个数放在一句话中，使这句话成为一句倍数关系句。2、5、7、4、8、10、35、20、14、28六、填空284=( ) 读作二十八( ) 四, 得( ) ，表示把( ) 平均分成( )份, 每份是( ) 七、在里填上+、-、或。77=0 77=1477=1 77=49参考答案一、 、被 4 除没有余数的被 7 除没有余数的三、 、分析：由于学生们的能力水平各不相同。因此，这
2、道题并没有提出整齐划一的要求，只要求学生们编出一道应用题，解答出来就可以。对于大多数学生，只要求他们能够编出一道或两道一步计算的应用题就可以了。而那些思维灵活的学生，则可能编出一道较复杂的应用题，用两步或三步解答出来。解答：（1）田径女队分为 7 个小组，田径女队每个小组有 3 人，田径队里有多少个女队员？列式：3721（个）口答：田径队里有 21 个女队员。（2）田径男队分为 7 个小组，田径男队每个小组有 4 人，田径队里有多少个男队员？列式：4728（个）口答：田径队里有 28 个女队员。（3）田径女队分为 7 个小组，田径女队每个小组有 3 人，田径男队分为 7 个小组，田径男队每个小
3、组有 4 人，田径队里一共有多少个队员？方法一：3721（个）4728（个）212849（个）口答：田径队里一共有 49 个队员。方法二：347（个）7749（个）口答：田径队里一共有 49 个队员。14、42、6、7、2、4、28、35、5。四、分析解答：这道题与上面的一道题相比较，相对的抽象一些。通过这道题，渗透“求一个数是另一个数的几倍的应用题的解答方法。 ”在说两个数的倍数关系句时，可以与用乘法口诀求商的知识结合起来。例如：42=2、84=2、82=4。因此，可以得到下面的三句倍数关系式：桔子的个数是梨的 4 倍；桔子的个数是苹果的 2 倍；苹果的个数是梨的 2 倍。五、分析解答：这道题的目的有三：（1）复习前面学习过的 27 的乘法口诀；（2）能够熟练的根据口诀说出相应的倍数句；（3）培养学生养成有序思维的良好习惯。根据上述的目的可以得到下面的解答方法。1）8 是 4 的 2 倍2）8 是 2 的 4 倍3）10 是 5 的 2 倍4）10 是 2 的 5 倍5）14 是 7 的 2 倍6）14 是 2 的 7 倍7）20 是 5 的 4 倍8）20 是 4 的 5 倍9）28 是 4 的 7 倍10）28 是 7 的 4 倍11）35 是 5 的 7 倍12）35 是 7 的 5 倍六、 7, 除以, 七，28, 4, 7七、 、 -, +, ,
