1、练习教学内容：教科书第 9页自主练习 3、4 题，基础训练第 7-9页所有练习题。教学目标：1. 巩固所学内容，能根据练习题的图意列出连加的算式和乘法算式，说出是几个几相加。2. 进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。3. 加强熟练程度，训练学生快速计算出结果的能力。4. 培养学生的观察比较能力。教学重点、难点：理解乘法的意义，能把加法算式改写成乘法算式，有关 0的乘法是本课练习的难点。教学方法：讲解法、观察法、练习法、讨论法、归纳法、比较法教具准备：投影、小黑板教学过程：一、复习：（出示小黑板）先填空，再写乘法算式。出示图（4 盘柠檬，每盘 3个） 。提问：每盘有（ ）个？有这样（
2、 ）盘？一共有（ ）个？引导学生直接列出乘法算式，一人板书，其他学生在书上第 9页第 3题上填写。 （多个学生说出乘法算式的意义）看加法算式列出乘法算式。2+2+2+2=8 （）（）=（）6+6+6=18 （）（）=（）5+5+5+5=20 （）（）=（）二、练习数一数老师引导学生看图说说图上画了什么？数一数共有几支笔？列出加法算式和乘法算式。 （学生说出乘法算式的意义）数一数共有几盒笔？列出加法算式和乘法算式。 （学生说出乘法算式的意义）写一写共有两组。第一组数珠子。仔细看左右两组珠子，有什么规律？左边这一串每几个珠子是一组，有这样几组？是几个几相加？列出乘法算式。右边的题方法同上，学生列式
3、。 （学生说出乘法算式的意义，全班集体交流订正）第二组数蜗牛。提问：每堆有（）个，有（）堆，一共有（）个。学生列式，在书上填写，全班集体交流订正。画一画，在（）里画合适的 43 （ ） （ ） （ ） （先让学生理解题意，将图形和算式进行逆向转换）52 （ ） （ ） （学生画出后全班订正，让学生说说为什么这样画）16 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 连一连（找朋友） 。先让学生自己连一连试试，然后订正答案。（学生画出后全班订正，让学生说说为什么这样画）买一买（1）我买 8个大虾需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（2）买 5个海螺需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（3）我们小组 4个人，每个买 2个海螺，一共要多少个？学生口头列式、在书上列式。（4）我要 8个扇贝，需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。 （5）你还能提出什么问题？趣味探索题：找归律填数。老师引导学生按一定方向观察数与数之间的关系（横行、斜行） 。小组讨论，说说自己是怎么算出来的？课本第 9页第 4题。一共有多少面旗？看谁算得又快又对？方法 1：14=4 24=8 4+8=12（提示学生：1. 用加法怎样列式。 2. 用乘法怎样列式。 ）方法 2：34=12。
