1、（青岛版）三年级数学教案 下册家居中的学问单元教学一、教学内容1、小数的意义，小数的读法和写法，小数大小的比较。2、简单的小数加、减法。 二、教学目标1、结合具体情境了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小；在解决简单实际问题的过程中，学会计算简单的小数加减法。2、能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。3、在合作探索的学习活动中，发展初步的发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。三、教材地位本单元是在学生掌握了整数四则运算、初步认识了分数的基础上学习的。这是学习小数的起始阶段，是对数的认识的一次扩展。学好本单元将对今后学
2、习小数的知识打下良好的基础。四、教材编写特点1、选取的素材贴近生活并富有科学性。吊灯、台灯、沙发、桌椅、灶台、抽油烟机都是学生熟悉的日常用品，但在这些物品的摆放位置、设计中却蕴含着许多科学常识。本单元正是选取了这样一些素材，引导学生在了解科学常识的同时，学习了有关小数的初步知识。2、借助学生已有的知识经验，初步感知小数的意义。在上学期，学生已经学习了分数的初步知识，在这里通过 1/10 米是 0.1 米、也是 1分米的关系，帮助学生建立起新旧知识之间的联系，使学生直观、形象的理解小数的意义。3、尊重学生的个性，引导学生创造性地进行学习。学生的认知水平和解决问题的方式会有一定的差异。本单元在教学小数的大小比较和加减法计算时，仍然借助直观材料和已有经验，鼓励学生采取自己认为合理的方式解决问题。因此对每一个问题的解决都呈现出不同的解决方法，目的是让学生开拓思路，在交流中相互学习，完善自己的想法，自主构建知识。
