采访果蔬会-两、三位数除以一位数 12教学目标：1、结合具体情境，让学生提出问题并解决问题，调动学生回顾整理的积极性和主动性。2、通过计算和解决问题，提高学生解决实际问题的能力。3、进一步巩固掌握除法的计算方法。教学过程：一、创设情境，梳理知识1、创设情境，提出问题出示情境图，从图中你发现了哪些数学信息？指名回答。2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题？学生可能提出的问题：（1）3 个书柜能放得下吗？（2）小强修补了多少本书？（3）平均每小时贴多少本标签？（4）520 本书需要打多少包？3、梳理知识，回顾整理大家提出的问题很好，我们可以用这一单元的知识解决。在解决前我们先想一想，在这一单元，我们学了哪些知识？生自由回答，是相机板书小组内交流汇报。二、解决问题，培养能力1、生独立解决2、小组交流评价重点说说解题思路3、鼓励多种方法解决三、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？还有哪些不明白的问题？你认为在学习过程中哪些方面做得好？用你喜欢的颜色涂以涂一涂“ 丰收园”里的苹果。反思：
