1、 第一节 地球和地球仪复习 教学目标1.回顾人类认识地球形状的大致过程，明确地球的基本形状，用相关数据说明地球大小。2.建立地理空间概念，学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点。3.通过练习认识经纬网的强大作用教学重点经线、纬线的意义及其特点利用经纬网确定某地的地理位置东西半球划分教学难点 经线、纬线的意义及其特点东西半球划分课时安排 一课时授课类型 复习 教学方法 自主学习 小组合作个案 设计意图和反馈导入新课 和大家聊聊复习的时间和复习课的重要性，导入。讲授【目标 1】回顾人类认识地球形状的大致过程，明确地球的基本形状，用相关数据说明地球大小。【学生活动】：快速浏览课本，温习本节课
2、的主要内容，归纳本节课的知识体系。教师和学生一起归纳板书本节课的知识体系。【设计意图】：做好引领示范作用，让学生学会如何归纳知识体系。【反馈】：简单的回顾，节省时间处理后面的重难点师生一起回忆关于地球的两个问题1、地球的形状2.地球的大小。地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体；认识的艰辛过程，证明是球体的证据识地球仪图（见课文图）认识：南北两极、地轴，经线纬线的特点和经度纬度的划分.【目标 2】学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点。【学生活动】：学生参考表格自主复习：利用地球仪巩固和加深理解：学生上台利用地球仪展示，对经纬线和经纬度的理解【目标达成评价】【反馈】：经纬线的特点可
3、以先对照表格回顾，再上台指地球仪演示说明。学生新授课时有些笔记整理，给学生一些自主巩固时间，然后再上台展示，不能求之过急。【反馈】：教师可用画图来强调本难点。利用例题来检查学习效果：1.写出以上各点的经纬度，2.判断各点所在的纬度位置（补充 高、中、低纬分界线图）3.判断各点所在的温度带（补充 五带的划分图）4.判断两点的相对方向，A 在 B 的 方向（强调：分南北纬时，可以找赤道，以北为北纬，以南为南纬，也可以看度数变化，向北变大是北纬，向南变大是南纬。分东西经度时，可以找本初子午线或180，本初子午线以东为东经，以西是西经，也可以看度数变化，向东变大是东经，向西变大是西经。）【设计意图】：
4、通过做题理解经纬网的作用（有经纬网的地图判断方向，要沿经线和纬线的方向画十字方向标。正视图，较容易，但是极地地区的图判断方向就易错加以练习巩固。）【设计意图】：对于东西半球的划分，5.判断各点所在的半球位置6读右图回答问题：(1) A、B 两点的经度和纬度。A：_ ； B：_ 。(2)根据图中 C、D 两点的经纬度，在图中标出它们的位置。C：西经 90，北纬 40 D：东经30，南纬 60（3）A 点位于东西半球中的_半球，南北半球中的_半球。(4)A 点在 C 点的_方向，B 在 A 的_方向。 (5)要建一栋四面窗户都朝北的房子，应该在哪里 _建？ （6）从低、中、高纬度看，B 在_纬度；C 在_纬度。是大家的难点，易混，利用画简图或者分区间的方法让大家理解记忆。利用口诀：大大西，小小东来判断东西半球。【反馈】：在题目中强调和巩固经纬度区分的方法，半球划分的方法，高中低纬度的分界线，五带的划分。引领学习方法，掌握做题技巧。课堂小结利用知识体系归纳本课的知识和重难点。
