三上《道德与法治》1-3课教案.docx

1、1粤教版三年级上册道德与法治教案第 1 课自我小魔方 教学目标： 体会每个人都有自己的独特之处，引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。 让同学充分了解如何做的更好，增强自信。 教学重点： 让学生说出自己的特点，让学生体会每个人都有自己的独特之处， 要让学生充分了解自己，欣赏自己，做一个自信又快乐的人。 教学难点： 培养学生在大家面前勇敢地说出自己的特点。 教学过程： 一、 引入课题 暑假结束了，你觉得自己有哪些变化?和同学们说说自己最满意的事情吧! 同学们，我们每个人都有自己的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，把自己最好的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上有什么特长和优点？可

2、以上台来给大家展示一下。 二、新课 1、引导学生在本上写出自己的特点、兴趣爱好，勇敢的站起来说说自己的特2点。 2、对于学生的特点，教师和同学帮助评一评。 3、根据自己对自己的认识，对照老师和同学的评价完成课本我的小档案。 4、对比每个人的小档案，说说我们都一样吗？ 通过活动让学生了解到：世界上没有两片完全相同的叶子。每个人的生命都是独一无二的! 三、交流实践 1、阅读教材第 4 页的 3 幅图片，说说你在不同的场合都扮演了什么角色？找找看我们在哪些方面可以做的更好？ 2、回家做个小采访,看看在爸爸妈妈眼里我们是什么样的孩子 ,充实一下自己的“小档案” 。 3、你还能在哪些方面做得更好呢？问问

3、身边的人, 听听他们的建议吧。父母的话：_ 老师的话：_ 同学的话：_ 4、试一试，做一个小计划，让自己变得更好。 四、总结 认识自己，充分了解自己，欣赏自己，做一个自信又快乐的人。同时认识到自己在哪些方面可以做的更好，努力让自己变得更好，越来越棒！课后反思：3第 2 课说声“你真棒 ”教学目标： 【知识与能力目标】 1、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴； 2、学会赞美别人。 3、学会取长补短，发挥自己的长处，互帮互助，让我们的班级更出色。 【过程与方法目标】 1、结合平时的观察，赞扬别人的优点； 2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 【情感态度价值观

4、目标】 1、体会夸奖别人时的舒畅心情； 2、加强同学间的交流和沟通，培养积极、健康、向上的生活情绪。 教学重点： 善于观察，发现别人的优点，学习别人的优点。 教学难点： 学会取长补短。 第一课时教学过程：同学们，法国有位著名的雕塑家罗丹说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。这句话告诉我们，只要你平时留意观察身边的4同学，你就会发现每个同学的身上都有值得我们夸的闪光点。谁来说说你最想夸谁？（你说）看来咱们班同学身上的闪光点可真不少，下面请同学们想一想，班级里你最想夸谁，他身上的闪光点是什么？ 师提示：闪光点就是一个人的优点，好品质、特长本领等等，比如爱学习、爱劳动、乐

5、于助人等等。 生回答。 师：你是怎样发现同学身上的闪光点的？发现了同学们那么多的长处，你有什么启发呢? 提示：1.学会从不同角度去欣赏别人。 2、要向做的好的同学看齐，学习他们的优点。 3、多赞美别人的优点。 （师总结：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学会欣赏别人，学习别人的优点，会让自己更快乐！） 接下来我们一起来看第 10 页丁丁的故事，看了丁丁的故事，你有什么启示？ 生回答。 师：当你被称赞时有什么感受？心里是不是很欢呼雀跃？顿时有了做的更好的动力？ 学生交流被称赞时的感受。 （师总结：每个人身上都有优点，学会称赞身边的同学。赞美别人，肯定别人，鼓励别人。认识到赞美不但可以给别人

6、信心，而且也能使自己更加努力！） 赞美需要真诚，过度的赞美会有阿谀奉承之嫌,给人一种虚情假意之感,如此则会招人嫌恶 ,更不会达到赞美的目的。你知道怎样送出自己的赞美吗? 生交流，师总结。 1.真诚地看着对方，面带微笑。 2.不敷行，尽量将赞美的语言说得具体些。 3. 用具体的事例赞美别人。4. 多赞美别人的缺点。 5小结：这节课我们学会从不同角度去欣赏别人，去发现同学身上的闪光点。也学会了如何真诚地去赞美别人。大家在今后的生活中可以多试一试。 第二课时教学过程： 上节课我们学习了如何发现别人身上的长处和优点，但是俗话说：金无足赤，人无完人。每个人都有自己的长处，也会有自己的不足。翻到课本 12

7、 页，今天我们就一起来学习如何取长补短。 师提问：想一想自己身上有哪些不足？画下自己的手印，把自己的长处写在较长的指印上，把自己的不足写在较短的指印上。 生交流。 师：既然我们知道了自己的长处，也了解了不足的方面，那我们如何做到取人之长补己之短呢？ 师提示：与你身边的同学结成互帮小组，共同进步。 师总结：任何事物都有它的不足之处 再聪明的人也有他不明白的时候。知道自己的不足并不可耻，我们要善于取人之长补己之短，弥补自己的不足，使自己更加优秀。 说说在我们的班级活动中大家是如何配合，做到更好的？ 师小结：集体因为有了我们的存在才充实，才充满活力；让我们一起加油，要用自己的实际行动去维护它，发挥自

8、己的长处，将它建设得更加美好！课后反思：6第 3 课手牵手，一起走 教学目标： 【知识与能力目标】 知道朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。 学会处理朋友间的矛盾。 【过程与方法目标】 通过观察和学习，学会处理交友过程的烦恼。 【情感态度价值观目标】 学会宽容与理解，包容与分享。 教学重点： 知道真的朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。 教学难点： 学会处理朋友间的矛盾。 教学过程： 一、导入新课 教师播放歌曲永远是朋友 ，同学们可以一起跟唱。 千里难寻是朋友 朋友多了路好走 以诚相见 心诚则灵 让我们从此是朋友 千金难买是朋友 朋友多了春长留 以心相许 心灵相通

9、让我们永远是朋友 结识新朋友 不忘老朋友 多少新朋友变成老朋友 天高地也厚 山高水长流 愿我们到处都有好朋友 二、讲授新课 1.有人说，人间的友情 ,好似寒冬里一缕温暖的阳光,盛夏里甘凉清冽的山泉, 黑夜里一盏跳动的烛火, 滔天巨浪中一片宁静的港湾。我们成长的过程中会遇到不同性7别、不同地域、不同年龄的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介绍一下吧。我们会根据不同的情况，将用不同的词来形容我们的朋友。师总结：.忘年交打破年龄、辈份的差异而结为好朋友。 . 发小指父辈互相认识，从小一起伴随长大的玩伴，长大后又经常在一起的朋友。 .志同道合人与人之间, 彼此爱好、志向相同 ,理想、信念契合的朋友

10、。 .网友没有见过面的朋友。 . 亦师亦友 像老师一样的朋友。 2. 说一说，你们是怎么成为好朋友的？制作“友谊七色花” ，送给你的朋友吧。生交流。 回想一下你们是如何成为朋友的，你们相处的过程中有哪些让你感到温暖的事？ 通过回忆友谊，让学生认识到，朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。 3. 学习化解与朋友发生矛盾的方式： （1） 、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？ （2 ） 、讨论，总结出几种委婉的解决方式。 师： 朋友的伤害往往是无心的 ,帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。课后反思：8