1、高三地理备课组集备活动记录一 2012 年 9 月 5 日第 5、6 节中心议题：岩石圈物质循环和引起地表形态变化的内、外力作用参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“岩石圈物质循环和引起地表形态变化的内、外力作用”复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：尽量联系高考考点精选习题，降低难度使多数学生都能掌握。记录人：尹忠惠高三地理备课组集备活动情况记录二 2012 年 9 月 12 日第 5、6节中心议题：大气环境（一）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“大气的组成和垂直分层、大气受热过程与气温时空变化、大气运动与气压带、风带”考纲要求、复习
2、目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：统一各个班级的教学进度，适当降低考试难度，给学生以学习地理的信心。记录人：胡荣荣高三地理备课组集备活动情况记录三 2012 年 9 月 19 日第 5、6 节中心议题：大气环境（二）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“气候的形成与世界气候类型、常见的天气系统”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：充分利用地图册，该图册要素简洁、重点突出，比较有利于学生读图能力的培养以及对世界地理的熟悉。事后发觉效果比较明显。记录人：张秋高三地理备课组集备活动情况记录四 2012 年
3、 9 月 26 日第 5、6 节中心议题：大气环境（三）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“水循环与洋流”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：将平时的练习、考试题型、难度逐步与高考接轨。记录人：尹忠惠高三地理备课组集备活动情况记录五 2012 年 10 月 10 日第 5、6 节中心议题：自然地理环境的整体性与差异性及如何培养学生的审题、析题和答题能力参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“自然地理环境的整体性与差异性”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。在平时的作业以及历年高考中，发现很
4、多学生就是因为审题不仔细、答题不规范导致不必要的失分，因此本次研修活动三位老师商量如何在以后教学中逐步突破这一现象。大家认为以下几方面值得借鉴：1、在平时练习中，经常引导学生如何注意题目中隐含的信息、关键字等，提高审题能力；2、经常在课堂上由某几位学生陈述解题思路、叙述答案，之后全班讨论这些审题思路、答题答案的合理之处和不合理之处，再共同讨论如何准确审该题、如何组织这题的答案，从而让学生逐步意识到自己平时在这方面的不规范性，逐步改正自己的不合理之处。反思小结：科学合理的审题、答题能力对高考成绩的提高至关重要，我们教师应尽早的培养学生这方面的能力。记录人：尹忠惠高三地理备课组集备活动情况记录六
5、2012 年 10 月 17 日第 5、6 节中心议题：人口与环境（一）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“人口增长模式、人口的合理容量”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：学生经过这一专题的复习后，通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。记录人：胡荣荣高三地理备课组集备活动情况记录七 2012 年 10 月 24 日第 5、6 节中心议题：人口与环境（二）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“人口迁移、地域文化与人口”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结
6、：依照复习计划，根据学生对知识的掌握情况合理安排复习内容，提高复习效率。记录人：张秋高三地理备课组集备活动情况记录八 2012 年 10 月 31 日第 5、6 节中心议题：城市与环境参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“城市空间结构、城市化过程与特点”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：依照复习计划，根据学生对知识的掌握情况合理安排复习内容，提高复习效率。记录人：尹忠惠高三地理备课组集备活动情况记录九 2012 年 11 月 7 日第 5、6 节中心议题：生产活动与地域联系（一）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“产业活动的
7、区位条件和地域联系、农业区位因素和农业地域类型”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：依照复习计划，根据学生对知识的掌握情况合理安排复习内容，提高复习效率。记录人：胡荣荣高三地理备课组集备活动情况记录十 2012 年 11 月 14 日第 5、6 节中心议题：生产活动与地域联系（二）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“工业的区位因素与工业的地域联系、交通运输布局及其对区域发展的影响”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：依照复习计划，根据学生对知识的掌握情况合理安排复习内容，提高复习效率。
8、记录人：张秋高三地理备课组集备活动情况记录十一 2012 年 11 月 21 日第 5、6 节中心议题：人类与地理环境的协调发展参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“人类面临的主要环境问题、人地关系思想的演变、可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。记录人：胡荣荣高三地理备课组集备活动情况记录十二 2012 年 11 月 28 日第 5、6 节中心议题：区域地理环境与人类活动（一）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“区域的基本含义、区域发展阶段”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中
9、的难度系数逐步与高考接轨。记录人：张秋高三地理备课组集备活动情况记录十三 2012 年 12 月 5 日第 5、6 节中心议题：区域地理环境与人类活动（二）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“区域发展差异、区域经济联系”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：学会以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。记录人：尹忠惠高三地理备课组集备活动情况记录十四 2012 年 12 月 12 日第 5、6 节中心议题：区域可持续发展（一）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“荒漠化的危害和防治、湿地资源的开发与保护”
10、考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：学会以图文资料为考察背景，综合分析区域的特征、开发中遇到的问题及解决的途径，重点练习综合题。记录人：胡荣荣高三地理备课组集备活动情况记录十五 2012 年 12 月 19 日第 5、6 节中心议题：区域可持续发展（二）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“流域综合治理与开发、区域农业的可持续发展”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：学会以图文资料为考察背景，综合分析区域的特征、开发中遇到的问题及解决的途径，重点练习综合题。记录人：张秋高三地理备课组集备活动情况记录十六 2012 年 12 月 26 日第 5、6 节中心议题：区域可持续发展（三）参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋简要过程：明确“矿产资源合理开发和区域可持续发展、区域工业化与城市化进程”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：学会以图文资料为考察背景，综合分析区域的特征、开发中遇到的问题及解决的途径，重点练习综合题。记录人：尹忠惠
