1、1六年级书法教学一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架结
2、构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。2(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁“。5、学习简单的章法,尝试作品。3第 1 课 疏密相间学习目标： 1、使学生认识和
3、掌握汉字的结构特点。 2、通过教学，让学生根据字的笔画多少决定书写的疏密、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学过程： 1、复习正确的写字姿势 ，导入新课。1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 2、一起做一做。 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。二、 学习新课 1、打开书第 1 页，指名读题目。2、指导观看“在”“囊”。（1）请学生注意观察这 2 个字各部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接
4、近范例字。 （3）各学习小组讨论其余的字。 三、临习指导。41、让学生观察“门、团、动、诵、界、夜”在田字格的位置。1、学生用钢笔描描、临写。 四、拓展思考。1、让学生观察“气、尘、断”的疏密变化。2、学生交流。3、小结。五、课堂总结 。六、作业第 2 课 集字临摹练习教学目标：1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。2、掌握不同方位的占格及写法。3、培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重、难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、复习导入。二、新课。（一）集字解读。5讲解杜甫的五言律诗月。（2）临习指导。指导学生了解“天、期、间、清”的疏密关系。（3）作品展示。让学生欣赏书上的
5、作品。（四）书写要点。指导学生阅读要点，了解如何正确书写。三、学生临摹书写。四、课堂小结。五、作业。完成课后的临摹第 3 课 向背有致教学目标:让学生了解一个字中两笔后两部分背对背书写变化和书写特点教学重难点:让学生了解一个字中两笔后两部分背对背书写变化和书写特点6教学过程:1、复习导入。2、学习新课。（1）要领图解。让学生认真观察，比较和练习。（2）临习指导。1、让学生观察“妙、行、肩、我、浮、施”在田字格的位置。2、观看向背变化在左右结构、半包围的字中表现较明显。（3）单钩对比。让学生用钢笔勾画，比较不同书法家是如何处理向背关系的。（4）拓展思考三、课堂总结。四、作业。第 4 课 集字临摹
6、练习教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。7教学过程：1、复习导入。2、新课。（1）集字解读。1、学生理解贾岛的绝句。2、观察“海、底、月、于”在田字格的位置。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。完成课后临摹。第 5 课 伸缩自如教学目标：让学生了解书写时伸缩要恰当自如。8教学重、难点：让学生了解书写时伸缩要恰当自如。教学过程：1、复习导入。2、学习新课。（1）要领图解。1、让学生观察“业、武”在田字格的位置。2、引导
7、学生观看“业”字的“横”的书写。3、引导学生观看“武”字的“卧钩”的书写。（二）临习指导。1、让学生观看“都、多、取、童、佛、色”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的伸缩笔画。（三）单钩对比。用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理伸缩关系的。（4）扩展思考。三、课堂总结。4、作业。阅读知识链接第 6 课 集字临摹练习9教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：1、复习导入。二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解黄庭坚的登快阁。2、观察“落、木、远、明”在田字格的位置。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构的要点。2、
8、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。完成课后临摹。10第 7 课 高低相顾教学目标：让学生了解书写时各部分之间位置宜高低错落。教学重、难点：让学生了解书写时各部分之间位置宜高低错落。教学过程：一、复习导入。二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“彼、印”在田字格的位置。2、引导学生观看左右结构的高低不同。（二）临习指导。1、让学生观看“捡、卿、场、释、初、使”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的高底变化。（三）单钩对比。用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理高低关系的。（四）扩展思考。三、课堂总结。5、作业。阅读知识
9、链接11第 8 课 集字临摹练习教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：一、复习导入。二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解苏轼的柳氏二外甥求笔迹两首。2、观察“如、珍、读、神”在田字格的位置。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。12完成课后临摹。第 9 课 开合有度教学目标：让学生了解书写时横向和纵向是的开合。教学重、难点：让学生了解书写时横向和纵向是的开合。一、复习导入。二、学习新课。（一）要领图解。1
10、、让学生观察“咸、兴”在田字格的位置。2、引导学生观看左右结构和上下结构的开合。（二）临习指导。1、让学生观看“南、每、城、界、遂、验”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的高开合。（三）单钩对比。用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理开合关系的。（四）扩展思考。三、课堂总结。四、作业。13阅读知识链接第 10 课 集字临摹练习教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：一、复习导入。二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解周砥的孝常移居南楼。2、观察“山、德、水、知”在田字格的位置。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构
11、的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。14完成课后临摹。第 11 课 避就相让教学目标：让学生了解书写时笔画与笔画之间的相让。教学重、难点：让学生了解书写时笔画与笔画之间的相让。一、复习导入。二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“劫、持”在田字格的位置。2、引导学生观看书写的避让。3 小结：小让大、左让右、上让下、短让长、简让繁。（二）临习指导。1、让学生观看“额、蕤、辉、既、塔、如”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的避就相让。（三）单钩对比。用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理避就相让关系的。（四）
12、扩展思考。15三、课堂总结。四、作业。阅读知识链接第 12 课 集字临摹练习教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：一、复习导入。二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解颜真卿的劝学。2、观察“登、知、发、勤”在田字格的位置。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。16完成课后临摹。第 13 课 虚实相生教学目标：让学生了解书写时虚实结合，结构才合理。教学重、难点：让学生了解书写时虚实结合，结构才合理。一、复习导
13、入。二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“以、荷”在田字格的位置。2、引导学生观看书写的虚实。（二）临习指导。1、让学生观看“盛、河、动、穷、脱”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的虚实。（三）单钩对比。用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理虚实关系的。（四）扩展思考。三、课堂总结。四、作业。阅读知识链接17第 14 课 集字临摹练习教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：一、复习导入。二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解陆游的冬夜读书示子聿。2、观察“学、问、得、来”在田字格的位置。（二）临习指导。1、指导学
14、生阅读书中书写结构的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。18完成课后临摹。第 15 课 纵横变化教学目标：让学生了解书写时运用纵横变化，使字重心平稳。教学重、难点：让学生了解书写时要纵横变化，使字重心平稳。一、复习导入。二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“集、贤”在田字格的位置。2、引导学生观看书写的纵横变化。（二）临习指导。1、让学生观看“是、置、贷、地、批、音”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的虚实纵横变化。（三）单钩对比。用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处纵横关系的。（四）扩展思考。三、课堂总结。四、作业。19阅读知识链接第 16 课 集字临摹练习教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：一、复习导入。二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解唐代的瀑布联句。2、观察“知、高、岂、归”在田字格的位置。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。20完成课后临摹。
