1、 五年级数学中考计算题错例分析路家完小 刘军娥计算贯穿着数学的整个教学过程，无论是填空、判断、选择还是应用题等，都离不开计算。如果计算能力过不了关，那就如同纸上谈兵，严重影响制约着数学成绩的提高。本次中期考试我们五年级的算一算主要占了 30 分，其中主要失分点表现在以下几个方面:1、 分数计算结果不约分。剖析原因：1、在分数计算中不能做到及时约分，训练不到位，学生不够重视。2、学生没有良好的解题习惯，不检查。改正措施：1、小组每天可以写 5 道简单的约分，让学生能做到习惯成自然。2、加强学生审题、解题、做题、检查习惯的培养。二、解方程不够熟练。问题剖析:1、个别学生等式性质理解不透彻，不能灵活
2、应用。2、解方程方法没有掌握。改正措施：1、引导学生复习整数解方程的方法，让学生将知识进行迁移。2、复习解方程的原理和方法，使学生不管遇到小数、分数、整数还是混在一起的解方程问题，都能得心应手的解答。三、计算能力差，出错率高。原因剖析：1、做题粗心，马虎，没有检查。2、书写太差，不细心。改正措施：培养学生良好的解题习惯，督促其改掉马虎大意的毛病。4、 解决问题及求图形的面积算式列对，答案算错。原因剖析：同学们解题思路正确，方法得当，计算能力低造成失分。改正措施：1、加强计算能力的培养。2、引导学生养成良好的做题习惯。5、 打折问题错误多。原因剖析：1、个别学生对打折的含义理解不清，不能明白原价、现价、折扣之间的关系。2、分数乘整数方法没有掌握，计算结果错误多。改正措施：1、联系生活实际让学生理解打折的意义，营造购物氛围，让学生在操作中掌握知识。2、引导巩固分数乘法的计算方法。从卷面来看，计算占有相当大的比例，无论是填空、判断还是选择，都不同程度的受计算的影响。在今后的教学中我们要加强学生计算能力、计算习惯的培养，确保教学质量的提高。
