1、因数末尾有 0 的乘法学习目标1. 知识目标使学生掌握第一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法，能够正确计算。2. 能力目标学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。3. 情感目标培养初步的迁移类推能力，培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。教学重点：掌握因数末尾有 0 的乘法的计算方法。教学过程一、沟通联系，促进迁移 1出示准备题，师根据学生的口算，逐题写出每题的得数。203 1242003 120420003 120042提问：观察每组题，你发现了什么：第二个因数不变，第一个因数末尾有几个 0，积的末尾就添写几个 03怎样算比较简便：（学生交流口算方法）小结学生的回答：第一
2、个因数末尾有 0 的乘法，先用第二个因数去乘第一个因数中 0前面的数，再看第一个因数末尾有几个 0，就在乘得的数后面添写几个 0。二、创设情景，探索新知 1出示情景图和例 7。科技节到了，学校图书室买了 3 套小小科学家丛书，每套 280 元，请同学们算一算，一共要付出多少元？根据学生的分析回答，列出算式：28032这道题怎样用笔算，让学生独立思考，尝试计算。(生独立试做，师巡视。)3生汇报，展示不同的算法，说出 算理。2803=840（元）第一种算法： 第二种算法：280 280 3 3 840 840答：一共需要 840 元。4两种算法得数一样，你喜欢哪一种算法：如果用第二种算法，笔算时，你想提醒大家注意什么？（小组讨论，全班交流）（1）列竖式时要怎样对齐？（第二个因数要和第一个因数 0 前面的数对齐）（2）怎样相乘？（先把 0 前面的数相乘）（3）乘完后怎样写 0？（看因数的末尾有几个 0，就在乘得的数的末尾添写几个 0）师说明：你可以选择自己喜欢的算法。3初步练习。 （1）25003 学生独立计算（2）完成第 86 页“做一做” 。三、应用提高 1游戏：我当小老师：下面的计算对吗？把错误的改正过来。150 350 320 4 6 5 60 210 16002分组比赛。四、全课总结：通过这节课的学习，你有什么收获？
