1、- 1 -概 述大河镇第二中学坐落在雄峻挺拔、苍翠葱郁、充满传奇色彩的白马山脚下黄泥村，位于镇政府西北方向、富兴公路旁，距富源县城 16公里，距镇 政府 3 公里。依山傍水， 环境优美，交通便利。学校的前身为“大河乡农业 中学” ，筹建于 1983 年。1984 年 3 月，借大河乡黄泥村公所下堡子村小云山上三间砖木结构房作临时校舍，筹建大河乡农业中学，董祥宪为筹建负责人。1984 年 9 月首次招生，分牧医和农学专业招生 2 个班，64 名学生，配备教职工 8 人。1985 年董祥宪任校长。建校初， 师生拥挤在狭窄临时校舍内，条件极其艰苦，校领导率领全校师生艰苦创业，逐步形成了师生“同生活共
2、爱校，同 劳动共建校，同学习共兴校，同甘苦共荣辱”的 优良传统。1987 年 7 月第一届毕业生以升入曲一中 1 人，中专（师）8 人的娇人成绩赢得社会好评。1988 年 9 月至 1996 年 8 月，学校新征土地 10 余亩开始扩建学校，由于经费紧张，分几步建盖了砖混结构三层教学楼一幢，办学条件得到改善。同时， 为加强 学生专业实践能力的培养，陆续修建了鱼塘、小型养猪场、烤烟房等实验实习基地，先后开办了“3+1”班、养殖、木工、土建、缝纫 等专业， 为 本地培养了一批农村初级技术人才。学校也于1992 年成立“ 大河乡三位一体学校 ”。1996 年 9 月，田俊峰任校长。根据乡人民政府“
3、普九”工程学校布点需要，全乡建有四所初级中学，即大河中学、黄泥中学、恩乐中学、篆湾中学，规划以大河乡三位一体学校为基础建成黄泥中学，学校开始向普通初级中学发展。1997 年 9 月，白马附中并入，办学规模达 12个班，有教职工 32 人。1998 年 10 月新征土地 38.5 亩，上级对全乡初中校点进行重新规划，拟撤消恩乐中学、篆湾中学，原大河中学扩建为乡一中，将黄泥中学扩建为大河乡第二中学，学校迎来了快速发展的良好时机。 1999 年 2 月启动了教职工宿舍楼、教学楼、综合楼建设工程。1999 年 9 月，教职工宿舍楼、教学楼、综合楼建设基础工程结束，市教育局进行初验。学校正式更名为“大河
4、乡 第二中学” 。1999 年 9 月后，学校坚持强化内部管理，加强校园环境建设，积极改善师生工作、生活、学习条件，始 终把提高教学质量放在工作首- 2 -位，连续几届毕业生中考都取得优异成绩，得到上级和社会广泛好评。2000 年 7 月，教职工宿舍楼、教学楼、 综合楼竣工。8 月完成围墙、教学区厕所建设。9 月篆湾中学并入，办学规模达 20 个教学班，教职工 70 人，在校学生 1200 人。成立了学校校长室、教务处、政教处、总务处，启动 了学生食堂、四块篮球场建设。以田俊峰为校长的领导班子团结进取，开拓创新，带领全体师生辛勤耕耘，把学校各项工作推上新的台阶：坚持德育第一，整顿校风校纪，以崭
5、新的精神面貌赢得社会声誉；坚持环境育人，大搞校园建设，逐步对校园进行硬化、美化、绿化；坚持以教学为中心，积极开展教研活动，大面积提高了教学质量。10 月，被评为 市级文明学校。2001 年 3 月，建立物理、化学、生物实验室、保管室各一间，但仪器、药品奇缺，正常 实验 教学仍无法开展。学生食堂投入使用，启动校大门建设和教学区绿化工程，成立了学校基层工会。9 月，学校开始实行半军事化管理，组织师生参加军训，军训效果深得上级肯定。2002 年 3 月，经乡党委批准，成立学校党支部，田俊峰任支部书记， 贺华忠任副书记。9 月，撤 乡设镇，学校更名为“ 大河镇第二中学”。成立学校团委，杨俊任团委书记。
6、10 月， 马绍 礼调任学校党支部书记、校长。着力加 强半军事化规范管理，对师生进行了军事技能复训，11月顺利通过验收，被评为曲靖市半军事化管理优良学校。2003 年 9 月，学校积极创造条件申报云南省“一级三等” 初级中学，同时，在教育局和中心学校的大力支持下，按国家 类标准配备了器材、药品，学校对通风 、消防器材 进行了完善， 规范了实验管理制度，并积极组织教师开展教具制作和实验教学，准备迎接“普实” 验收。12月，顺利通 过“ 普实”验 收。2004 年 4 月，经市教育局专家组评审，晋升为云南省“一 级三等” 初 级中学。2004 年 9 月，向贵宪任学校党支部书记、校长。积极完善学校
7、各项管理制度，着力加强校园文化建设，创造性地开展未成年人思想道德教育，认 真探索学校教学教研路子，尤其是远程教育、实验教学工作得到上级肯定，为学校健康发展奠定了良好基础。2005 年 9 月，张彦辉任党支部书记、校长。根据学校实际，提出- 3 -“重拾二中优 良传统，着力工作作 风建设，突出学生学 习常规管理，打好教学质量翻身战。 ”的工作思路。在全体师生 员工的共同努力下，校园精神文明建设得到加强，师生有了良好的精神风貌， “三风”有了根本转变。2007 年 9 月，李忙金任党支部书记、校 长。至 2008 年 12 月，学校占地 35868m2，校舍建筑面积 11756m2；有教职工 13
8、6 人，专任教师 128 人，其中中学高级教师 17 人，中学一级教师 36 人；有教学班 35 个，学生 2519 人；有标准篮球场 4 块，250m跑道运动场一块，体育器材能满足教学需要；有物理、化学、生物实验室、保管室各一间， 仪 器、 药品按国家 类标 准配齐；安装有远程教育接收设备一套；多媒体教室、微机室等为提高教育教学质量发挥作用。大 事 记1984 年3 月，借用黄泥村公所下堡子村小云山（现小脑包）三间砖木结构瓦房，筹建创办大河乡农业中学。9 月，开始招收当年小考落榜学生 64 名，分成两个教学班开设牧医和农学专业。1987 年7 月，第一届学生毕业参加中考，中专（师）上线 9
9、人，得到上级的充分肯定，产生良好的社会影响。1988 年9 月，新征土地 10 余亩，新建一楼一底钢混房屋作为教学楼，办学条件有所改善。1990 年9 月，加盖教学楼第三层。1991 年9 月，开设“3+1” 班，招收中考落榜学生 继续学习。经地区教委检查评估，学校开办的“3+1 班” 受到嘉奖， 获奖 金 2000 元。10 月，学校开办的试点班，经地区验收为合格。1992 年9 月，增设养殖、木工、土建、缝纫等专业。成立 “三位一体”学校。- 4 -1993 年3 月，全乡在大河农中举行 “两史一情”师生演讲比赛。1994 年7 月，在教学楼左侧加盖教师住宿楼（与原教学楼相连）。1996
10、年7 月，学生参加中考，中专（师）升学率为零。9 月，调整学校领导，充实学科骨干教师，改革学校管理，从严治校。10 月，加强师生思想政治教育工作，逐步完善学校规章制度，改善学校“三风 ”。12 月，建设安装自来水工程，解决学校师生用水难问题。1997 年3 月，进一步强化学校管理，重视研究毕业班工作。7 月，毕业生参加中考，13 人达中专（师）录取线，教育教学成绩全面提高，取得了良好的办学效益。8 月，组织毕业班教师外出旅游。9 月，白马附中撤并大河农中。10 月，加强校园文化建设和环境建设，硬化教学楼（现学生宿舍楼）前活动场地，改善校园环境卫生。11 月，新修花池，对校园进行绿化美化，修建“
11、 小脑包”石级，改善师生行路难问题。1998 年7 月，毕业生参加中考，再次取得显著成绩，中专（中师）录取线达 27 人。10 月，举行国庆歌咏比赛。新增土地 38.5 亩规划扩建学校。11 月，由团支部宣传动员，组织全校师生捐款，资助贫困生。1999 年1 月，团支部组织学生演讲比赛。2 月，进行地质勘探，大河乡党委政府投资 380 万元新建教工宿舍楼、教学大楼和综合楼。3 月，新建进校桥梁（现校门口大桥）。建筑队进驻工地。新建楼房- 5 -地基打桩。5 月，团支部组织“ 五四”学生演讲比赛。6 月，申报创建县级文明学校。7 月，毕业生参加中考，校园遭受特大洪灾，流经校园的小河自然改道。建筑
12、队遭受很大损失。9 月，全校师生积极参与建筑施工劳动，教工宿舍楼、教学楼、综合楼基础工程基本结束，布置“普九”展室，曲靖市教委对申报创建市“一级三等”学校进行初 验。学校更名 为大河乡第二中学。10 月，全校师生参与小河改道劳动，新建生活区厕所。2000 年3 月，小河改道，生活区厕所工程结束，教工宿舍楼，教学楼、综合楼主体工程基本结束。5 月，申报创建市级文明学校。7 月，教工宿舍楼，教学楼、综合楼竣工。原在教职工经考核分住新房。8 月，教职工喜迁新居。新建校园围墙，教学区厕所。9 月，篆湾中学全体师生带桌凳进入大河二中，恩乐中学部分教师（一部分并入大河一中）带桌凳进入大河二中。办学规模迅猛
13、扩大，教学班达 20 个，教职工近 70 人，在校学生近 1200 人。成立校长室、政教处、教 务处、 总务处 。新建 篮球场四块。新建学生食堂。11 月，学校围墙，教学区厕所， 篮球场竣工并投入使用。由团支部组织，学校 领导带头，全校师生捐款资助贫困生。12 月，曲靖市教委对创建市级文明学校进行检查验收。2001 年3 月，学生食堂竣工投入使用，开始新建学校大门。学校成立工会委员会。4 月，教学楼前大面积填土，进行绿化美化。5 月，学校大门，教学楼前绿化美化工程结束。7 月，毕业生参加中考，有 2 人达曲靖一中录取线，赵春丽同学为全县中考状元。8 月，再次硬化教学楼前地板，修建升旗台和保卫室
14、。- 6 -9 月，首次大规模组织全校师生军训，师生统一着装，开始实施半军事化管理。10 月，国庆举行军训会操表演及表彰会，县关工委和教育局领导亲临现场。11 月，学校成立团委。2002 年3 月，成立党支部。绿化球场旁边的空闲地。平整运动场。10 月，调整学校领导，马绍礼任校长（兼党支部书记）。大力加强师生军训、复 训，迎接半军事化管理检查验收。11 月，顺利通过半军事化管理检查验收，被评为曲靖市半军事化管理优良学校。2003 年9 月，申报创建云南省“一级三等”学校，市级“绿色学校” 、省级文明学校。再次平整运动场。加强实验教学，完善实验室工作，迎接“ 普实” 检查验收。10 月，学校领导
15、班子成员、办公室工作人员到中安镇一中参观、学习达标晋级业务工作。12 月，安排专人整理档案，完善达标晋级材料。教育局领导多次莅临学校检查指导。顺利通过“普实”检查验收。广泛征求意见，制订完善履职考核制度、教学质量奖惩制度、教师综合考核方案。2004 年1 月，根据镇中心学校教代会精神，改革非毕业班统考组织形式，严肃考风考纪。2 月，接到初三中考增加历史、地理、生物学科的通知。3 月，调整毕业班任课教师，加强历史、地理、生物学科的教学及复习工作。4 月，迎接市教委达标晋级检查验收，顺利通过云南省“ 一级三等”学校的检查验收。7 月，毕业生参加中考，曲靖一中上线人数 2 人。9 月，向贵宪任校长（
16、兼党支部书记）。教务处、政教处增配副主任。继续申报创建省级文明学校。- 7 -10 月，组织修订履职考核制度、教学质量奖惩制度、教师综合考核方案。11 月，组织教职工训练，参加镇中心学校组织的教工杯篮球竞赛。12 月，参加教工杯篮球竞赛。未成年人思想道德建设工作富有成效和特色，得到县的表扬。2005 年3 月，布置各办公室，德育室、 “普九”展室等，做好迎接未成年人思想道德建设的参观工作。4 月，镇中心学校组织全镇中小学校长、幼儿园园长及少先队辅导员到学校参观交流未成年人思想道德建设工作，同时组织学生参加县关工委、教育局组织的纪念红军长征过富源 70 周年“重走长征路”活动。7 月，组织毕业班
17、学生参加中考，曲靖一中上线人数达 2 人。成立保持共产党员先进性教育活动领导小组及办公室，郭国祥为办公室业务人员，暑假期间，党支部全体党员参加第二批保持共产党员先进性教育活动。9 月，调整学校领导班子，张彦辉任校长。10 月，结合保持共产党员先进性教育活动分析评议，广泛征求党员、 师生意 见、建 议，开展批评与自我批评。11 月，学生食堂变一家承包经营为两家承包经营。成立校志编纂委员会。配 备微机室。12 月，镇党委任命新一届党支部委员会。组织初三学生进行元旦学科竞赛。安排校志编写工作任务。省教育厅领导到学校检查指导工作。组织首届学生运动会。2006 年9 月，开展政风行风评议活动。10 月，
18、省级文明学校顺利通过验收。12 月，学校荣获省级“电教先进单位”。2007 年7 月，中考升入曲一中 12 人，升入曲一中人数为全县最多的学校。- 8 -9 月，李忙金任校长，夏绕斌任副校长。11 月，市县领导对学校语言文字达标验收。12 月，启动 2538.2 平方米学生宿舍建设。2008 年4 月，启动 1500 平方米教师廉租住房建设。5 月，贯彻落实全县教育系统解放思想大讨论活动。7 月，中考升入曲一中 7 人。第一章 体制与机构第一节 机构设置大河镇第二中学（19941998 为大河乡农业中学），创办于 1984年 3 月，至 2005 年 9 月， 历时 21 年， 虽历史 较短，
19、但发展较快。办学之初，共有教职工 8 人，教学班 2 个，在校学生 64 人 ，校长董祥宪全面主持学校工作，至 1990 年，谭云成任学校教导主任，协助校长董祥宪管理学校，自 1993 年 9 月至 1996 年 8 月，由张登柱任教导主任协助董祥宪校长进行学校管理。1996 年 9 月，董祥宪离任校长。田俊峰任校长，谭云成复任教导主任。学校成立校务委员会进行学校管理，校委会成员是：田俊峰（校长）、谭云成（教导主任）、 刘小云（财务人员 ）、胡开祥（团支部书记）、肖生辉（教研组长）。教学班增加到 9 个班，在校学生增加到 536 人。教职工增加到 32 人，办学规模有所扩大。1998 年 9
20、月，校务委员会成员是：田俊峰（校长）、贺华忠（副校长兼教导主任）、刘小云（财务人员）、郭国祥（团支部书记）、肖生辉（语文教研组长）、刘峰（数学教研组长）。2000 年 9 月，新建教工住宿楼（共有不同规格的住房 55 套）和新建教学大楼、综合楼竣工投入使用，篆湾中学、恩乐中学撤并入大河二中，办学 规模迅猛扩大，教学班增加到 20 个，在校学生近 1200 人，与此同时，学校机构也随之增加，分别成立了校长室（2 人，校长、副校长各一人、 ）政教处（2 人，政教主任、政教人 员 各一人）、教务处（3 人，教务主任一人、教务人员 2 人）、总务处（2 人，总务主任兼会计一人、- 9 -出纳一人）四个
21、职能室。20001 年 9 月，学校又增设了教研室，李跃明任教研室主任。2002 年 11 月 23 日，学校成立团委，由杨俊任团委书记。刘润章任副书记，王英敏、张 雄成为委员。除第一届委员由上级发文任命外，往后，上级 只任命团委书记，其他委员由学校安排。2002 年 11 月至 2005 年 12 月，大河二中一直保持校长室、教务处、政教处 、教研室、总务处 、团委等六个办 公室的设置。2004 年 9 月，政教处、教 务处相应配备副主任。校务委员会是学校行政工作的集体领导机构。学校行政工作中的重大问题，由校长提交校务委员会讨论，然后作出决定，由校长负责组织执行。大河二中自成立以来，一直实行
22、校务委员会制，2000 年 9月后，除上级发文任命的学校领导为成员外，总务处的出纳也为校务委员之一。第二节 管理体制改革2005 年 9 月，学校领导班子作了调整，张彦辉任学校校长，肖生辉继任副校长，分管后勤工作，胡仕雄任副校长，分管教学工作，刘润章任政教主任，李跃明任教导主任，李荣毕任总务主任，田晓玖任教研室主任，秦小买任团委书记。张彦辉上任后，对办公室的设置作了一些改革和调整，政教 处与团委，教导处与教研室进行合署办公。2007 年 9 月李忙金任校长，继续实施校长领导下的校务委员会制。附：大河二中 2007 年行政机构成员名单校 长（兼党支部书记）：李忙金 副校长： 肖生辉副校长： 夏绕
23、斌副书记： 严 锐教导主任：李跃明 总务主任：李荣毕政教主任：刘润章教研室主任：田晓玖团委书记：秦小买- 10 -学校的校长，是上级任命的学校行政负责人，对外代表学校，对内主持校务委员会和学校的经常工作。校长办公室是校长领导下的综合办事机构。在学校工作中，起着承上启下、 协调沟通、信息枢纽的重要作用。校长办公室职责是：1、贯彻执 行党和政府有关教育的方针、政策和上级部门的指示、决定。2、负责组织起草学校综合性行政工作报告、总结、规划、对外公文函件和决定等文件，拟订学校有关规章制度。3、负责 上级单位和校内行政文件的签收、登记、传递和处理，并督促有关职能部门具体办理。4、根据学校安排，深入调查研
24、究， 为学校决策及时提供可靠的信息和资料，当好参谋助手。5、掌握和使用校印、校长的名印， 办理各种证件,管理学校介绍信。6、审核 办理以学校名义签发的协议书、合同书、鉴定书、公文、报表等。7、负责组织安排校长会议和其他校级行政会议，并负责检查会议决定的贯彻执行情况。8、协调 校内各行政室的工作，检查监督各室执行上级和学校布置工作的情况。9、负责 接待上级领导机关和兄弟单位的行政领导来校参观、访问等工作。10、负责 接待、 处 理师生及社会的有关行政方面的来信、来访。11、完成校领导交办的其他工作。第三节 党的组织机构自 1984 年大河二中创办以来一直到 2002 年 2 月，都是在镇教育党支
25、部的领导下以党小组开展工作，2002 年 3 月，由于学校规模的迅猛扩大，教育党支部升格为教育党总支，同时，学校成立党支部，由时任校长田俊峰任党支部书记，副校长贺华忠任副书记，张彦辉、刘锋、常兴会为委员。2005 年 9 月张彦辉任书记，2007 年 9 月李忙金任书记，- 11 -严锐任副书记，肖生辉、刘锋、胡 绍荣为支委委员。大河二中自成立党支部以来一直与校长室合署办公。农村初级中学的党支部，是中国共产党在学校中的基层组织，是学校工作的领导核心，对学校党务工作实行统一领导。第四节 校级主要领导机构自 2000 年 9 月以来，由于办学规模的扩大，大河二中的组织机构也随之建立健全，主要有：党
26、支部委员会、校务委员会、工会委员会、共青团委员会、校志编纂委员会、关心下一代工作委员会、延安精神研究会等。领导小组主要有：德育工作领导小组、创建文明学校领导小组、达标晋级领导小组、创建“ 绿色学校”领导小组、 “普实” 工作领导小组、安全工作领导小组等。具体的人员组成一般都是校务委员会的成员。第二章 教学管理第一节 教学一、办学理念与培养目标学校发展到至今，现有教学班 35 个，在校学生 2519 人，有专任教师 128 人，中学高级教师 17 人，校园布局合理，绿化美化到位，环境宜人，文化氛围浓厚。学校办学宗旨：走科研之路、创优质学校、扬人文精神，育时代新人。学校确立了以人为本，以研促教的教
27、学理念。校风：团结 拼博 务实 创新教风：敬业 爱生 合作 奉献学风：乐学 善思 探究 竞争二、学制与课程设置1、学制从 1984 年建校开始至 1989 年，学制为“三年” 普通农业初中，招学生为招收普通农业初中学生学制为“三年 ”，1989 年 9 月后，招收普通初级中学学生，学制为“ 三年”。2、课程设置- 12 -1984 年，执行教育部颁布的全日制三年制中学教学计划试行草案的修正意见在政治课中，初一设青少年修养，初二设法律常识，初三设社会发展简史。19841992 年我校全日制初中课程设置 单位：节 年级 初一 初二 初三政治 2 2 2语文 6 6 6数学 5 6 6英语 5 5
28、5物理 2 3化学 3历史 2 2地理 2 2生物 2 2生理卫生 2体育 2 2 2音乐 1 1 1美术 1 1 1劳动技术 3 3 3周课时 33 34 34注：建校伊始，我校为农业技术 中学，每周安排了 3 节专业 技术课程和适当的实习、实践课程，由专职教师任教和指导 ，开 设木工、缝纫、家电维修、大河乌猪饲养等专业。1993 年，执行九年义务教育全日制初中课程计划（试行），课程开设上加强了活动课的教学，对三年制初中课程安排作了调整。19931994 年全日制初中课程设置 单位：节 年级 初一 初二 初三思想政治 2 2 2语文 6 6 5数学 5 5 5英语 4 4 4物理 2 3化学
29、 3- 13 -历史 2 3 2地理 3 2生物 3 2体育 2 2 2音乐 1 1 1美术 1 1 1劳动技术 2 2 2周课时 31 32 30班团队活动 2 2 2科技活动 2 2 2周课时总量 35 36 341995 年，国家实行每周 5 天工作制。根据国家教委下发的实行新工时制验全日制及曲靖行署教委发出的关于贯彻国家教委实行每周 40 小时标准工作制后的调整中小学课程教学计划的意见的通知，学校对 各年级课程又作了调整，从 1995 年 9 月至 2003 年 8 月，增加了学生课外体育活动时间，同时规范了课间操、眼保健操的出操。19952003 年初中课程安排表单位：节 年级 初一
30、 初二 初三思想政治 2 2 2语文 5 2 5数学 5 5 5英语 4 4 4物理 2 3化学 3历史 2 2 2地理 2 2生物 2 2体育 3 2 2音乐 1 1 1- 14 -美术 1 1 1劳动技术 2 2 2周课时 29 29 30班团队活动 2 2 2科技活动 2 2 2周课时总计 33 33 333、教材1984 年至 1999 年，使用全国统编教材，数学分为代数、几何；生物分为动物和植物。1995 年至 2003 年使用九年义务教育初级中学教科书（实验本），六三制教材，人民教育出版社出版，由该社各学科室编写。2004 年始，全面启动新一轮课程改革，语文使用语文出版社教材，数学
31、使用北京师范大学出版的教材，其余各科仍使用人民教育出版社各学科室编写的教材。4、教法及改革1984 年至 1988 年，学校工作“坚持以教学为主” 的原则，把提高教学质量作为学校的主要任务来抓，定期检查教师的教案，作业批改、作文以及课后辅导情况。1989 年至 1994 年，通过对教材和教法的研究，教学方法有所改进，课堂结构复习旧课、讲授新课、课堂练习、课堂小结和布置作业与环节教学模式形成。1995 年至 1998 年，课堂教学形成了教学内容“少、精、透、活 ”的风格，讲授 紧扣教材、突出重点，突破 难点。布置作业具有针对性。由“注入式”转向“ 启发” 式教学，改变了教师独占 课堂，包讲到底，
32、学生被动接受知识的单向过程。贯彻了教师、学生双边活动的教学原则，树立了学生为主体，教师为主导的教学观念，纠正了作业偏多的现象，减轻了学生的学生负担，让学生有较多的时间自主学习或参加各种文娱活动和课外兴趣小组。1999 年至 2003 年，学校深化教育改革，不断改革课堂教学方法，教学中注意培养学生能力和发展智力，加强基础知识的教学和基本能力的训练，随着素质教育的大力推进，建立和发展“ 第二课堂”，广泛开- 15 -展课外活动，举办各科知识竞赛活动，建立了电教室，电化教育手段逐步应用于教学之中，但由于片面追求升学率等因素的影响，部分教师的“题海战术 ”“时间+汗水”作为提高教学质量的做法还未完全转
33、变。三、新课程改革2004 年开始，我校启动新一轮课程改革。由于教材的改革，教学方法随之进行更新，教师通过走进新课程与实施者对话、 教育观念的转变与更新的继续教育培训，结合学校实际，开展了一系列校本培训。现 代远程教育网络，实行“天网”与“ 地网” 有机地结合，达到了“资源共享”。由于 现代教育信息传入何利用使教师的教学朝着“自主” 、“探究”、 “合作 ”、“研究”的健康 轨道发展，在国家、省、市、县级等刊物上发表或获奖的论文逐年增多，现代信息技术教育逐步广泛应用于课堂教学之中。四、教学管理教学工作主要以课堂教学为中心，课堂教学是教学工作的主阵地、主渠道。为 完成教学工作，全面提高教育教学质
34、量，根据云南省中小学教学常规管理的要求。为创造宽松、和谐、协作的良好教学氛围，强化教学过程管理，实现教学管理制度化，人性化，对教学常规作出了具体规范。（一）备课及教案1.备课。备课是教师准备教学进行的一系列活动的中心内容，是上好课，提高教学质量的前提和基础。因此，要求教师备课要做到备课标、 备教材、备重点、备难点、备学生基础 ，备教学方法， 备学生学法。2.教案。书写教案必须在认真备课的基础上进行，上课须有能指导教学，体 现课改的教案，不得出现应付检查的教案。教师教案实行一月一查制，从教案各环节，节数各方面进行检查，各位教师每学期提供所任学科由学校评审的 4 个课时的示范课教案。督促教师备好教
35、案，吃透教材。学期结 束将对各位教师的教案实行等级评定，并与年终综合考核挂钩。（二）上课- 16 -课堂教学是教学的中心环节和基本活动，是提高质量的关键。1.对课堂常规作以下要求：（1）按时上下课，不迟到，不早退，不外出、不接待客人。（2）课堂上不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事，不坐着讲课。（3）在教室内不吸烟，不吃零食。（4）不带小孩，不穿拖鞋，不穿奇装异服进教室。（5）妥善处理好突发性事件，保证教学活动的正常开展。（6）不准酒后进入教室。（7）进入教室必须关闭通信工具。（8）不准体罚或变相体罚学生。2.对讲课的要求：（1）讲课精神饱满，使用普通话，用教案指导好教学。（2）突出重点和难
36、点，教正确，讲明白。（3）讲、练结合，教 给学生学习方法， 让学生成为学习的主人。（三）作业实行一月一查，作业批改的要求：1、语文：每课批改一次，单周一次小作文，双周 1 次大作文；数学：每小节 1 次；英语：一课一次；理化课：每小节 1 次；其它课：每课 1 次。2、作业批改必须有批语，等级评定，日期、次数，前后两次作业之间要有两行空格，后一次作业前，必须有上次作业的错题改正。（四）成绩考核为以考促教，以考促学，坚持章节， 单元过关检测，期中。期末有测试，考后都需认真总结经验，找准不足，提出改进措施。（五）辅导辅导要面向全体，重点是对后进生，缺旷生的辅导。为了实现“ 为了每位学生的发展”这
37、一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，要求在辅导时尤其要尊重以下几种学生：1、对智力发育迟缓的学生不嘲笑；2、对学习成绩不良的学生不辱骂；3、对被孤立、拒 绝的学生不辱骂；- 17 -4、对有过错的学生不随意当众批评；5、对有严重缺陷的学生不体罚；6、对与自己意见不一致的学生不大声训斥。（六）教研全体教师都非常重视教研工作，提高教学科技含量，运用教研成果，提高教学质量， 积 极参加学校教研活动；积极主动撰写有一定质量教研论文。（七）计划总结及教学质量分析班主任每学期除应有班务工作计划和总结外，还有所教学科的计划、总结；科任教师有所上科目的计划、总结；期末、年末统考后各科都有教学质量分
38、析。五、课堂教学评估为了促使教师改进教学方法，提高课堂教学质量，学校制订课堂教学评估办法，成立了课堂教学评估领导小组。组 长：校长副组长：教研室主任成 员：分管教学的副校长、教务主任、教研组长评估内容（一）教学活动评估1、教学准备情况（1）能否认真领会新标准、 大纲，分析教材，根据自身的条件和学生状况备课，根据学生的需要、兴趣、能力水平与思维特征灵活的处理教材内容；（2）能否恰当的选择多种课程资源（教科书、教学参考书、学生工具书、用于培养技能的学具、电影、幻灯、 录 音带、实物标本、照片、 图片等）；（3）能否就教学中的疑难问题及时与其他教师沟通、交流，积极参与集体备课。2、教学组织形式（1）
39、是否面对全体学生，注重个别差异；（2）是否给学生参与、思考的机会；- 18 -（3）能否根据教学内容和学生特点，充分利用现代信息技术，选择恰当的呈现方式（声像、动作、讲述、板 书）；（4）能否根据教学目标与内容、学生的特点选择不同的教学活动方式（讲解、提 问、演示、 讨论、学生操作、小 组活动等），体 现学生的主体地位；（5）能灵活地运用教学方法，创设问题情景，激发学生的兴趣；3、课堂环境（1）能否根据不同的教学目标合理安排座位（秧田式、马蹄形或新月形、方形或圆形、模块形）；（2）能否充分利用教学材料和设备；（3）是否有民主、平等的交流，形成自由、宽松、平等、和谐的学习环境，课堂气氛活跃。4、
40、学习方式（1）能否在教师的指导下，利用多种途径（图书、网络、实地调查等）广泛搜集信息；（2）学生是否在开放式的活动，通过自主控索来解决问题；（3）能否积极参与小组合作，通过讨论、动手操作等形式学习。5、评价方法（1）学生的课堂参加程度（特别是在学生操作、小组活动、讨论等环节） （2）学生对学习的兴趣、情感、自信心；（3）课程的交流情况（回答问题、提出问题和讨论问题）；（4）采用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式；（5）能否及时分析评价结果，对教学效果作出准确的判断；（6）能否根据评价获得的教与学的反馈信息，不断调整教学行为，作出改进措施；（二）学习效果的评估：1、认知目标：（1）准确地
41、掌握基本概念、事实、原理；（2）能正确选择并应用基本概念原理解决相关问题；（3）能按一定标准甄别、评估各种资料、作品、方法；- 19 -（4）能创造性的思考，能提出不同的见解，从多个角度思考问题。2、过程与方法目标：（1）认真、积极地参与学习活动；2.积极主动回答问题；（3）积极参与讨论、研究，善于与他人交流合作；（4）积极参与实验等活动，善于动手操作；（5）具有较强地问题意识，能提出不同见解；（6）在条件许可的情况下，能运用网络、媒体等多种信息工具搜集信息；（7）能恰当选择方法解决问题3、情感目标：（1）有较强的求知欲；（2）学习兴趣浓厚；（3）能主动参与谈论、探索、思考和操作；（4）遇到困
42、难时，能利用各种方法去克服困难，持之以恒地完成学习任务；（5）能通过所学知识对个人及社会相关问题形成正确的认识。（三）课堂教学评价表- 20 -六、招生工作除 1984 年招收 2 个班外，1987 年至 1992 年面向全乡每年招收 1个班，1992 年至 1997 年每年面向全乡招收 2 个班，1998 年 9 月“ 普九”后，面向黄泥等九个村招收小学毕业生，在校班级和学生数不断增长。2004 年 9 月开始面向全镇招收小学毕业生，到 2007 年 9 月止，已增项 目 内 容 权重（分）教学目标 知识目标、能力目 标、德育目 标、情感目标制定的明确、恰当。 10基本功 教态自然、 仪表端
43、庄、语言准确简 捷、板书设计合理、新颖。 4（1）科学处理教材（内容有科学、有序、合理、教育、实践性） 5（2）重视知识形成过程、揭示本 质、巩固、深化、应用。 6教学过程设计 （3）在适当认知层次上处理难点。 520（1）创设宽松、民主、平等、互动的教学环境能将教学目标转化为学生的学习目标。4（2）以学生为主体重视学生学习方法的培养、重视自学能力、 创新精神、实 践能力、逻辑思维和空间 想象能力发展。4（3）面向全体学生及时反馈信息、调 整节奏，使学生都有收 获。 4（4）根据教学内容和学生实际适当选择教学手段和教学媒体。 4教师主导教学方法（5）有独特的教学风格和教学特点。 420（1）学
44、生能积极参与和思考，学生能主 动探索、自由表达。 10学生参与（2）学生能善于合作、富于想象，学生敢于质疑、 兴趣浓厚 10（1）每个学生都能够全身心的以多种感官参与到教学之中。 5（2）能积极主动的探索，求知欲 强 5（3）能倾听、接受、修正他人的意见 5学生主体 学习状态（4）能独立分析并解决实际问题 540教学效果 （1）达到教学目标，能感受到成功的喜悦、师生满意。 10 10两条赞许：课堂教学评语 两条建议：- 21 -至 33 个班，在校生 2419 人。1984 年2008 年招生情况统计表单位：人 年度 班数 招生数 毕业生数 在校生数1984-1985 2 66 661985-
45、1986 2 66 661986-1987 2 66 66 661987-1988 1 50 50 501988-1989 2 50 0 1001989-1990 3 50 50 1481990-1991 3 55 50 1551991-1992 4 54 60 1991992-1993 4 98 51 2511993-1994 6 91 38 2231994-1995 6 100 103 3361995-1996 6 90 101 3181996-1997 7 160 92 3331997-1998 19 412 403 11241998-1999 16 422 348 9801999-20
46、00 19 553 412 11742000-2001 20 569 206 10932001-2002 29 723 547 18692002-2003 30 614 605 18582003-2004 27 596 467 15252004-2005 26 740 614 19632005-2006 30 853 609 20432006-2007 31 832 455 22462007-2008 33 869 465 24192008-2009 35 939 494 2519第二节 远程教育2003 年 5 月，在上级领导的关怀下，在爱国人士李嘉诚先生的支- 22 -持下，现代远程教育接
47、受系统进入我校。为提高教师对信息技术教育的认识，我校由专职教师负责远程信息技术教育的组织和管理，制定了大河二中关于教师利用现代教育信息，提高教育教学质量的奖励规定等管理制度和鼓励措施。为加强我校信息技术教育的管理，2003 年 4 月，我校派出彭福友老师到昆明参加国家教育部组织的“李嘉诚 基金会远程教育” 培训，以增强技术实力。为了能把网上资源充分应用到教师的教育教学实践中，学校把现有的设备，迅速安装调试，连通了天、地网 络 ，并已投入使用。通过“ 天网” ，我校获得了很多珍贵而先进的教育信息 资源，并 对这些信息资源按学科分类，分教研组播放学习。这样，很好的指导了各教研组的教育教学工作，提高
48、了各位教师的教育教学能力。另外，学校还要求教师每周不低于三次到电教室查阅资料，并结合课堂教学进行实际应用。2005 年 11 月我校远程教育升级为模式一，新增加了 30 台电脑,建立网络教室一个,使我校的信息技术教育上了一个台阶。坚持“边探索、边实践 ”的原则，充分利用现代远程教育 资源开展师资培训和研究性学习，进 一步转变教师的教育观念，努力提高教育资源的利用率。一是各项目学校对远程教育资源进行分类整合，利用刻录机对教育资源中的优质示范课等内容及时刻录，建立校园资源库，供教育教学参考、利用。引导学生进 入西部中小学现代远程教育网浏览远程教育网中的“教育 资源” 、“信息空间站”等内容，收看
49、示范课、 同步课堂等教学节目， 认真组织交流、讨论活动，做到学以致用。部分教师在利用远程教育资源提高教学水平的基础上，学习制作课件、电子教案，利用业余时间收集、下载图片、制作幻灯片等各类课件，教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式。第三节 实验教学由于学校领导提高了对实验教学的认识，使过去喊了多年的实验教学终于成为现实，实验教学的开展转变了过去“时间+ 汗水”教学模式，从而使学校的教育教学质量逐年稳步提高。- 23 -按照教学大纲和教学计划，开齐物理、化学、生物的学生分组实验和课堂演示实验，教师有实验教学计划和实验通知单；学生有实验报告；实验教师有实验记录，要求各教师认真组织开展好实验教学课。现在，物理、化学、生物等方面的相关实验，学生大都能够在实验教师的指导下完成，据统计学生的实验开出率达 90%以上。第四节 教研机构及教研活动一、机构我校是一所农村一级三等初级中学，在 2001 年 9 月份以前，学校并未成立专门的教学研究机构。学校主要由教导主任负责教学业务和教学研究工作。教学研究
