1、第一编必修4复习篇目：窦娥冤雷雨哈姆莱特拿来主义父母与孩子之间的爱短文三篇柳永词两首苏轼词两首辛弃疾词两首李清照词两首廉颇蔺相如列传苏武传张衡传,现代文部分第一单元一、作家作品关汉卿，号己斋叟，金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。(元曲四大家及代表作：关汉卿窦娥冤、白朴墙头马上、马致远汉宫秋、郑光祖倩女离魂)曹禺(19101996)，原名万家宝，湖北潜江人。代表作雷雨日出，另有北京人原野蜕变明朗的天胆剑篇王昭君家等剧本。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。哈姆莱特的形象代表了当
2、时进步的人文主义的思想和愿望。四大喜剧：威尼斯商人仲夏夜之梦第十二夜皆大欢喜；四大悲剧：哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白。他是“英国戏剧之父”。,二、文学常识1杂剧介绍元杂剧有一套较严格的体制。(1)结构：元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节、介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白)，分别称为“末本”或“旦
3、本”。(2)角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等，女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵等。丑：俗称“小花脸”，大多扮演男次要人物。此外，还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。,(3)剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打
4、和舞蹈。白是“宾白”，是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种：对白，人物对话；独白，人物自叙；旁白，通过别的人物自叙心里话；带白，唱词中的插话。,2戏剧介绍戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。戏剧的种类繁多，可从不同角度来划分：(1)按结构规模和容量大小分：独幕剧、多幕剧。(2)按语言表现形式分：话剧、歌剧、舞剧。(3)按题材的年代和编演年代分：现代剧，如雷雨；历史剧，即现在编的古代题材，如屈原；传统剧(古典戏曲)，即古代编的现在仍在上演，如窦娥冤。(4)按反映矛盾的性质和表现手法分：悲剧；喜剧；正剧，介于悲、喜剧之
5、间。喜剧角色有生、旦、净、末、丑。形式有说、念、唱、打。人物有红脸、花脸、黑脸、白脸。,三、重点字音窦娥冤桃杌(w)煞(sh)尾亲眷(jun)蹉跎(cu tu)罪愆(qin) 提(d)防 盗跖(zh) 杳(yo)无音信嘱咐(zh f) 尸骸(hi) 刽(gu)子手 古陌荒阡(qin)前合后偃(yn)雷雨敲诈(zh) 伺(c)候 弥(m)补 沉吟(yn)汗涔涔(cn) 谛(d)听哈姆莱特嗜(sh)杀 毒枭(xio) 忏(chn)悔 国玺(x)阿谀(y) 嗣(s)位 戕(qin)害 蟊(mo)贼吮(shn)吸 鞘(qio)带 昭(zho)告,四、重点词语窦娥冤杳无音信：很长时间没有一点消息。古陌荒
6、阡：即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。顺水推船：即“顺水推舟”，比喻顺应趋势办事。前合后偃：跌跌撞撞，站不稳。举案齐眉：形容夫妻相敬相爱。不明不暗：糊里糊涂。雷雨奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。痛不欲生：形容悲伤到了极点。门当户对：指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。哈姆莱特深谋远虑：周密地计划，细致地考虑。繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。身无长物：身上没有多余的财物。形容贫穷。长，多余的。,第三单元一、作家作品弗洛姆，美国著名哲学家，著有爱的艺术。帕斯卡尔，法国17世纪著名的启蒙思想家，著有思想录。蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、
7、散文家。代表作随笔集开创了随笔式文学的先河。富尔格姆，美国当代作家、哲学家。主要著作我一躺倒，身下就起火。,二、重点字音拿来主义自诩(x)磕(k)头冠冕(min)脑髓(su)吝啬(ln s) 国粹(cu) 蹩(bi)进残羹(n)冷炙(zh)孩子与父母之间的爱凝(nn)聚 幼稚(zh) 归根结蒂(d) 辜()负藩(fn)篱 惩(chn)罚 短文三篇厚赐(c) 清晰(x) 苇(wi)草 囊(nn)括惋(wn)惜 培养皿(mn),三、重点词语拿来主义勃然大怒：突然变脸，大发脾气。礼尚往来：指在礼节上注重有来有往，也指用对等的方式回报对方。尚，崇尚，注重。残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。冠冕堂皇
8、：很体面，有气派。形容外表庄严或正大的样子。孩子与父母之间的爱归根结蒂：归结到根本上。节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新的问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。不足为奇：不值得奇怪。指事物、现象很平常。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。休戚相关：彼此间祸福互相关联。,短文三篇风和日丽：形容天气晴朗暖和。稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。臻于郅治：社会秩序安定，国家到了天下大治的最好地步。犯而不校：被人侵犯，自己也不计较。,第一、第三单元演练场1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A盗跖(zh) 楔子(xi)暑气暄(xun)煊赫一时(xun)B撺掇(cu
9、n) 斟酌(zhn) 错勘贤愚(kn) 湛湛青天(zhn)C临邛(qing) 恓惶(q) 杳无音信(yo) 负屈衔冤(xin)D祗候(zh) 神祇(q) 扺掌而谈(d) 面面相觑(q)解析：B“撺”应读“cun”；C.“恓”应读“x”；D.“扺”应读“zh”。答案：A,2下列字形没有错误的一项是()A寒喧禀赋慰藉委屈求全B赢弱 厮打 惋惜 揠苗助长C亢旱 辩别 熟稔 礼上往来D和蔼 惊愕 罪孽 拾人牙慧解析：A“寒喧”应为“寒暄”，“委屈求全”应为“委曲求全”； B“赢弱”应为“羸弱”； C“辩别”应为“辨别”， “礼上往来”应为“礼尚往来”。答案：D,3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
10、()A我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。B中国跆拳道选手吴静钰在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻，心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。C虽占有各方面的战略优势，但她言行一再前合后偃，不仅失去了主导局面的先机，还沦落到各方都不讨好的地步。D考前每个考生都应该充分作好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。解析：B充耳不闻：表示存心不听，与句意不符；C.前合后偃：跌跌撞撞，站不稳，用来描写“言行”，用词不当；D.三长两短：指意外的灾祸或事故，常作灾患、死亡的代名词。答案：A,4下列句子中，没有语病的一句是()
11、A判断新闻发言人是否称职的标准，既不是其为本部门危机公关是否成功，也不是从其语言富于技巧、答问睿智等，而是能不能发挥公共角色，满足公众的知情权和监督权。B成人歌曲音调较高、音域较宽，经常唱这样歌曲的孩子，会对声带造成严重损伤。此外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，也会损伤声带。C伦敦接连几天骚乱后，卡梅伦批评本国警方手段太温和，决定聘请美国高级警官威廉布拉顿为顾问，以便学习美式执法经验。D新司法解释是对社会道德环境的一个指导，它使婚姻少了一些杂质。父母可以给子女买房子，也可以不给子女买房子，也可以鼓励女方父母买房子，起到移风易俗的作用。解析：A两面对一面，应改为“也不是从其语言是否富于技巧、答问是否睿
12、智等来看”；B.语序不当，改为“孩子经常唱这样的歌曲”；D.偷换主语。应改为“也可以不给子女买房。它鼓励女方父母买房子，起到了移风易俗的作用”。答案：C,5下列有关戏曲知识的表述，有错误的一项是()A元杂剧结构的基本形式是四折一楔子，四折一般分别是：开端、发展、高潮、结局。楔子一般放在开头，相当于引子；有时放在折与折之间，起衔接上下场的作用。B我国古代音乐有七声，分别为：宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫。以宫声为主的调式称“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。杂剧的每一折，在音乐上限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。C元杂剧的舞台演出由“唱”、“白”、“科”三部分组成。角色由末、旦、净三大
13、类组成。“科”即“科介”，是对剧中人主要动作、表情、舞台效果的简要说明。一本戏限定由一个演员主唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫旦本戏，女主角唱的叫末本戏。D元杂剧中“孤”扮演官员，“孛老”扮演老年男子，“卜儿”扮演老年妇女，“徕儿”扮演小厮，“外末”扮演老年男子，扮演反面人物或喜剧人物的男性角色叫“净”。解析：由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。答案：C,6网上有很多关于关汉卿的对联，请从下面任选一题对出上联或下联。(1)上联：_ 下联：关汉卿著单刀会，文关写武关(关羽)(2)上联：苏武囚北海，关汉卿下联： _(3)上联：窦娥冤死，关汉卿何事下联：_ 答案：(1)示例一：
14、孔尚任作桃花扇，小孔追大孔(孔子)示例二：纪连海讲阅微堂，小纪说老纪(纪昀)(2)韩愈书南序，陈师道(南序指送董生邵南序)(3)西湖梦残，余(与)秋雨无关水浒狂潮，施(是)耐庵妙笔,文言文部分第二单元文学常识柳永，北宋词人，名三变，字耆卿。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲，是北宋第一个大量创作慢词的专业词人，婉约派的代表人物。著有乐章集。辛弃疾，南宋爱国词人，字幼安，号稼轩。其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放派的代表，合称“苏辛”。著有稼轩长短句。李清照，号易安居士，南宋济南人。我国第一位女词人，婉约派代表人物。有漱玉集。,课文理解柳永词两首一、一
15、词多义,自主校对1美好/优美的/超过/能承受，禁得起/尽2竟然，居然/到结束的时候/完毕，结束3相互/表示动作偏指一方/容貌/观察，鉴别/辅助，帮助/宰相，丞相,二、古今异义便纵有千种风情古义：_今义：_自主校对古义：男女相思、相爱之情；今义：情怀，意趣；人的仪表举止；风土人,三、词类活用1异日图将好景()2嬉嬉钓叟莲娃()3都门帐饮无绪()4多情自古伤离别()自主校对1名词作动词，画2.名词作动词，采莲3.名词作动词，设帐4.形容词作名词，多情的人；动词的为动用法，为而忧,四、名句默写1_，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，_，_，_，_，竞豪奢。2_，_，嬉嬉钓叟莲娃。3_，_，骤雨初歇
16、。4执手相看泪眼，_。念去去，_，_。5多情自古伤离别，_！6今宵酒醒何处？_。答案：略,苏轼词两首一、通假字一尊还酹江月()自主校对“尊”通“樽”，酒,自主校对1一定时间里/间或/中间/抄小路/期间/中间/离间/秘密地，悄悄地2放任，无拘束/负荷，担子/信任/承当3副词，表转折/击退/推辞，拒绝/去，掉4勃发/头发/出发/征发，征调/发射/打开粮仓，赈济百姓,三、古今异义1千古风流人物古义：_今义：_2回首向来萧瑟处古义：_今义：_3大江东去古义：_今义：_自主校对1古义：英俊杰出，有才华的；今义：轻浮放荡或有才学而不拘礼法2古义：刚才；今义：从来，一向3古义：长江；今义：大的河,四、词类活
17、用1大江东去()2樯橹灰飞烟灭()3竹杖芒鞋轻胜马()4已而遂晴()自主校对1名词作状语，向东2.名词作状语，像灰一样；名词作状语，像烟一样3.名词作动词，骑马4.形容词作动词，放,五、名句默写1大江东去，_，_。2乱石穿空，_，_。3故国神游，_，_。人生如梦，_ 。4竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。答案：略,自主校对1远看/农历每月十五日/盼望2打胜仗，筑坛祭天地/疆界/坟堆，土,二、古今异义1舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。古义：_今义：_2可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。古义：_今义：_自主校对1古义：英雄人物和英雄业绩；今义：轻浮放荡或有才学而不拘礼法2古义：可叹，令人感慨；今义：令人惋惜,三
18、、词类活用1遥岑远目()2赢得仓皇北顾()3廉颇老矣，尚能饭否()自主校对1名词作动词，看，望2.名词作状语，向北3.名词作动词，吃,四、名句默写1_，_，江南游子。把吴钩看了，_，无人会，_。2倩何人唤取，_，_？3千古江山，_。_，_。4_，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，_，_。答案：略,自主校对1经过/拜访/过错/超过2.快，急速/逼迫/急迫，紧张,二、古今异义这次第，怎一个愁字了得古义：_今义：_自主校对古义：光景，状况；今义：一个挨一个,三、名句默写1_，有暗香盈袖。_，帘卷西风，_。2寻寻觅觅，_，_。3_，_，却是旧时相识。4_，_，如今有谁堪摘？5梧桐更兼细雨，_、_。这次第
19、，_！答案：略,第四单元文学常识班固，字孟坚，东汉史学家、文学家。历尽二十余年修成我国第一部纪传体断代史汉书，汉书不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提。在辞赋方面以两都赋最著名。范晔，字蔚宗，南朝宋代史学家。著有后汉书，为“前四史”之一。,课文解读廉颇蔺相如列传一、通假字1秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 ()2拜送书于庭 ()3召有司案图 ()4唯大王与群臣孰计议之 ()自主校对1“不”通“否” 2.“庭”通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方3“案”通“按”，察看4.“孰”通“熟”，仔细,自主校对1动词的使动用法，使承担/凭借，倚仗/违背/
20、辜负，对不起/背着2宠幸/副词，幸而/希望/副词，侥幸/封建君主对妻妾的宠爱3请求/敬辞，希望对方做某事/敬辞，希望对方允许自己做某事/邀请4延请/拉、牵/掉转/举起/序/牵攀、招供/拿5介词，经由、通过/副词，于是/介词，凭借/沿袭/介词，趁,三、词类活用1舍相如广成传 ()2乃使从者衣褐 ()3左右欲刃相如 ()4乃前曰()5赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 ()6怒发上冲冠 ()7故令人持璧归，间至赵矣() 8.而相如廷斥之()9宁许以负秦曲 ()10秦王恐其破璧 ()11毕礼而归之 ()12完璧归赵 ()13严大国之威以修敬也()14且庸人尚羞之 ()15以先国家之急而后私仇也(),自主校对
21、1名词作动词，安置住宿2.名词作动词，穿3.名词作动词，用刀杀4.名词作动词，走上前5.名词作状语，向西6.名词作状语，向上7.名词作状语，从小路8.名词作状语，在朝廷上9.使承担10.使破碎11.使回去12.使完整13.形容词作动词，尊重14.意动用法，以为羞耻15.意动用法，以为先，以为后,四、古今异义1其势必不敢留君古义：_今义：_2传以示美人及左右 古义：_今义：_3请指示王古义：_今义：_4未尝有坚明约束者也古义：_今义：_5不如因而厚遇之古义：_今义：_6宣言曰古义：_今义：_7明年复攻赵古义：_今义：_8于是相如前进缶古义：_今义：_9臣所以去亲戚而事君者古义：_今义：_,自主校
22、对1古义：两个词，“形势”和“一定” ；今义：副词，根据形势推测必然会怎样 2古义：指侍从，身边的大臣；今义：指左右两个方向3古义：指给人看；今义：上对下的说明4古义：遵守约定 ；今义：限制，使不超出范围5古义：两个词，因，趁着；而，表修饰；今义：连词6古义：公开扬言；今义：对重大问题公开表示意见以宣传号召的文告7古义：指第二年；今义：“今年”的下一年8古义：指上前进献；今义：向前行进9古义：为内亲外戚，包括父母兄弟；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员,五、特殊句式1蔺相如者，赵人也：_2秦城恐不可得，徒见欺：_3计未定，求人可使报秦者：_4君何以知燕王：_5使不辱于诸侯：_
23、6臣诚恐见欺于王而负赵：_7公之视廉将军孰与秦王：_,自主校对1判断句2.被动句3.定语后置句4.宾语前置句，“何以”即“以何”5.被动句，“于”表被动6.被动句，见于7固定句式，“孰与”译为“和相比，哪一个”,苏武传一、通假字1不顾恩义，畔主背亲 ()2掘野鼠去草实而食之 ()3空自苦亡人之地()4信义安所见乎 ()5因泣下沾衿，与武决去 ()自主校对1“畔”通“叛”，背叛2“去”通“弆”，收藏3“亡”通“无”，没有4“见”通“现”，显现5“衿”通“襟”，衣襟,自主校对1副词，适逢，恰巧/召集/会同/盟会/副词，一定，必然2副词，更加/渐渐地/同“溢”，水漫出来/利益，好处/增加3副词，才/
24、副词，于是，就/代词，你的/副词，竟然/是，就是4介词，因为/连词，来/介词，把/介词，在,三、词类活用1羝乳乃得归 ()2杖汉节牧羊 ()3孺卿从祠河东后土 ()4惠等哭，舆归营 ()5其一人夜亡 ()6陵与卫律之罪，上通于天()7欲因此时降武()8反欲斗两主 ()9何久自苦如此 ()10单于壮其节 ()11空以身膏草野 (),自主校对1名词作动词，生子2名词作动词，拄着3名词作动词，祭祀4名词作动词，抬5名词作状语，在夜间6名词作状语，向上7使动用法，使投降8使动用法，使争斗9使动用法，使受苦10形容词的意动用法，认为壮11使动用法，使肥,四、古今异义1稍迁至栘中厩监古义：_今义：_2武与
25、副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱古义：_今义：_3汉亦留之以相当古义：_今义：_4我丈人行也古义：_今义：_5厚赂单于古义：_今义：_6置币遗单于古义：_今义：_7卧起操持古义：_今义：_,8皆为陛下所成就古义：_今义：_9兄弟亲近古义：_今义：_10且陛下春秋高古义：_今义：_11武等实在古义：_今义：_12太夫人已不幸古义：_今义：_,自主校对1古义：渐渐；今义：稍微2古义：临时充任；今义：虚假3古义：相抵偿；今义：副词，表程度4古义：老人，长辈；今义：岳父5古义：赠送礼物；今义：指贿赂6古义：财物；今义：货币7古义：拿、执；今义：料理，筹划8古义：提拔；今义：业绩9古义：亲近的侍
26、臣；今义：动词，靠近10古义：年纪；今义：春秋战国时期或指季节11古义：确实存在；今义：诚实、老实12古义：文中指去世；今义：除死亡外，还指灾祸，也指不幸,五、特殊句式1乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者：_2何以汝为见：_3子卿尚复谁为乎：_4见犯乃死，重负国：_5汉天子我丈人行也：_自主校对1定语后置2.宾语前置3.宾语前置4.被动句5.判断句,自主校对1观摩，游学/观赏/观察/景象/宫廷中高大华丽的楼台 2就职、赴任/靠近，接近/登上/成功3连缀/隶属/通“嘱”，嘱托/委托，交付/连续不断/跟着/类,三、词类活用1宦官惧其毁己，皆共目之 ()2大将军邓骘奇其才 ()3京师学者咸怪其无征
27、 ()4妙尽璇机之正 ()自主校对1名词作动词，使眼色2形容词的意动用法，以为奇3形容词作动词，责怪4形容词作名词，正确的道理,四、古今异义1常从容淡静古义：_今义：_2举孝廉不行古义：_今义：_3公车特征拜郎中古义：_今义：_4覆盖周密无际古义：_今义：_5寻其方面古义：_今义：_6衡下车，治威严古义：_今义：_自主校对1古义：言语举止适度得体；今义：不慌不忙，沉着镇定2古义：不去(应荐)；今义：不可以3古义：特地征召；今义：事物的特点、标志等4古义：四周严密；今义：周到细致5古义：方向；今义：事情或事物的一面6古义：官吏初到任；今义：从车上下来,五、特殊句式1举孝廉不行，连辟公府不就：_2自书典所记，未之有也：_3饰以篆文山龟鸟兽之形：_4观太学：_自主校对1被动句2宾语前置句，“未有之也”3介词结构后置4省略句，观(于)太学,
