1、第二节 世界的语言和宗教知识与技能1了解语言是人类最重要的交流工具，是民族的重要特征之一。2熟练掌握世界三大宗教的发源地及其分布地区，并举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。3观察世界主要语言分布图，能说出联合国六种工作语言的主要分布地区。过程与方法1通过分析总结得出：世界上使用人数最多的语言汉语、使用最广泛的语言英语。2对比分析世界三大宗教的分布、特点，培养学生抓重点、巧记忆的能力。情感、态度与价值观帮助学生树立正确的宗教观念，树立无神论的观念，并能正确的对待宗教信仰的差别。重点联合国六种工作语言及其分布，三大宗教及其分布。难点结合实例，具体分析常用语言及三大宗教的分布。学生准备：
2、搜集有关世界主要宗教的资料。教师准备：多媒体课件、将学生分为 6 个小组。一、导入新课同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。二、讲授新课板书一、世界的语言教师设问：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你还能说出世界上还有其他什么语言吗？学生自由发言，列举出知道的语言(我们现在正在使用的语言是汉语，世界上还有日语、英语、德语、俄语等)。教师大家列举了很多语言，那么世界上到底有多少种语言呢？请大家阅读教材77、78 页及 78 页“阅读材料” ，回答下面的问题。1
3、世界上使用人数最多、使用范围最广的语言分别是什么？2联合国工作语言有哪几种？学生世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。板书1世界主要的语言教师下面我们了解一下这几种语言的文字和主要分布地区。学生开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格。世界主要语言的分布区域语言 主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语教师总结待学生合作完成后，课件显示世界主要语言的分布区。教师汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉字书法是高雅的艺术品。那么汉语除了在我国使用以外，你知道还有哪些国家和地区使用？请在“世界政区地
4、图”上找出这些国家和地区。课件显示世界政治地图。学生小组讨论后派代表到讲台上指图说出这些国家和地区。教师前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰方面有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教的知识。板书二、世界的三大宗教学生相互交换阅读自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的有关知识。教师音像资料展示：世界三大宗教的产生和分布区域。读完资料后结合教材相关内容独立完成下表(屏幕出示表格)：世界三大宗教发源地与主要分布地区表宗教 发源地 主要分布地区基督教伊斯兰教佛教教师课件展示表格内容的正确答案。三大宗教不仅发源地和分布地不同，而且它们代表性的建筑也不相同。你能区分 A
5、、B、C 各是哪个宗教的代表性建筑物吗？这些建筑各有什么特色？课件展示世界三大宗教的建筑景观图。教师读图辨析各宗教的建筑物，讨论不同宗教建筑的特色。通过本节课的学习，你有哪些收获或感想？学生谈论收获或感想。教师总结宗教文化是人类传统文化的重要组成部分。宗教的产生，源于古代人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志” ，创造了许多宗教。每个人都有宗教信仰的自由，你可以不信宗教，但你不能不尊重别人的宗教信仰。三、课堂小结从这节课的学习可知，世界各地的人们使用不同的语言、信仰不同的宗教，但我们都是地球的儿女，为了地球的美好明天，应该团结合作，共谋发展。第二节 世界的语言和宗教世 界 的 语言 和 宗 教 一 、 世 界 的 主 要 语 言 世 界 主 要 语 言 及 其 特 点主 要 语 言 的 分 布 )二 、 世 界 三 大 宗 教 三 大 宗 教 的 发 源 地 及 特 点三 大 宗 教 的 分 布 )
