1、溧阳市 20182019 学年度第一学期期中质量调研九年级化学试题说明：1.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。2试卷满分为 100 分，不允许使用计算器、胶带纸、修正液。3可能用到的相对原子质量：Ar (H)=l Ar (C) =12 Ar(O)=16 Ar (N)=14 Ar (K) =39 Ar (Cl) =35.5 Ar (P)=31第卷（选择题 共 40 分）一、选择题(本题包括 20 小题，每小题 2 分，共 4 0 分。每小题只有一个选项符合题意。)1.按体积计算，空气中含量第二多的物质是 ( )A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体【答案】B【解析】
2、【详解】A. 氮气在空气中的体积含量是 78%，是含量最多的气体，此选项不符合题意； B. 氧气在空气中的体积含量是 21%，是空气中含量第二多的物质，此选项符合题意；C. 二氧化碳在空气中的体积含量是 0.03%，此选项不符合题意；D. 稀有气体在空气中的体积含量是0.94%，此选项不符合题意。故选 B。2.下列古代生产工艺中，主要体现化学变化的是( )A. 冶炼钢铁 B. 在甲骨上刻字 C. 纺纱织布 D. 活字排版印刷【答案】A【解析】【详解】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。A. 冶炼钢铁是以生铁为原料，使生铁中的碳转化为二氧化碳除去，有新物质生成，属于化学变
3、化，此选项符合题意；B. 在甲骨上刻字，无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；C. 纺纱织布无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；D. 活字排版印刷无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。故选 A。【点睛】物理变化与化学变化的判断依据是有无新物质生成，此依据是解答此类题的关键。3.硫的下列性质中，属于化学性质的是 ( )A. 淡黄色固体 B. 难溶于水 C. 熔沸点较低 D. 能与活泼金属反应【答案】D【解析】【详解】A. 淡黄色固体描述的是物质的颜色，属于物理性质，此选项不符合题意；B. 难溶于水描述的是物质的溶解性，属于物理性质，此选项不符合题意；C. 熔沸点属于物理
4、性质，此选项不符合题意；D. 能与活泼金属反应描述的是物质的化学性质，符合题意。故选 D。4.下列实验操作正确的是( )A. 夹持试管 B. 滴管用后放回原瓶C. 振荡试管 D. 观察加热的液体【答案】B【解析】【详解】A、用试管夹夹持试管，从试管的底部套入，此选项错误；B、滴瓶上的滴管用完后无需清洗，直接放回原瓶，此选项正确；C、振荡试管时，试管口斜向上，用手紧握试管，上下晃动，应该用腕力振荡，此选项错误；D、给试管中的液体加热，试管口不能对着人，此选项错误。故选 B。5.2018 年中国环境日的主题是“美丽中国，我是行动者” ，下列行为符合该主题的是( )A. 骑自行车出行 B. 随地吐痰
5、C. 就地焚烧垃圾 D. 使用一次性筷子【答案】A【解析】【详解】A. 骑自行车出行，少坐公交车，可减少汽车尾气排放，此选项符合题意；B. 随地吐痰会传播疾病，此选项不符合题意；C. 就地焚烧垃圾生成有害气体和烟尘，此选项不符合题意；D. 使用一次性筷子，加快森林资源的消耗，此选项不符合题意。故选 A。6.下图中“ ”“ ”分别表示不同元素的原子，其中属于单质的是( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】单质是由同种元素组成的纯净物，从微观上看，分子中含有同种原子。A、含有两种分子，由两种分子构成的物质属于混合物，此选项不符合题意；B、是由同种原子构成的分子，由该分子构成的物质属
6、于单质，此选项符合题意；C、是两种原子构成的分子，由该分子构成的物质属于化合物，此选项不符合题意；D、有三种分子，从宏观上看，表示三种物质组成的混合物，此选项不符合题意。故选 B。【点睛】要顺利解答此题，不仅要知道单质的概念，还有从微观上加以理解，从微观上看，由同种原子构成的分子是单质。7.下列对分子、原子和离子的认识正确的是（ ）A. 带电的粒子都是离子 B. 原子的质量主要集中在原子核上C. 分子和原子在化学变化中都能够再分 D. 分子、原子在不断运动着而离子静止不动【答案】B【解析】【详解】A. 带电的粒子不一定都是离子，如：质子、电子带有电荷，但不是离子，此选项错误；B. 一个质子的质
7、量与一个中子的质量近似相等，一个电子的质量是一个质子质量的，电子质量可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在原子核上，此选项正确；C. 在化学变化中分子可分，原子不可分，此选项错误；D. 分子、原子、离子都在不停地运动，此选项错误。故选 B。8.将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红提出：该气体可能是二氧化碳。这个环节属于科学探究中的（ ）A. 提出假设 B. 设计实验 C. 作出结论 D. 交流评价【答案】A【解析】【详解】根据题意，将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生，小红提出：该气体可能是二氧化碳，在观察、实验、假设、做结论等基本环节中属于提出假设，故选 A。【点睛】科学探究的主要环节
8、有提出问题、猜想与假设、设计实验方案、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。9.下列是本草纲目记载的四种药物，其成分中 Hg 的化合价为1 的是（ ）A. 水银（Hg） B. 升丹（HgO） C. 轻粉（Hg 2Cl2) D. 朱砂（HgS）【答案】C【解析】【详解】A. 水银是金属汞的俗称，属于单质，单质中元素的化合价为零，此选项不符合题意；B. 升丹（HgO）中 Hg 的化合价为2，此选项错误；C. 轻粉（Hg 2Cl2)中 Hg 的化合价为1，此选项正确；D. 朱砂（HgS）中 Hg 的化合价为2，此选项错误。故选 C。【点睛】根据化合价规则来
9、分析，在单质中，元素的化合价为零，在化合物中各种元素化合价的代数和为零。10.医生给某病人开的药为复方硫酸亚铁片（其主要成分为 FeS04） 。则该病人可能患有（ ）A. 骨骼疏松 B. 甲状腺疾病 C. 贫血症 D. 侏儒症【答案】C【解析】【详解】铁元素是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，医生给病人开的药中含有铁元素，所以该病人可能患有贫血病，故选 C。11.研究和学习化学有许多方法。下列方法中所举示例正确的是（ ）选项 方法 示例A 类比法 一氧化碳有毒，推测二氧化碳也有毒B 观察法 变化中观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化C 分类法 根据所含元素的种类可将纯净物分为单质和
10、化合物D 归纳法 水、氢气是由分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成A. A B. B C. C D. D【答案】C【解析】【详解】A、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，此选项错误；B、有新物质生成，说明发生了化学变化，有发光、放热现象的不一定是化学变化，此选项错误；C、由一种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物，此选项正确；D、构成物质的微粒有分子、原子、离子，此选项错误。故选 C。12.纳米铁粉在空气中能燃烧并生成一种红色氧化物，而铁丝能在氧气中燃烧却不能在空气中燃烧。下列有关说法不正确的是（ ）A. 纳米铁粉和铁丝都由铁元素组成B. 反应物间的接触面积对反应有影响C. 相
11、同的反应物在不同条件下生成物可能不同D. 纳米铁粉在空气中燃烧的产物与铁丝在氧气中燃烧的产物相同【答案】D【解析】【详解】A. 纳米铁粉和铁丝都是由铁元素组成的单质，此选项正确；B. 反应物间的接触面积越大，反应越充分，此选项正确；C. 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同，如：碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，此选项正确；D. 根据题意，纳米铁粉在空气中燃烧生成一种红色氧化物，该产物是氧化铁，铁丝在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁，它们的燃烧产物不相同，此选项错误。故选 D。13.实验室鉴别下列物质所用的方法错误的是（ ）A. 蔗糖水和食盐水一一尝味道 B. 氧气和氢气带火星的木
12、条C. 镁丝和铝丝在空气中点燃 D. 氧化铜和铜绿看颜色【答案】A【解析】【详解】A. 在实验室不能品尝试剂，此选项错误；B. 能使带火星的木条复燃的气体是氧气，带火星的木条伸进集气瓶中，如果气体燃烧起来，则该气体是氢气，此选项正确；C. 镁丝在空气中燃烧放出耀眼的白光，由于铝丝表面有一层保护膜，在空气中是不能燃烧的，此选项错误；D. 氧化铜是黑色固体，铜绿是绿色固体，此选项正确。故选 A。【点睛】解答此题根据物质的性质差异进行分析即可。14.蓝莓中含有丰富的花青素（C 15H11O6） 。下列有关说法中不正确的是( )A. 花青素的相对分子质量为 287B. 花青素中氧元素的质量分数最小C.
13、 57.4g 花青素中含有 36g 碳元素D. 花青素中碳、氢、氧三种原子的个数比为 15：11：6【答案】B【解析】【详解】A. 花青素的相对分子质量为 1215+111+166=287，此选项正确；B. 花青素中碳元素所占的质量份数是 1215，氢元素所占的质量份数是 111，氧元素所占的质量份数是 166，所以花青素中氢元素的质量分数最小，此选项错误；C. 57.4g 花青素中含有碳元素的质量是：57.4g 100%=36g，此选项正确；D. 花青素中碳、氢、氧三种元素的原子的个数比为 15：11：6，此选项正确。故选 B。15.下列实验设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）A.
14、 区分硬水和软水 B. 比较 CO2的含量C. 探究 CO2与水反应 D. 探究水的性质【答案】D【解析】【详解】A、试管中水的量、加入的肥皂水等量，变量是试管中的水不同，由实验可知，浮渣较多、泡沫较少的是硬水，浮渣较少，泡沫较多的是软水，利用了对比实验的原理，此选项正确；B、该实验中的变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，其它是等量，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察变浑浊的程度，由实验可知，呼出气体使澄清石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，利用了对比实验的原理，此选项正确；C、石蕊试液遇酸性物质变红，该实验中的变量是一朵是干花、一朵是
15、湿花，由实验可知，湿花变为紫色，干花不变色，对比得出湿花变为红色是因为湿花中的水与二氧化碳反应生成了碳酸，碳酸使纸花变红，利用了对比实验原理，此选项正确；D、该实验中无可比性，此选项错误。故选 D。【点睛】对比实验必须控制变量，当只有一个条件不同时，才可探究出该条件对实验是否有影响。16.在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是（ ）A. CO2O 2 B. O2CO 2 C. H2O2H 2 D. KMnO4MnO 2【答案】C【解析】【详解】A、植物通过光合作用可将二氧化碳转化为氧气，此转化能一步实现；B、氧气能与碳反应生成二氧化碳，此转化能一步实现；C、过氧化氢发生分解反应生成水和
16、氧气，水发生分解反应生成氢气，不能一步转化为氢气，此转化不能一步实现；D、高锰酸钾发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，此转化能一步实现。故选 C。【点睛】解答此题，必须熟练掌握物质常发生的化学反应，与其它物质之间的转化关系。17.下列说法正确的是（ ）A. 水变成水蒸气说明分子可以再分 B. 释放能量的变化一定是化学变化C. 分离空气得到氮气和液氧属于分解反应 D. 制取气体前要检查装置的气密性【答案】D【解析】【详解】A. 水变成水蒸气是物理变化，分子没有再分，此选项错误；B. 释放能量的变化不一定是化学变化，如：物质由气态变为液态释放能量，但没有发生化学变化，此选项错误；C. 空气中含
17、有氧气和氮气，分离空气得到氮气和液氧，无新物质生成，属于物理变化，而分解反应属于化学变化中的反应类型，此选项错误；D. 制取气体前要检查装置的气密性，以防制得的气体跑到空气中去而收集不到，此选项正确。故选 D。18.下列有关实验现象的描述中，不正确的是（ ）A. 加热碳酸氢铵：生成白色固体B. 木炭在氧气中燃烧：发出白光C. 硬水中加入肥皂水：产生白色垢状物D. CO2通入滴有石蕊试液的水中：溶液由紫色变成红色【答案】A【解析】【详解】A. 加热碳酸氢铵无白色固体生成，此说法错误；B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，此说法正确；C. 硬水中加入肥皂水会产生大量浮渣，此选项正确；D. CO2能与石蕊
18、试液中的水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，此说法正确。故选 A。19.某化学小组利用下图所示实验装置能完成测定空气中氧气的含量（白磷在 40时就能燃烧：注射器内预先吸了 40mL 水且注射器活塞的摩擦忽略不计；试管净容积为 50mL） 。下列关于该实验的说法正确的是（ ）白磷燃烧会产生大量的白雾；生石灰与水接触会放出热量；白磷的量不足，会使测定值偏大；将白磷放在细沙上可防止试管炸裂；实验中，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若白磷的量充足、装置的气密性良好，最终注射器活塞将移至 30mL 刻度附近。A. B. 仅 C. D. 【答案】C【解析】【详解】白磷燃烧会产生大量白烟，此说法错
19、误；生石灰与水反应放出大量的热，此说法正确；白磷的量不足，消耗部分氧气，会使测定值偏小，此说法错误；将白磷放在细沙上可防止试管炸裂，此说法错误；白磷燃烧放出热量，气体膨胀，注射器的活塞向右移动，由于反应消耗氧气，冷却至室温时，试管内压强变小，注射器的活塞向左移动。所以实验中，注射器的活塞先向右移动，后向左移动，此说法正确；注射器向左移动的体积是白磷燃烧消耗氧气的体积，若白磷的量充足、装置的气密性良好，消耗氧气的体积约为（40ml+50ml） =18ml，最终注射器活塞将移至 50ml-18ml30mL 刻度附近，此说法正确。故选 C。20.在“测土配方施肥”技术中，农技员对某土地检测后准备施加
20、 CO(NH2)2和 KH2PO4的固体混合物，要求固体混合物中氮元素和氧元素的质量比为 7：12，则固体混合物中 CO(NH2)2和KH2PO4的质量比为（ ）A. 10:17 B. 15:17 C. 5:17 D. 15:34【答案】B【解析】【详解】设固体混合物中氮元素的质量是 7m，氧元素的质量比为 12m，CO(NH 2)2的质量为：7m =15m。CO(NH 2)2中氮元素与氧元素的质量比是 ，则 CO(NH2)2中氧元素的质量是7m =4m，则 KH2PO4中所含氧元素的质量是 12m-4m=8m，KH 2PO4的质量为：8m =17m，所以固体混合物中 CO(NH2)2和 KH
21、2PO4的质量比为 15m：17m，故选 B。第卷（选择题 共 60 分）二、 （本题包括 4 小题，共 20 分）21.按要求写出相应的化学用语：（1）一个锌原子_；（2）四个碳酸分子_；（3）两个硝酸根离子_；（4）5 价氮的氧化物的化学式_。【答案】 (1). Zn (2). 4H 2CO3 (3). 2NO3 (4). N2O5【解析】【详解】 （1）单独的一个元素符号可表示一个该原子。 （2）化学式前加数字，一般表示分子个数。 （3）离子符号前加数字表示离子个数。 （4）化合物中各元素化合价的代数和为零。22.（1）物质的组成与结构的不同（如：a组成元素不同；b构成物质的分子不同：c
22、微粒间的空隙不同）决定了物质的多样性。请从物质的组成与结构的角度解释下列物质多样性（选填相应的字母）：一氧化碳和二氧化碳属于不同的物质：_水和冰属于同种物质，但状态不同：_；金和银属于不同的金属_。（2） 图中（图中小球均代表碳原子）的物质属于_（选填“同种”或“不同种” ）物质，主要是因为_。石墨在一定条件下转化为金刚石属于_（选填“物理”或“化学”)变化。【答案】 (1). b (2). c (3). a (4). 不同种 (5). 碳原子的排列方式不同 (6). 化学【解析】【详解】 （1）构成物质的分子不同，物质不同。物质状态的改变是微粒间隔的增大或缩小。金由金元素组成，银由银元素组成
23、。 （2）金刚石、石墨、C 60都是由碳元素组成的不同种物质，主要是因为碳原子的排列方式不同。石墨与金刚石属于不同的物质，所以石墨转化为金刚石属于化学变化。【点睛】解答本题要充分理解物质的结构决定物质的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。23.小张对老师演示的“空瓶生烟”实验（如图 1/2）很感兴趣，他査阅资料后对实验作了改进（如图 3） 。请回答下列问题：【资料】浓盐酸易挥发出氯化氢（HC1）气体，浓氨水易挥发出氨气（NH 3） ，氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟，这是因为两者发生反应生成了白色固体氯化铵；气体的相对分子质量越小，其分子的运动速率越快。（1）图 1 实验中，抽
24、去集气瓶间的玻璃片后，集气瓶中产生大量白烟。此现象能说明分子具有的性质是_。（2）写出氨气与氯化氢反应的文字表达式_，该反应属于_（选填：“分解”或“化合” ）反应。（3）图 3 实验中，你认为玻璃管中白烟最浓厚的地方是_（选填“d” “e”或“f” ） ，理由是_。【答案】 (1). 分子在不断运动 (2). 氨气+氯化氢 氯化铵 (3). 化合 (4). d (5). 氨气的相对分子质量比氯化氢小，所以氨气分子的运动速率更快【解析】【详解】 （1）抽去集气瓶间的玻璃片后，集气瓶中产生大量白烟，是氯化氢分子与氨分子由于不停地运动而接触，发生反应生成了白色固体，该实验说明分子在不断地运动。 （
25、2）氨气与氯化氢反应生成氯化铵。由多种物质发生化学反应生成一种物质的反应是化合反应。 （3）分子的质量越小运动速度越快，氨分子的质量小于氯化氢分子的质量，所以氨分子运动速度快，产生白烟最浓厚的地方是 d。三、(本题包括 2 小题，共 20 分) 24.请根据下列提供的实验装置图，回答有关问题：（1）写出仪器名称：_；_；（2）实验室制取二氧化碳的文字表达式为_发生装置可选用_(选填字母） ；用石灰水可检验 CO2，发生反应的文字表达式为_。（3）C、D、E 是常用的气体收集装置，其中不能用来收集 O2的是_（选填字母） ，理由是_(选填“a”或“b”)。F 装置也可用于收集气体，若用 F 装置
26、收集 CO2，气体应从_端通入，检验 CO2是否收集满的方法是_。（4）实验室需收集一瓶约混有 体积空气的氧气，下列操作正确的是_（选填字母） 。a 集气瓶中灌 体积的水 b集气瓶中灌 体积的水c导管伸入到集气瓶体积的 处d导管伸入到集气瓶体积的 处【答案】 (1). 铁架台 (2). 锥形瓶 (3). 碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳 (4). B (5). 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水 (6). E (7). 氧气密度比空气大 (8). b (9). 将点燃的木条放在 a 管口，若木条熄灭，则气体已集满 (10). b【解析】【详解】 （1）是铁架台；是锥形瓶。 （2）碳酸钙与稀盐酸反应生
27、成氯化钙、水、二氧化碳。固液常温反应制取气体选择发生 B。鉴别二氧化碳用澄清石灰水，澄清石灰水是氢氧化钙溶液，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。 （3）氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集，故选 E。若用 F 装置收集 CO2，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，气体进去以后占据下方空间，空气则被赶到上方空间而易从 a 端排出，故二氧化碳应从 b 端通入。二氧化碳一般不支持燃烧，所以检验 CO2是否收集满的方法是将燃烧的木条放在 a 管口，若木条熄灭，则气体已集满。 （4）a、用排水法收集氧气，排出水的体积即为收集的氧气的体积，集气瓶中灌 的水，会收
28、集到约含 空气的氧气，此选项错误；b、用排水法收集氧气，排出水的体积即为收集氧气的体积，集气瓶中灌 体积的水，会收集到约含 体积空气的氧气，此选项正确；c、氧气密度比空气大，自然状态下会往下沉，无法控制收集的气体的体积，不能利用排气法收集约含 体积空气的氧气，此选项错误；d、氧气密度比空气大，自然状态下会往下沉，无法控制收集的气体的体积，不能利用排气法收集约含 体积空气的氧气，此选项错误。故选 b。25.小王进行 H2O2溶液制 O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题：（1）MnO 2（一种黑色难溶于水的粉末）作催化剂：向 5mL5的 H2O2溶液中加入少量 MnO2，产生大量气泡。该反应
29、的文字表达式为_，证明产生的气体是O2的方法是_。（2）FeC1 3溶液（一种黄色液体）作催化剂：向 5mL5的 H2O2溶液中加入 2 滴一定浓度的 FeC13溶液，立即产生大量气泡。【已知】 FeCl 3溶液中主要含有三种微粒：H 2O、Fe 3+、Cl 【问题】哪种微粒对 H2O2溶液的分解起催化作用？【假设】假设一：可能是 H2O 假设二：可能是 Fe3+ 假设三：可能是 Cl【分析】小李认为假设一不可能成立，其理由是_；【实验】步骤 操作 现象1 其他条件不变，向 H2O2溶液中加入 NaCl 溶液（含有 H2O、Na +、Cl ） 无明显变化2 其他条件不变，向 H2O2溶液中加入
30、 Na2SO4溶液（含有 H2O、Na +、SO 42） 无明显变化3 其他条件不变，向 H2O2溶液中加入 Fe2(SO4)3溶液（含有 H2O、Fe 3+、SO 42） 产生大量气泡【结论】假设_成立，而假设一和另一种假设不成立。（3）实验反思对于步骤 3 而言，步骤 2 主要是为了排除_(填微粒符号)对实验的影响。催化剂比较：从便于回收再利用的角度分析，_更适合做该反应的催化剂。【答案】 (1). 过氧化氢 水+氧气 (2). 将带火星的木条伸入气体，若木条复燃，则气体是氧气 (3). 过氧化氢溶液中有水 (4). 二 (5). SO 42 (6). MnO2【解析】【详解】 （1）过氧
31、化氢在二氧化锰作催化剂的条件下，发生分解反应生成水和氧气。氧气能使带火星的木条复燃。 （2）过氧化氢溶液中有水，如果水能作催化剂，过氧化氢溶液发生分解反应的速度就快了，所以水不能作催化剂。向 H2O2溶液中加入 Na2SO4溶液（含有H2O、Na +、SO 42） ，无明显变化，向 H2O2溶液中加入 NaCl 溶液（含有 H2O、Na +、Cl ） ，无明显变化，说明 Na+、SO 42、Cl 不能对 H2O2溶液的分解起催化作用，向 H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液（含有 H2O、Fe 3+、SO 42） ，产生大量气泡，说明起催化作用的是 Fe3+，所以假设二成立。 （3）对于步
32、骤 3 而言，步骤 2 主要是为了排除 SO42对实验的影响。催化剂比较：二氧化锰是难溶于水的固体物质，便于回收再利用，更适合做该反应的催化剂。【点睛】本题主要从催化剂的特点与催化作用进行分析解答。四、(本题包括 2 小题，共 20 分) 26.在探究镁条性质的实验中，甲、乙两位同学的实验记录如下：甲：镁条灰黑色，不易点燃，放在白醋中反应很慢，较长时间以后才有气泡冒出。乙：镁条有银白色金属光泽，在空气中可以燃烧。在白醋中很快溶解并产生气泡，产生气泡的速度先是越来越快，后又变慢直至停止，且试管壁发烫。已知：化学反应的剧烈程度与反应物的性质、反应物的浓度、温度、接触面积等因素有关。（1）差异分析：
33、甲同学在实验过程中你认为缺少了哪一个步骤：_。（2）镁在空气中燃烧的文字表达式为_。（3）研究小组同学对镁条和白醋的反应进行了探究。将橡皮塞连接气体压力传感器，烧瓶中放入一定量的镁条和白醋，塞紧瓶塞并打开仪器（如图 1） 。一段时间后，得到气体压强与时间的关系曲线图（如图 2） 。到 C 点烧瓶内气压达到最大值说明_，CD 段气压逐渐下降的原因是_。（4）从 BC 段到 CD 段来看，反应的速率是先慢后变快，导致变快的主要因素是_选填序号） 。a镁条的表面积 b白醋的浓度 c温度【答案】 (1). 打磨镁条 (2). 镁氧气 氧化镁 (3). 反应结束 (4).反应结束后，随着温度的降低，气体
34、体积减小，压强逐渐下降 (5). c【解析】【分析】此题中的第（3）与物理学中的压强有关，密闭容器中温度升高，压强变大。【详解】 （1）在常温下，镁与空气中的氧气反应生成了一层氧化物薄膜，所以实验前要将薄膜打磨掉。 （2）镁在空气中燃烧生成氧化镁。 （3）镁条与白醋反应生成气体，并且反应放出热量，装置内压强增大，到 C 点烧瓶内气压达到最大值，说明完全反应，反应结束。反应结束后，随着温度的降低，气体体积减小，压强逐渐下降。 （4）BC 段是镁条和白醋的反应，随着反应的进行，溶液中的浓度降低，镁条的表面积变小。反应物的浓度越低，反应速度越慢，反应物之间的接触面积越小，反应速度越慢。镁条燃烧放出热
35、量，该反应中温度越高，反应速度越快，故选 c。【点睛】此题的第（3）是一个理化综合性的题，要结合压强进行分析，密闭容器中气体增多或温度升高，都能使压强变大。27.蔗糖是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究：一、蔗糖的工业制备：工业制备蔗糖的流程如下。（1）实验室进行操作 A 所需玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_；其中玻璃棒的作用是_；（2）常利用活性炭的_作用来给糖汁脱色；（3）操作 C 的名称是_，实验室进行该操作时，所用玻璃棒的作用是_；（4）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要发生了_（选填“物理”或“化学” ）变化。二、蔗糖组成探究【资料卡片】绿色植物吸收 CO2和 H2O 先生成葡萄糖
36、，再将葡萄糖转化为蔗糖。蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧） 。烟灰的作用可能为_作用。【定性探究】蔗糖可能由碳、氢、氧三种元素组成。实验 1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，则蔗糖含有_元素。实验 2：迅速将烧杯倒转过来，加入少量石灰水，石灰水变浑浊，则蔗糖含有_元素。实验 3：将蔗糖隔绝空气高温加热，容器内壁出现水雾，并产生黑色固体（炭黑） 。通过该实验可证明蔗糖中一定含有_元素。【定量探究】在化学变化前后，元素的种类和质量都不发生改变。现称取 171g 蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成 264gCO 2和 99gH 2O试计算：（1）17
37、1g 蔗糖中各元素的质量_（2）蔗糖中各原子的个数比。_【答案】 (1). 漏斗 (2). 引流 (3). 吸附 (4). 蒸发 (5). 搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅 (6). 物理 (7). 催化 (8). 氢（或 H） (9). 碳（或 C） (10). 碳、氢、氧（或 C、H、O） (11). 17.1g 蔗糖中各元素的质量：碳：26.4g =7.2g 氢：9.9g =1.1g 氧：17.1g-7.2g-1.1g=8.8g (12). 蔗糖中碳氢氧原子的个数比是 ： ： =12：2:11【解析】【详解】一、 （1）通过过滤可将固体与液体分离，所以操作 A 是过滤。过滤时用到的玻璃
38、仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流。 （2）活性炭具有吸附性，可吸附色素、除去异味。 （3）给溶液加热，溶剂蒸发，溶质析出， 。所以操作 C 是蒸发，蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅。 （4）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中，无新物质生成，所以是物理变化。二、催化剂在化学反应中改变了化学反应速率，蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧） ，烟灰的作用可能为催化作用。定性探究实验 1：化学反应前后元素的种类不变，点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，说明生成了水，则蔗糖含有氢元素。实验 2：迅速将烧杯倒转过来，加入少量石灰
39、水，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体，则蔗糖含有碳元素。实验 3：将蔗糖隔绝空气高温加热，容器内壁出现水雾，并产生黑色固体（炭黑） ，生成物中含有氢、氧、碳三种元素，则证明蔗糖中一定含有碳、氢、氧元素。定量探究（1）在化学变化前后，元素的种类和质量都不发生改变，26.4gCO 2中碳元素的质量等于蔗糖中碳元素的质量，9.9gH2O 中氢元素的质量等于蔗糖中氢元素的质量。蔗糖的质量等于蔗糖中碳元素、氢元素、氧元素的质量之和。 （2）元素质量与相对原子质量之比等于原子个数比。【点睛】本题可根据过滤的原理、玻璃棒的应用分析。探究蔗糖组成成分，根据质量守恒定律，利用化学反应前后元素的种类和质量不变进行分析解答。
