1、地形图的判读集体备课 备注课题 人教版地理七年级上册 1.4地形图的判读导学案课型 新课一、学习目标：知识与技能：1学会运用地图估算海拔与相对高度2会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部 3会在地形图上识别五种主要的地形类型。过程与方法：1能够运用等高线地形图找出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部2 .能够运用地形图上分辨出五种主要地形类型4运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。情感态度与价值观：1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。二、学习重难点：1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系 2、在等高线地形图上识别山
2、体不同部位的等高线形态三、预习感知1.地面高度的计算方法，一般有两种，即_和_。在等高线地形图上标的高度为_。2.在等高线地图上，等高线密集，表示_；等高线稀疏，表示_。3.通过等高线的特征，我们还可以识别出_、_、_和_等常见的地形部位。4.地面某个地点高出海平面的_距离，称为_，单位是_。5.把各个地点的_标注在地图上，再把_高度相同的点连接成线，就是_。四、合作探究1观察书本 P25 页图 1.36，思考图上有什么？方向标闭合的曲线线上标有数值等2观察并读课本 P24 页内容及图 1.34，图 1.35，完成以下任务：(1)说一说：什么是海拔？什么是相对高度？什么是等高线？等高线上的数值
3、表示什么意思？(2)想一想：相对高度是如何计算出来的？什么是等深线？等深线上的数值有什么特征？表示什么意思？3仔细读课本 P25 页图 1.36，归纳山体不同部位等高线的特征，填入下面表格中。山峰 山脊 山谷 陡崖示意图等高线图表示方法闭合曲线外低内高等高线弯曲部分凸向低处等高线弯曲凸向高处多条等高线汇合重叠在一起地形特征 四周低，中间高 从山顶到山麓凸起高耸的部分 山脊之间的低洼部分近于垂直的山坡，称峭壁；峭壁上部凸出处，称悬崖或陡崖五、检查反馈：（一）选择题1、我国泰山主峰海拔 1532 米，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔 8848 米，二者相对高度为（ ）A.10380 米 B.1532 米
4、C.7316 米 D.8380 米2、小强与爷爷一起去郊游，爷爷提出要登山远望。小强查看了旅游图，发现有两条路可能上山下山。如图为小山的等高线图，你认为小强的下列哪种想法或做法比较合理: （ ） A.为了让爷爷上山不会太累，应选择从 C AB.为了让爷爷上山不会太累，应选择从 B AC.为了尽快到达山顶，应选择从 BAD.为了既快速又省力，应选择从 CA3、下列选项中，A、B、C、D 所示的地形部位名称排序与图序相符的是（ ） A.山谷 鞍部 山脊 山顶B.山谷 山顶 鞍部 山脊C.山谷 山脊 山顶 鞍部D.山脊 山谷 山顶 鞍部4、海拔一般在 200 米以下，地形平坦或起伏较小的陆地地形是（
5、 ）A.高原 B.山地 C.平原 D.盆地5、下列等高线地形图中河流流向（虚线箭头）正确的是A、 B、 C、 D、6、图为“某地区等高线图” ，读图判定该地区的地形类型以及 A 点和甲村的相对高度分别是A.山地 大于 500 米B.山地 小于 500 米C.丘陵 大于 500 米D.丘陵 小于 500 米7、地形图中，“海拔一般在 500 米以上，坡度较陡，沟谷较深”的地形是（ ）A.山地 B.高原 C.平原 D.丘陵（二）非选择题9、读等高线地形图，填出图中字母所表示的地形名称： （1）C_ 、D_ 、E _ （2）在这幅图中，最高点的海拔至少在_ 米以上。（3）图中 A 处位于 B 处的_ 方向。（4）如果要从 A、B 两处爬山，则选择从_ 处爬山要容易些，原因是_ 10、假期，文文回到乡下的外婆家，把村子周围的情况绘成了等高线地图。现在特来考考大家。（1）图中 A、B、C 三处等高线表示的地形分别是：A _ ，B _ ，C _ 图中适宜攀岩活动的是 _。 （2）图中 P 点的海拔高度是 _ 米，P 点与山峰的相对高度大约是 _ 米；若要上山，走哪一条路线省力？ _ （AP 还是 AN） 。 （3）河流的主干河道的流向是：自 _ 向 _ 流。 （4）图中的比例尺换成数字式比例尺为 _。六、感悟成功 颗粒归仓1、知识归纳：2、感悟生成：
