1、坛 山 街 道 南 关 小 学“五环节”课堂教学导学案设计人： 陈晨 学科： 传统文化 年级： 一 （2011）年（2）月（20）日课题：第二单元：艺术乐园:绕口令 第（ 1 ）课时 课型（新授）导学目标知识目标：了解绕口令是口头游艺形式熟读本课的几个绕口令能力目标：学会收集绕口令的方法情感、态度和价值观目标：感受劳动人们的伟大导学重难点导学重点：熟读绕口令会收集绕口令导学难点：有选择的收集绕口令绕口令的分类导学准备绕口令的有关视频师生收集绕口令板书设计什么事绕口令18.绕口令 绕口令的分类植物动物数字.导 学 过 程知 识 要 点 点 拨 与 策 略一、创设情景 揭示课题1、播放绕口令视频2
2、、学生说看到、听到、理解、了解的内容3、揭示课题：第二单元：艺术乐园：18.绕口令二、学生自学 标注课本1、学生自学经典回放和温馨点击绕口令的含义绕口令：鹅与河水连天盆与瓶金瓜瓜2、标注课本，重点记忆三、小组汇报 交流互动1、小组讨论理解意思2、指名学生汇报：绕口令：是劳动人民创造的一种口头游艺形式，由于它短小、活泼、有趣，富有生活气息，深受人民群众的喜爱。 学生认真看仔细听积极回答学生看教材，标记重点的内容。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正指名诵读随时订正学生的错误导 学 过 程知 识 要 点
3、点 拨 与 策 略鹅与河：小乐放鹅到南河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。水连天：水连天，水连天。水天一色望天边，蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。到底是天联水，还是水连天。盆与瓶：车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。金瓜瓜：金瓜瓜，银瓜瓜，地里瓜棚结南瓜。瓜瓜落下来，打着小娃娃。娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃。娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。四、巩固拓展 展示提升1、展示自己收集的绕口令2、关于植物的绕口令： 学生自我展示互相评价背诵记忆学生写到课本上73 页导 学 过 程知 识 要 点 点 拨 与 策 略看花和吃瓜： 妈妈爱栽花，爸爸爱种瓜；妈
4、妈栽桃花，爸爸种西瓜；桃花红，红桃花，娃娃脸上笑哈哈；爸爸给我吃西瓜，娃娃心里乐开花。华华和红红：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。3、关于动物的绕口令：兔鼠树：一只鼠，一只兔，兔鼠同去伐小树，兔挖土，鼠咬树，惊动吃草小肥猪。猪架兔，兔北鼠，齐心协力撼小树。咯吱一声倒下树，牢牢压住小灰鼠。树压鼠，鼠压兔，兔儿压住小肥猪，猪儿压土唤不住， “兔、鼠、树，树、兔、鼠”花猫画画：小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，学生练读制作卡片填在课本上回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。导 学 过 程知 识 要 点 点
5、 拨 与 策 略4、 关于数字的绕口令：四和十：四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四读成四十，也不要把四十说成十四，谁能分得清,请来试一试。 打枣：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口领令，一口气说完才算好。5、自制绕口令卡片6、展示评价绕口令卡片学生相互补充完成知识打包五、总结评价 知识打包1、完成成长袋2、选择背颂自己喜欢的绕口令3、课外延伸导 学 过 程知 识 要 点 点 拨 与 策 略(1)与父母一起多形式诵读。（2）与父母交流诵读心得。（3）课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。教后记：创设情景 揭示课题 学生自学 标注课本 小组汇报 交流互动 巩固拓展 展示提升总结评价 知识打包
