1、2、步从容 立端正课型：新授教学目标：1、学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣； 2、通过学习，能够在生活中优雅的谈吐、认真聆听、在与人交谈时，注意文明用语。教学重难点：1、学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣； 2、通过学习，能够在生活中优雅的谈吐、认真聆听、在与人交谈时，注意文明用语。教学方法：谈话法 表演法教学准备：课件教学课时：1 课时教学过程 活动一1、读典明理 说文解字 出示：步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬。 弟子规 2、古语今说：走路时步伐应当从容稳重，站立时身体要端正，行礼的时候要真诚恭敬。 3、总结：我们平时说话要注意，尤其是公共场合不要大声喧哗，言行举止要礼貌。这是一个
2、人有修养的表现，也是对别人的尊重。 活动二1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。 （教师巡视指导） 2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、 分组读。5、指名朗读课文，集体朗读课文 6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析”7、 学生自由读解析。 8、指名说一说课文的大体意思。 9、练习背诵课文活动三 鞠躬礼表演展示1、行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前 1.5 米处（15 度礼）或脚前 1 米处（30 度礼） 。 2、鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖微微分开。 坐姿端正。站立时像松树一样挺拔。走路时挺胸抬头。上下楼梯右行让礼。活动四 活动延伸，主题内化 （1）带领学生诵读弟子规经典。 不从容 立端正 板书设计 步从容 立端正 坐如钟，头要正 腰板挺，脚放平 教学反思 ： 由故事导入激发学习学习的兴趣，引发学生激烈的讨论，学生们争相发言，表达自己的看法。通过本节课的学习，学生明白了站有站相，坐有坐相的道理， 整个班级焕发出别样的精神气儿。
