1、三元整合导学模式物理学科导学稿（学生版）班级 组别 姓名 座号 主稿人：高三物理备课组 协编人：高三物理备课组 定稿日期：2015/09/25【课题】5.1 功 功率 5.2 动能 动能定理【学习目标】1. 知道功和功率的的概念，并会对其进行相关计算.2. 知道动能的概念，会用动能的定义式进行计算。3. 知道动能定理的适用条件，知道动能定理解题的步骤。4. 会用动能定理解决有关的力学问题 知道用动能定理处理问题的优点。【学习重难点】重点：对功和功率的理解 动能定理的应用难点：功和功率的计算 用动能定理解决力学问题【课时】6 个课时【学习过程】一、 知识回顾1. 圆周运动各物理量之间的关系： 2
2、. 万有引力定律在天体中的应用 二、 夯实基础完成三维设计第六章第一单元功和功率知识点一与知识点二的记一记 三、 核心考点突破（一）功1. 功的正负：功是标量，但是功有 之分。（1 ）当功的定义式中 时， ，W 为正值，即力对物体做正功，力是物体运动的动力，使0cos物体的能量增加。（2 ）当功的定义式中 ， ， ，表示力对物体 ，力对物体既不起动力作用，也不起阻力作用，力没有使物体的能量发生变化。（3 ）当功的定义式中 时， ，W 为 ，力对物体做负功（或者说物体克服阻力做功） ，力cs是物体运动的阻力，使物体的能量减少。（功的正负既不表示大小，也不表示方向，只表示动力做功还是阻力做功。比较
3、力对物体做功多少时，只看功的大小，不管功的符号。 ）2. 合力功的求法（1 ）由于功是标量，可以分别求出物体受到的各个分离对物体做的功，然后取代数和，即 （2 ）也可以根据平行四边形定则，先求物体受到的合外力，然后再求合外力对物体做的功。3. 需要说明的几个问题（1 ）摩擦力对物体做功的特点：即摩擦力 （2）什么情况下力对物体不做功？力对物体不做功可能有两种情况： （3 ）如何比较力对物体做功的大小? 完成三维设计考点一的例 1【针对训练】 1、关于摩擦力对物体做功，以下说法中正确的是( )A滑动摩擦力总是做负功 B滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功C静摩擦力对物体一定做负功 D静摩擦力对物体
4、总是做正功编号 12（二） 、功率1.（1）定义：功 W 跟完成这些功所用时间 t 的比值，叫做功率。 （2）公式： （3 ）功率是一个标量，只有大小而无方向，其单位为瓦特（W） ， 。S/J1W2. 瞬时功率和机车功率:把功的定义式 代入功率的定义式可得 ，则FS功率的计算式 常用于计算物体的瞬时功率。FvP（1 ）在物体做匀速运动时， 计算得功率与 计算得的功率相同，即平均功率与瞬时功率相同。vtP（2 ）计算瞬时功率时，式 中的速度 v 应该物体的瞬时速度，若式中的速度 v 为平均功率，该式也可以计算平均功率。（3 ）在利用公式 计算功率时，速度 v 应该是物体在力的方向上的分量，如果力
5、 F 与速度 v 之间的夹角为 ，则计算公式为 。cosFvP（4 ）机车功率的计算公式也为 ，但是 F 指的是机车的牵引力而不是机车受到的合外力。【针对训练】 水平恒力 F 作用在一个物体上，使该物体沿光滑水平面在力的方向上移动距离 l，恒力 F 做的功为 W1，功率为P1；再用同样的水平力 F 作用在该物体上，使该物体在粗糙的水平面上在力的方向上移动距离 l，恒力 F 做的功为W2，功率为 P2，下面选项正确的是( )AW 1P2 BW 1W2，P 1P2 DW 1W 2，P 10 表示 ；(2)E k2Ek1 DE k1Ek22Ek1AW 0 BW 2.25FRCW 3.5FR DW 1
6、.5FR6(2011北京西城抽样测试) 如图 16 所示，轨道 ABC 被竖直地固定在水平桌面上， A 距离水平地面高 H0.75 m，C 距离水平地面高 h0.45 m一质量 m0.10 kg 的小物块自 A 点从静止开始下滑，从 C 点以水平速度飞出后落在水平地面上的 D 点现测得 C、D 两点的水平距离为 l0.60 m不计空气阻力，取 g10 m/s 2.求：(1)小物块从 C 点运动到 D 点经历的时间；(2)小物块从 C 点飞出时速度的大小；(3)小物块从 A 点运动到 C 点的过程中克服摩擦力做的功易错点评1在应用公式 WFlcos 求恒力 F 的功时，与物体是否受其它力以及物体的运动状态无关功的大小只由力的大小、位移大小及二者方向的夹角决定2在应用公式 PFv 分析机车启动时，F 为机车的牵引力，只有机车匀速运动时，牵引力 F 等于阻力 f，才有 Pfv.3在机车以恒定加速度启动中，要注意区分匀加速过程终止时的速度与最后的最大速度4动能定理中的功是合外力的总功；不是某一个力或几个力的功5应用动能定理时，特别是有重力做功、弹力做功、电场力做功时，将这此力的功计入总功内。6动能定理的表达式为标量式，不能在某一方向上列动能定理方程
