1、初中物理新课程标准试题一、填空题（18 分）1在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望 、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的应注重让学生经历从自然到物理 从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理科学与其他学科的融合，使学生得到全面发展。2物理学是研究 物质结构，物质相互作用 和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。3在物
2、理新课程标准中，课程目标包括(1) 知识与技能( 2）过程与方法(3) 情感态度与价值观。 4.课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。5.义务教育阶段的物理课程培养目标定位为提高全体学生科学素质。6.物理学有实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。7.物理课程内容标准有科学探究和科学内容两部分内容组成。8.本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量部分。二、简答题（12 分）9物理新课程标准的课程基本理念有哪些？（1）注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；（2）从生活走
3、向物理，从物理走向社会；（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化；（4）注重学科渗透，关心科技发展；构造新的评价体系。10科学探究要素大致有哪几个方面？（1）提出问题；（2）猜想假设；（3）制定计划与设计实验；（4）进行试验与搜集证据；（5）分析与论证；（6）评估；（7）交流与合作。11 标准提供多种教学方式。讲授、讨论、实验探究等，教学形式各有自己的特点和适用的场合，它们的长处和不足可以互相补充，应该针对不同的教学内容适当选择。12教科书应该全面体现课程理念，要为实现标准所规定的课程目标服务。因此，它不能只是知识的载体，而应担负物理课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育任
4、务，这是考虑教科书编写时的出发点。13.物理教学离不开现实的物理情境。但是，学生的直接经验，学校的实验条件，都是有限的，不可能让学生做太多的现场参观，因此，切合学习实际的音像资料是十分必要的。14.学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强学习的信心，评价应全面客观地反映教学的真实情况，为改进教学提供真实可靠的依据。15.物理课程中构建促进学生不断发展的评价体系，一般从评价的功能上、评价的内容上、评价的形式上、评价的主体上四个方面进行。16请依据人教版八年级物
5、理上册第四章第二节熔化和凝固的内容，结合物理新课程标准的基本理念，写出一篇教学设计。 （50 分）17.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。18.科学内容含有三个主题：（1）物质（2）运动和相互作用（3）能量19.在课程实施建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了教学建议、教科书编写建议、课程资源开发和利用建议以及学生学习评价建议一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 1 分，计 15 分）1.义务教育物理课程旨在提高全体学生
6、的（ A ）A. 科学素养 B.知识储 C.道德品质 D. 探究能力2下列属于课程目标中“过程与方法”的是（ C ）A具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量B会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果C通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力D具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观
7、察、实验、制作、调查等科学实践活动3下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ A ）A养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点B具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量C会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果D学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力4下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划
8、”的要求的是 （ D ）A明确探究目的和已有条件B尝试选择科学探究方法及所需要的器材C尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识D会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作5下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是（ B ）A有准确表达自己观点的意识B能关注探究活动中出现的新问题C能坚持原则又尊重他人，有团队意识D能听取别人的意见，调整自己的方案6下列不属于“提出问题”这一探究环节的是 （ C ）A能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题B能书面或口头表述发现的问题C能进行简单的因果推理D了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义7科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三
9、大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是 （ B ）A机械能 B电和磁 C电磁能 D能量守恒8有关科学内容的二级主题，a 机械运动和力；b 内能；c 声和光； d 能源与可持续发展；e 多种多样的运动形式； f 能量、能量的转化和转移； g 机械能；h 电磁能，属于能量主题下的二级主题有( B )Ae、f、g、h B b、d 、f 、g、hCa、b、c、d D a、c、e、h9下列行为动词，不是用来表示认知性目标的是 （ A ）A独立操作 B认识 C理解 D了解10下列行为动词，不是用来表示体验性目标的是（ D ）A经历 B认同 C内化
10、 D计算11.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是（ B ）A. 作业评价 B. 实验评价 C. 作品评价 D.成长记录12在评价课堂教学质量时，主要从 课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是（ C ）A教学内容 B教学方法 C教学态度 D教学效果13科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是：（ A ）A能注意假设与探究结果间的差异B能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设C了解猜想与假设在科学探究中的意义D尝试根据经验和已有知识
11、对问题可能答案提出猜想14不是评价应注意的问题的是（ C ）A. 尊重学生的个体差异 B. 注意多种评价方式有机结合 C. 符合学生的知识基础、心理特点和认知规律D. 重视对“过程与方法” “情感态度与价值观”的评价15新课程倡导的学习方式是（ D ） 自主学习 合作学习 探究学习 含、填空题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，计 10 分）1. 物理学是研究物质、相互作用 和 运动规律 的自然科学。2. 课程资源概括来说包括：文本课程资源 、实验室课程资源、多媒体教学资源和社会教育资源3. 科学内容标准中一级主题的“物质”有四个二级主题，分别是： 物质形态和变化 、 物质的属性、 物质结构
12、和物体尺度、新材料及其应用。4. 在物理新课程标准中，课程目标包括： 知识与技能 、过程与方法 、情感态度与价值观。5. 物理课程内容标准由 科学内容 和科学探究 两部分内容组成。判断题（本大题共 5 小题，每小题 1 分，计 5 分。正确打 “” 错误打“” ）1.在标准中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。( ) 3.物理教材的编写的依据是国务院关于基础教育改革和发展的决定 。 （ ）4.学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度 价值观方面的发展。 （ ）5.“物质的属性”的内容标准之一是：（1）知道质量的含义。 （2）会测量固体和液体的质量。其中第
13、（2）点是关于基本技能方面的要求。 （ ） 简答题（本大题共 3 小题，计 20 分）1、 （5 分）物理新课程标准的课程基本理念有哪些？（1）面向全体学生，提高学生科学素养（2）从生活走向物理，从物理走向社会；（3）注意学科渗透，关心科技发展；（4）提倡教学方式多样化，注重科学探究；（5）注重评价改革导向，促进学生发展。2. （5 分）根据你对新课程理念的理解，说说一节什么样的课是“好课”。 一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。（1）一堂好课应该是一堂有意义的课（2）一堂好课应该是一堂以学生为主体的课（3）一堂好课应该是一堂有气氛和谐交流充分的课（4）一堂好课应该是一堂有效率的课 （
14、5）一堂好课应该是一堂有生成性的课（6）一堂好课应该是一堂常态下的课（7）一堂好课应该是一堂有待完善的课3、 （10 分）课程资源包括哪些？请列举 10 条。 （ 1）教科书（2）教师教学用书（3）学生课外用书（4）科技书刊（5）音响资料（6）教学软件（7）互联网（8）图书馆 （9）实验室（10）校外的博物馆（11）科技馆（12）工厂（13）农村等初中物理新课程标准试题1填空 1.在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重（ 科学知识的传授）和（技能的训练），注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生（终身学习愿望）、（科学探究能力）、（创新意识）以及科学精神的培养。因
15、此物理课程的构建应注重让学生经历从（自然到物理）、从（生活到物理）的认识过程，经历基本的（科学探究实践），注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 2.物理学是研究（物质结构）、（物质相互作用）和（运动规律）的自然科学。3.物理学由（实验）和（理论）两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行（科学研究）的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。4.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的（物理知识与技能），经历基本的（科学探究过程），受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的（提科学素质）、促进学生的（全面发展）为主要目标的自然科学基础
16、课程5. 义务教育阶段物理教育 培养目标定位为（提高全体学生的科学素质）6.全日制义务教育物理课程标准(实验稿)将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为：（提高全体学生的科学素质）。由此，提出了义务教育阶段物理课程的基本理念和课程目标。内容标准由（科学探究）和（科学内容）组成。科学内容含有三个主题：（物质）、(运动和相互作用)、(能量)。在课程实施建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了（教学建议)、(教科书编写建议)、（课程资源开发和利用）建议以及（ 学生学习评价）建议。二简答1、课程基本理念有哪些？答：1. 注重学生发展，改变学科本位 2.从生活走向物理，从物理走向社会 3.注重
17、科学探究，提倡学习方式多样化 4.注意学科渗透，关心科技发展 5.构建新的评价体系2物理课程的基本目标有哪几个方面？答：1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观3科学探究包含哪几方面的要素？。1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作1 题：物理课程标准是物理课程的纲领性文件，下列对物理课程标准的认识，错误的是（C ）A.它规定了物理课程的性质、目标和内容框架B.它提出了指导性的物理教学原则和学生学习评价建议C.它确定了教学重点、难点、时间分配等具体内容D.它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者2 题：物理课堂教学设计应坚持（D ）A.以课标为中心 B.以教材为中心 C.以教师为中心 D.以学生为中心3 题：物理课程标准没有提出演示实验的要求，这主要是为了（A ）A.加强探究性实验 B.加强测定性实验C.加强验证性实验 D.取消演示实验4 题：新课程改革提倡的三种学习方式是自主性学习；探究性学习；合作性学习；开放性学习（B ）A. B. C. D. 5 题：科学探究是物理课程标准的重要内容之一，实施科学探究主要是为了培养学生的（A ）科学探究能力 实事求是的科学态度 敢于创新的探索精神 接受物理知识的能力A. B. C. D.
