1、他不是物体，但不能离开物体而存在； 它不孤独，总是成双成对的出现； 它不让你看见，但让你能觉察到它的存在； 它不能像数那样相加，而要遵循另外的法则。,猜字谜,打一个字,2.1 力,思考,新课教学,请你描述场景中出现的力。,一、力,1、概念：物体与物体之间的相互作用,符号：F,施力物体,受力物体,思考,新课教学,说一说施力物体和受力物体是什么？,思考,新课教学,力有什么作用效果？,一、力,1、概念：物体与物体之间的相互作用 2、作用效果形状与运动状态发生变化,符号：F,思考,新课教学,踢球的瞬间，若脚与球的位置不同，运动情况会一样吗？,一、力,1、概念：物体与物体之间的相互作用 2、作用效果形状
2、与运动状态发生变化 3、力的三要素力的大小、方向与作用点,符号：F,4、单位 牛顿，简称牛 符号为N 5、标矢量性 力是矢量,一、力,1、概念：物体与物体之间的相互作用 2、作用效果形状与运动状态发生变化 3、力的三要素力的大小、方向与作用点,符号：F,4、单位 牛顿，简称牛 符号为N 5、标矢量性 力是矢量 6、表示方法 力的图示与力的示意图,力的图示,力的示意图,作用在小车上的力大小为150N，方向为斜向右且与水平方向成30,例题,练习,请你用一个点代表受力物体，画出下面的力的图示。,机车对列车水平向右的牵引力，大小为1.5x105N,思考,新课教学,请你对上述的力，进行分类,一、力,1、概念： 物体与物体之间的相互作用 2、作用效果： 形状与运动状态发生变化 3、力的三要素：力的大小、方向与作用点 4、单位： 牛顿，简称牛 符号为N 5、标矢量性： 力是矢量 6、表示方法： 力的图示与力的示意图 7、力的分类,符号：F,1、按性质：重力、弹力、摩擦力 2、按效果：拉力、压力、支持力、动力、阻力,当堂总结,这节课我们学了几个知识点？你有什么收获？,作业,
