1、,创 新 是 民 族 进 步 的 灵 魂,生活与哲学 第十课,七嘴八舌：身边的创新,创新是什么？,辨证否定观、批判精神,探究活动一：创新如何推动生产力的发展？,什么新技术？,它可以透进更多的阳光和空气，转化为太阳能，从而让泳池保持恒温，能节电30%。,蓝色气泡膜结构 耐热 散光 抗压 抗震。延展性也很强。具有很强的自洁功能。,什么新材料？,几十项自主创新,新的劳动技能,自主知识产权,新的生产工具和技术,科技创新,结论一：科技的本质是创新,生 产力,创新推动社会生产力的发展。,更高、更快、更强！,承上启下：生产力的创新给生产关系和社会制度带来哪些变革？,生产关系和 社会制度,生产力的创新,生产力
2、,生产关系,思维,场馆谁来建设？,由价格竞争转向自主创新优先,由政府计划为主转向市场调节为主,探究活动二：“水立方”场馆建设制度有何变化？,场馆谁出资？,民间筹集、捐资,由政府计划为主转向市场调节为主;由价格竞争转向自主创新优先,制度的变化是怎么推动的？,理论创新是,制度创新是,思考：制度创新以什么为先导？,先导,保障,改革,课内探究（阅读P79思考）：计划经济体制如何成功转向市场经济体制？,生产关系和 制度创新,市场经济,新理念,理论创新是,制度创新是,生产关系 社会制度,改变,先导,保障,改革,结论二：创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革。,探究活动： 福娃创意的来源？,阅读思考：思维方
3、式是如何转变的？人类思维方式的变革经历怎样的过程？,学生探究：人文奥运横向观,福娃创意的 来源？,奥林匹克五环,特色动物,中华文化,人文奥运,山川河流,直观的思维方式,辩证的思维方式,创新推动文化进步,理论创新,人类认识的对象和范围,扩大,实践创新,1、创新推动思维方式的变革,2、创新推动文化的进步,人文奥运纵向观： 福娃的创新如何推动思维方式和文化的进步？,敦煌壁画,传统火纹,火娃哪吒,更新提高,人类思维的性质和水平,理论创新,人类认识的对象和范围,扩大,实践创新,(三）创新推动思维方式和文化的发展,）,动手创新三： 中学生心中的福娃,进一步思考：人类文化的进步都是谁创造的？,广大人民群众,众说纷纭：人民大众对各类文化创新的表现,影视音乐,文学艺术,生活文化,人文奥运,结论三：创新推动人类思维方式的变革和人类文化的发展。,生产关系和 社会制度,生产力的创新,思维方式和文化的发展,影 响,推 动,知识深化：,升华： 科技奥运、绿色奥运、人文奥运提升民族的形象与自主创新能力，突显创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力！,1、创新推动社会生产力的发展，科技创新是动力。,2、创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革。,3、创新推动人类思维方式的变革和人类文化的发展。,创新是民族进步的灵魂,小结,
