1、1高一地理必修二教学工作计划本学期主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境” “区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。 一、指导思想地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以
2、及适应未来的生存和发展打下必要的基础，做到学有价值、学以致用。二、教学目的和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。三、教材内容分析本学期所学内容为必修二，侧重于人文地理。人文地理涉及的内容很多，包括经济、人口、聚落、旅游、政治、社会、文化等方面， 地理 （必修二）只选择了四个主题：人口、聚落中的
3、城市、经济活动中的农业、工业与交通、2人地关系和可持续发展理论。四、学生情况分析高一学生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知。五、具体措施1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备
4、教学中可能出现的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等） ，增强教学的直观性。6、加强课堂教学管理，按学校教学思路，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。7、 加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 8、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。39、
5、 鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。 10、 加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。六、教学进度 教 学 进 度 课时安排第 1 章 人口的变化 第 1 节 人口的数量变化 （1 课时）第 2 节 人口的空间变化 (1 课时)第 3 节 人口的合理容量 （1 课时）问题研究 如何看待农民工现象 （1 课时）第 2 章 城市与城市化第 1 节 城市内部空间结构 （2 课时）第 2 节 不同等级城市的服务功能 （1 课时）第 3 节 城市化 （
6、2 课时）问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里（1 课时）中段考试及试卷分析第 3 章 农业地域的形成与发展第 1 节 农业的区位选择 （1 课时）第 2 节 以种植业为主的农业地域类型 （2 课时）第 3 节 以畜牧业为主的农业地域类型 （2 课时）4问题研究 龙游的农业区会是什么样 （1 课时）第 4 章 工业地域的形成与发展第 1 节 工业的区位选择 （1 课时）第 2 节 工业地域的形成 （1 课时）第 3 节 传统工业区与新工业区 （2 课时）问题研究 煤城城市出路何在 （1 课时）第 5 章 交通运输布局及其影响第 1 节 交通运输方式和布局 （1 课时）第 2 节交通运输方式和布局变化的影响 （1 课时）问题研究 中国的自行车是多了还是少了 （1 课时）第六章 人类与地理环境的发展第 1 节 人地关系思想的演变 （2 课时）第 2 节 中国的可持续发展实践 （2 课时）问题研究 绿色食品知多少 （1 课时）期末总复习 （2 课时）
