1、温故而知新,1、什么叫稳态吗？,生理学家把正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态,p8,2、内环境的稳态为什么是机体进行生命活动的必要条件呢？,因为内环境的稳态影响到细胞代谢原料的取得、代谢废物的排出和代谢反应的催化剂酶的活性。,p9,3、稳态是如何实现的呢？,稳态的实现，是机体在神经-体液-免疫调节下，各器官、系统协调活动的结果。,p89,第2章 动物和人体生命活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,1、神经调节的基本方式：反射 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境的变化作出的规律性应答 例如：膝跳反射、眨眼反射、吞咽反射等等
2、2、结构基础：反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器,一、神经调节的结构基础和反射,感觉神经末梢,传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体,4、反射的类型分为条件反射和非条件反射两种。,3、反射的进行：,二、兴奋在神经纤维上的传导,实验现象,静息状态,静息状态,局部电流形成,局部电流形成,结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动,刺激,静息电位时的状态,兴奋状态,兴奋区,未兴奋区,静息电位,内负外正,刺激,局部电流方向,传导方向,兴奋部位内正外负,二、兴奋在神经纤维上的传导,1、在静止的时候神经纤维的电位（即静息电位）是怎样的？,2、神经纤维接受
3、到刺激会引起什么变化？,3、神经纤维上的受刺激部位在兴奋后又有什么变化？,膜外正电位膜内负电位,外正内负内正外负,内正外负外正内负,因为神经细胞内K+浓度高，Na+浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，形成了外正内负的静息电位。,神经纤维接受刺激时，受刺激部位的细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，从而与相邻部位产生了电位差，形成了局部电流。,轴突胞体突触,轴突轴突突触,轴突树突突触,树突树突突触,等等,突触有不同的连接方式,三、兴奋在神经元之间的传递,突触小体,1、结构,2、突触,神经元
4、之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。,1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体有什么作用？ 2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪一种方式？它与细胞膜的什么特性有关？3、神经递质是以什么方式在突触间隙中移动的？它的速度与神经冲动的传递速度相比谁快谁慢？ 4、突触后膜上的受体与神经递质结合后，K+或Na+是以哪种方式跨膜移动的？ 5、神经元之间兴奋的传递方向怎样？为什么？,1、高尔基体 2、提供能量 3、胞吐 4、流动性 5、扩散的方式 6、慢 7、主动运输8、单向的 9、神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中
5、，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。,3.比较兴奋的传导,1、人体神经系统结构图：,脑 脊髓,中枢神经系统,脑神经 脊神经,周围神经系统,四、神经系统的分级调节,2、各级中枢示意图,课本20页资料）,讨论,1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？ 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，婴儿因大脑的发育尚未完善，对尿的控制力较弱，所以但成人受大脑控制。,控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题,低级中枢受高级中枢的调控,五、人脑的高级
6、功能,运动性语言中枢S区,听觉性语言中枢 H区,书写性语言中枢W区,视觉性语言中枢 V区,言语区,S区：运动性失语症（能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写语言中枢（能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢（能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),资料一1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关
7、肌肉和发音器完全正常。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。后人将这种病例称为“运动性失语症”。,资料二1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例:病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。后人将之称为“听觉性失语症” 。,资料三在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影
8、响；有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（W区），该病例称为“失写症”；后者损伤的是左脑角回（V区），称为“失读症”。,2、学习和记忆是脑的高级功能之一。,学习：神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,外界信息输入 （通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,记忆：将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。,长期记忆：与新突触的建立有关。,学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。,练习,1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜
9、内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是（ ）,2下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ） A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C、突触小体完成“化学信号电信号”的转变 D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋3. 某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项A. 运动语言中枢 B听觉语言中枢 C视觉语言中枢 D感觉语言中枢,4.神经冲动在细胞间的传递途径是；突触小体 递质 突触间隙 突触后膜轴突（ ） A. B. C. D.,C,5.止痛药
10、物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（ ） A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突,c,6. （ 2017上海一模）（下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为） A在中兴奋传导是单一方向的 B在中兴奋传导是单一方向的 C在中兴奋传导是单一方向的 D以上说法都对,B,7.下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ） Aa和b处 Ba、b和c处 Cb、c、d和e处 Da、b、c、d 和e处,C,脊髓,位置:,脊柱的椎管内,结构:,灰质,白质,灰质主要由神经元细胞体组成,白质主要由神
11、经纤维组成。,A神经元 轴突兴奋,神经递质,突触小体(突触小泡),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元兴奋或抑制,兴奋在神经元之 间的传递过程：,电信号,电信号,化学信号,神经系统的组成：,中枢神 经系统,周围神 经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,神经系统,高级中枢,神经调节是通过神经系统完成,低级中枢,1.神经系统的组成,中枢神经系统,联系,1、条件反射以非条件反射为基础,2、条件反射和非条件反射共同作用，使生物更好地适应环境,经过大脑皮层,数量无限,暂时的，可消退的,扩大了适应能力,生存的根本保证,条件反射,非条件反射,区 别,后天习得的,先天的,由条件刺激即信号刺激引起,由非条件刺激即直接刺激引起,不经过大脑皮层,数量有限,终生的，固定的,一、神经调节的结构基础和反射,一、神经调节的结构基础和反射,神经纤维,神经元、神经纤维、神经之间的关系？,
