1、第一课 走进中学,1.3 融入新集体,备课人：饶从奎、刘大琴、韩圣兵,学习目标：,了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。 怎样建设良好班集体。 怎样增强班集体的凝聚力。 培养学生对新集体的归属感。,预学检测,1.个人与集体的关系怎样？ 2.学校对我们人生成长有何重要性？ 3.集体荣誉感的含义和意义分别是什么？ 4.如何维护集体荣誉感？ 5.怎样营造一个良好的班集体？,哪幅图片最能令你联想起集体这个概念?,1,3,2,请思考：“一滴水怎样才能不干涸？”,答案：放入大海中。,一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤
2、，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下消失。,班集体是我们成长的园地,一、班集体是我们成长的园地,1.什么是集体？,2.为什么说班集体是我们成长的园地？,（1）班集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要。 （2）班集体可以使我们获得知识，增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操，等等。,(P19“小词典”),集体：指许多人合起来的有组织的整体。 特征：组织性、稳固性和纪律性。,（3）良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。(有什么积极影响？),班集体的作用,怎样融入新集体,（一）增强班集体的凝聚力,（二）自觉维护集体荣誉,（三）让个性在集体中张扬,如何建立良好的班集体,(一）增
3、强班集体的凝聚力,思考,2. 班集体的凝聚力表现是什么呢？,凝聚力是指一个集体能吸引住其成员的所有力量（即把分散的力量团结在一起）。,1. 什么是凝聚力？,怎么我那么用力飞，箱子都不动？,我跑得那么卖力，箱子为什么还不跟我走？,我都快游不动了，箱子你为什么还不跟我来？,同学们，知道这是为什么吗？,你能说说它们为什么拉不动箱子吗？,小组讨论,在一个集体中，只有集体成员团结合作才能把事情做成功。,心灵启迪,从这幅漫画中我懂得了,下面，请同学们欣赏照片,并想一想照片告诉我们什么道理？,中国女排三人拦网成功,中国队员在落后的情况下连扳三局最后战胜了俄罗斯获得雅典奥运会冠军,女排姑娘集体合影,女排姑娘互
4、相庆祝胜利,1. 请问：从刚才的图中你可以了解到什么？,答：从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时候团结起来，朝着共同的目标 奥运冠军努力，队员们团结、积极、互相激励，最终战胜了强队，为祖国争光。,答：是集体的力量，这种力量我们把它称为凝聚力。班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。,2. 你认为在几乎要输掉的时候，是什么力量使她们能够反败为胜？,想一想，你是否认同下面的说法？,良好的班集体，有利于我们培养良好的性格和行为习惯；良好的班集体，有利于我们培养正确的观念和良好的品德；良好的班集体，有利于培养和发展个人的才能；良好的班集体，有利于我们的身心
5、健康；,2.班集体的凝聚力表现：班级成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。,请你出出点子：我们应该怎样做才能使我们班成为一个有凝聚力的班集体?,说一说：,1. 集体为大家的成长奠定坚实的基础。 2. 集体是个人成长的摇篮。,集体的力量,小词典,集体凝聚力：使人或物聚集到一起达到增加集体功能的一种力量。,班级的凝聚力主要表现在哪些方面？它是如何形成的？,3. 增强班集体的凝聚力（怎么做）,一个有凝聚力的班集体，是依靠全体成员的团结与奉献形成的。只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班集体就能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭。,活动三,班级活动,如何看待众观点,课
6、堂小结: 1.3 融入新集体,一、班集体是我们成长的园地 1. 什么是集体 2. 集体的特征 3. 为什么？ （1）班集体的作用 （2）良好班集体对我们成长的积极影响 二、如何建立良好新集体 1. 增强班集体的凝聚力 (1)什么是凝聚力 (2)凝聚力的表现 (3)如何增强班集体的凝聚力,1. 获得第一名的原因：(1)班集体有很强的凝聚力，是全体同学共同的努力的结果;(2)每位同学都自觉维护整个集体的荣誉，第一名的结果是和每个人个体的一份努力是分不开的。,学海拾贝,.班级可以使我们（ ）获得知识 陶冶情操 培养性格 拓展视野 增长能力. . . .许多人合起来的有组织的整体被称为（ ）.集体 .团体 .社团 .群体,C,.下列属于良好班级对学生成长的积极影响是（ ）有助于形成集体主义精神 有助于形成义务感，责任感，主动精神 有助于形成良好的组织纪律性 有助于培养奋发向上的情操 有助于领导才能的发掘. . . .,.一个有凝聚力的班集体的形成，依靠（ ） 部分成员的团结与奉献 全体成员的团结友爱，互相帮助 大部分成员的互相激励，积极向上 全体成员的互相激励，积极向上 . . . .,预学问题,1.如何正确认识自己？ 2.什么是悦纳自己？怎样做到悦纳自己？,
