1、第二单元 七年级下册,第5课时 在公共生活中 提升自我 适应社会,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考 点 聚 焦,解题指导,课标要求：1.体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗；做到在言行上尊重他人。2.知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧。 3.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事，做一个有尊严的人，并把个人尊严上升到民族和国家的尊严。,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探
2、究,解题指导,4.养成自信自立的生活态度；正确认识和评价自己，悦纳自我；体会自强不息的意义；发展独立思考和自我控制能力；成功演绎自己的社会角色。,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点1 公共生活，平等交往,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点2 自信自尊演绎社会角色,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,考 点 拓 展,第5课时 在公共社会中
3、提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,1我们怎样理解公共生活？,(1)人与人相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。 (2)随着科学技术的发展，信息化、网络化时代的到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越来越频繁、越来越便捷，地球日益变成一个“地球村”，我们都是“地球村”的“村民”。 (3)我们的公共生活空间扩展到了整个地球。,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,2考点点拨,“学会独立思考”的考点在中考简答题中有较多呈现，较常出现的是以中学生的“追星”“从众”心理说明什么问题，而这恰是缺乏独立思考的能力所致。,
4、第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,3礼仪礼貌的重要作用有哪些？,礼仪礼貌是一种修养，是我们无形的财富，可以增添个人的风采和魅力。讲究礼仪、礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成和谐的人际交往氛围，使人们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。讲究礼仪、礼貌是我们步入社会的第一张名片。,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,4个人尊严与民族、国家尊严的关系是什么？,(1)个人的尊严与国家、民族的尊严紧密相关，只有维护了国家和民族的尊严，才能守护自己的尊严。 (2)不做损害国家荣誉和民族尊严的事，努力为自己的
5、民族、国家增光添彩。让我们和祖国一起赢得荣誉和尊严。,考 题 探 究,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点一 文明礼貌,例1 2014莆田 礼貌是文明的体现，礼貌待人是人际交往的最起码的要求。下列同学的言行举止符合礼貌要求的有( ) 小强真诚地对帮助自己的同学说“谢谢” 小伟在图书馆安静地阅读 小海去老师办公室都是长驱直入 小燕举止端庄，着装得体 A B C D,A,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 中表现符合语言文明的要求；中表现符合举止文明的要求；中行为不符合举止文明的要求；中
6、“举止端庄”是对人有礼貌的表现，“着装得体”符合个人礼仪的基本要求。正确，故本题选A。,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点二 尊重他人,例2 2013咸宁 英国著名作家萧伯纳曾遇到了一个小女孩，并和她玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”小女孩望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回家告诉你妈妈，今天同你玩的是小姑娘卡嘉！”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后，萧伯纳感慨地说：“是这位小女孩给我上了人生最好的一堂课！这个教训我一辈子也忘不了。”你从故事中得到的启示是( ),C,第5课时 在公
7、共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,A知耻是自尊的重要表现 B尊重他人首先要善于欣赏他人、接纳他人 C彼此尊重才能赢得尊重 D自尊的人最看重自己的人格,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 本题主要考查“自尊与尊重他人”这一知识点。题干材料中萧伯纳眼中的小女孩见到大人物(名人)不卑不亢，维护自己的尊严是值得尊重和赞赏的，C符合题意；A在材料中没有体现出知耻的信息；B不符合题意，材料中没有体现出欣赏他人、接纳他人的信息；D中“看重自己的人格”这一观点在材料中没有体现。,解 题 指 导,第5课时 在公共社会中
8、 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,组合型选择题的解题规律,示例 小高总跟同学闹别扭，甚至吵架，他很苦恼。于是，他求助于班主任刘老师，刘老师约他下午面谈。当他如约敲门时，办公室传出“请进”的声音，小高踢门就进。刘老师指着门，亲切地说：“小高，你先给门道个歉吧。”“道歉？给门道什么歉？”老师目光亲切而坚定。小高愣了半天，恍然大悟：“老师，我明白了！”小高明白了，相信聪明的你一定会有更多的感悟 ( ),A,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,尊重别人，就是尊重自己 遇到困惑，要主动与老师进行沟通 老师没开导小高，是不负责任的
9、表现 要多从自身找原因，学会换位思考 A. B. C. D. ,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,解题规律 组合型选择题是近年常见的题型，这类题型四个选项是由多个题肢排列组合而成。排除法是准确判断组合型选择题最常用、最有效的方法之一，具体有以下几种方法： (1)排“错”法：从题目中直接排除错误题肢，只要能够确定组合题肢中的一个错误题肢，就可以把凡是有该组合题肢的备选答案排除，往往一步就能直接得出正确答案。 (2)排“正”法：在众多的题肢中，确认一个或几个正确的题肢，从而在选项中排除不含有正确备选项的组合。 (3)排“异”法：排除本身正确但与题干无关的题肢。,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,(4)存同辨异法：在经过上述三种排除法之后仍不能得到正确答案的情况下，可以将剩下的选项中相同的题肢保留下来，不同的题肢再进行辨析。 (5)自相矛盾排除法：备选的题肢存在表述相互矛盾的，排除组合题肢中同时含有相互矛盾的备选题肢，最后判断两个表述矛盾的题肢。,第5课时 在公共社会中 提升自我 适应社会,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,答题策略,
