1、第19课时 理想与使命,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考 点 聚 焦,解题指导,课标要求：1.明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主义现代化国家。2.要把个人的前途命运和祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。3.理想的实现要靠艰苦奋斗。 4.要勇于承担责任和努力完成使命，用正确的理论作为思想引导，培养创新精神，乐于奉献。,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点1 畅谈理想,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点2 感受使命,第19课时 理想与使命,考点聚焦,
2、考点拓展,考题探究,解题指导,考点3 坚持理想 担当使命,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第19课时 理想与使命,考 点 拓 展,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,1理想和幻想的本质区别在哪里？,拥有理想并且有把理想变成现实的动力、勇气和方法，这是理想与幻想、空想的本质区别。理想和现实之间总是有些差距。,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,2为什么要继续发扬艰苦奋斗精神？,(1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德，它不仅是一种艰苦朴 素、勤俭节约的生活作风，更为重要的是，它还是一种不畏艰险、奋发向上、自强不息的精神。社会主义
3、现代化建设取得的巨大成就，是与我们始终坚持和发扬艰苦奋斗精神分不开的。我国全面建成小康社会的今天，同样离不开艰苦奋斗精神。,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,(2)从我国的基本国情看，我国还处在社会主义初级阶段，我国人民的生活虽然总体上达到了小康水平。但这种小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我国虽然保持了良好的发展势头，但与世界上发达国家相比甚至与很多发展中国家相比都还有较大的差距。要缩小这种差距，必须保持和发扬艰苦奋斗精神。,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,(3)坚持理想，担当使命，需要发扬艰苦奋斗精神。一个人既有个
4、人的理想，也有社会的共同理想，这些理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程。基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是每个人都应承担的历史使命。承担这一使命，也需要发扬艰苦奋斗精神。,第19课时 理想与使命,考 题 探 究,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点一 确立人生理想,例1 2014巴中 2014年“五四”青年节期间，巴中市某学校九年级部分同学参加了校团委组织的“实现中国梦、青春勇担 当”宣誓活动。活动结束后，同学们纷纷开始规划自己的未来，描绘自己心中的理想，明确自己应该承担的历史责任是( ) 争取实现祖国的独立 争取实现民族的解
5、放和繁荣 争取实现中华民族的伟大复兴 振兴中华 A B C D,B,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 本题考查学生对社会责任的理解，都是已经实现的社会理想，故选B。,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点二 个人理想与共同理想的关系,例2 2014威海 中科院“夸父计划”首席科学家刘维宁，远涉重洋留学，28年后回国效力，漫漫拼搏路，追逐心中“努力攀登空间科学高峰，力争居于世界领先水平”的中国梦。这启示我们应( ) 将个人理想的实现融入到祖国现代化建设中 有勇于承担振兴国家和民族的历史责任感 将中国梦的实现完全依托于高科技人
6、才的努力 坚持树立远大理想与艰苦奋斗相统一 A B C D,D,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 本题考查个人理想与共同理想的关系，说法片面，排除，故选D。,第19课时 理想与使命,解 题 指 导,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,关系类试题的解题规律,示例 “中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦，一个国家的富强梦想，是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。小华一家人在参加某社区组织的“中国梦我的梦”主题宣传活动时，分别说出了自己的梦想： 开出租车的爸爸：交通更畅通一点，乘客更尊重一点，收入多增长一点。,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究
7、,解题指导,当售货员的妈妈：生意更火一点，房子更宽一点，孩子成绩更好一点。 退休在家的爷爷：儿女多陪伴一点，身体更健康一点，医疗更有保障一点。 怎样正确看待“中国梦”和“个人梦”的关系。(4分),第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,解题规律 关系类题考查学生在牢固掌握所学知识的基础上，能否梳理知识之间的关联。这一类试题有一定的深度。此类设问一般是“谈谈材料一与材料二的关系”“这两者(三者)有什么关系”“A对B有什么作用影响”，通常考查较多的是两者的联系，重点在于考查两者间的相互作用、影响。 解答两者关系类题型时要套用下列解题规律：,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,第19课时 理想与使命,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,答题策略,
