1、第5课时 无序与有序,第5课时 无序与有序,考 点 聚 焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,考点1 规则与秩序,第5课时 无序与有序,考点2 法律初探,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第5课时 无序与有序,考点3 心中的规则,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第5课时 无序与有序,考 点 拓 展,考点拓展,考题探究,考点聚焦,1
2、 法律对全体社会成员具有普遍约束力 (1)法律不是只与违法犯罪的人相关，法律对全体社会成员具有普遍约束力，与每个社会成员都密切相关。 (2)法律制裁、惩罚某个人时，如果强调他的身份和地位，主要是指法律对全体社会成员具有普遍的约束力这一特征；如果不说明他的身份和地位，则主要是指法律是靠国家强制力保证实施的这一特征。,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,2如何解决生活中的矛盾和纠纷？ (1)通过双方协商。 (2)通过他人或组织调解。 (3)通过法律途径(最终途径)解决。 3 关于网络交往 (1)正确对待网络的作用。 (2)遵守网络交往规则，学会自律，自觉遵守网络
3、道德和法律。 (3)网络交往应学会自我保护。,第5课时 无序与有序,考 题 探 究,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点一 法律的特征,例1 2014天津 法律是社会行为规范，其最为显著的特征有( ) 由国家制定或认可 靠国家强制力保证实施 靠社会舆论来维护 对全体社会成员具有普遍约束力 A B C D,B,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,应对策略 是法律的三个最为显著的特征，法律靠国家强制力来保证实施而不是靠社会舆论来维护，错误。,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点二 网络交往,例2 2014广州 网络的丰富性、便利性、高效性正
4、深刻地改变着人际交往。享受健康的网络交往，我们要做到( ) 以健康的心态把网络作为生活的补充 时刻牢记网络交往的道德和法律规则 善于利用虚拟时空转换角色，为所欲为 善于利用网络服务社会，体现人生价值 A B C D,D,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,应对策略 以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，正确；我们应遵守网络规则，网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律，正确；中“为所欲为”错误；我们要善于利用网络技术，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情，在为他人、为社会服务中，体现人生价值，正确。正确，本题选D。,第
5、5课时 无序与有序,解 题 指 导,考点拓展,考题探究,考点聚焦,示例 伴随着智能手机的普及运用，“手机上网”对中学生来说已不再是个新鲜词。以下是校园焦点栏目组拍摄的一组镜头： 镜头一 上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐槽(任意发表言论)手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,镜头二 小明是班长，每天读报课上，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余利用手机收听了人民网、新华网、读者青年文摘等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读
6、报课变成了有趣有益的“读微课”。 综合镜头一、镜头二，联系实际为那些“永远在线”的同学提几点积极的建议。,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,答题策略,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题规律,解题指导,单项选择题的解题规律 做好单项选择题的基本要领：三审题。 (1)审查题干：对题目进行分析，明确题目要求和答题方向。 (2)审查关键性术语：一般出现在题干的最后一句话。如：“错误的是”“正确的是”“不属于”“表明了”“体现了”“这是因为”“启示我们”等，这是作答的关键。 (3)审查选项：一定要把选择题的所有选项都看完，不能想当然地做出选择，要多看看选择项是否能与题目的意思对得起来。,第5课时 无序与有序,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,总的原则，选择观点正确且符合题意的选项。对举棋不定的题目，一般情况下要相信自己的第一选择。 “纯单项选择题”遵循最佳原则。 排除法：首先，排除观点错误的选项(包括半句对半句错、片面的或过于绝对的观点)；其次，排除观点正确，但与题干无关的选项；再次，排除观点正确 ，但不符合题干要求的选项(如因果倒置、变相重复)。,
