1、专题一 认识自我,珍爱生命,自尊自信,自立自强 学做生活的主人,(续表),(续表),易错易混淆知识点：,1正确认识挫折，明确挫折具有两面性。,2厘清“人生难免有挫折”与“挫折越多越好吗”的观,点。,3要正确区分全面的眼光和发展的眼光。,4厘清自尊与尊重、从众心理与好奇心的异同。5区分自尊与虚荣、自信与自卑(自负)。,学习提示：1.按“珍爱生命”和“珍惜自尊”两大板块来构建本专题知识体系。新修订的课标强化了生命教育的内容，复习中对“珍爱生命”板块的知识要重视。2.学会按“是什么为什么怎么办”的思维顺序去分析问题。,【例 1】(2011广州市中考题)人类是地球上的最高生命形,式，人的生命具有独特性
2、，突出表现在(,),A人类能够征服和改造自然B每个人的人生道路不同C人的个性品质最具多样性D人类的生命最具有智慧解析：直接考查人的生命独特性的突出表现，掌握了相关考点后，不难选出。答案：D,【例 2】(2014揭阳中考)2014 年 3 月 8 日，马来西亚吉隆坡飞往北京的 MH370 客机失联，中共中央总书记习近平和国务,),院总理李克强多次强调：救援是第一要务，这是因为(A人最宝贵的是生命，要尊重生命，珍爱生命B救灾是我国一切工作的中心C党和政府对人民财产的高度重视D党和政府要维护国家的利益,解析：把救援作为第一要务是因为人最宝贵的是生命，要尊重生命，珍爱生命，A 说法正确且符合题意；B
3、说法错误，经济建设是我国一切工作的中心；C 不符合题意，材料体现的是党和政府对生命的高度重视；D 不符合题意，材料体现的是党和政府维护人民的利益，而不是国家的利益。,答案：A,【例 3】(2011广州市中考题)自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好,的心理状态。下列名言体现自尊心态的是(,),A苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈C自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之D古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志,解析：干肢之间属于内涵外延关系，是初中选择题常用的考查方式。教学中可通过举例的方式帮助学生理解基
4、本概念和观点，可提高此类选择题的准确性。本题只有理解了题干中“自尊”的内涵，才能选出体现其内涵的题肢。题肢均为古文，增加了难度，但均在初中学生能理解的范围内。自尊的人最看重自己的人格，B 体现了这一点。A 讲的是爱国，承担对社会的责任；C 讲的是自信，D 讲的是成就大业须有坚强意志，均不符合题干要求。,答案：B,【例 4】长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招 3 位大学生为了抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了,社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价是(没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励,)没有掌,握必备的救生知识，不应肯定和表扬,体现了强烈的社会责,体现了生命的崇高和尊严，延
5、伸了,任感，唤醒了社会公德生命价值,A,B,C,D,解析：以大学生抢救落水儿童牺牲引起社会议论这一热点为背景，综合考查专题一“延伸生命的价值”和专题八“承担社会责任”的有关知识。学生在解题中需灵活运用所学知识对社会热点事件作出正确的价值判断和价值选择，体现情感态度和价值观追求。、错误，三位大学生为抢救落水儿童而牺牲，其舍己救人的精神永存，值得提倡和鼓励、肯定和表扬。,答案：B,【例 5】交通与人们的生活密切相关。请回答下列问题：,(1)上图反映的人类交通工具演变的过程表明，交通工具的进步使人们的生活方便快捷。推动交通工具进步的决定性因素是什么？,(2)交通安全关系到每个出行人的切身利益。请你围
6、绕“珍爱生命”的主题，提出一个维护交通安全方面具体可行的点子。,解析：本题体现知识的综合，跨两个专题：专题一的“珍爱生命”和专题五的“科学技术是第一生产力”。第一问以图片直观呈现人类交通工具的演变，要求学生分析推动这种演变的决定性因素，只要理解了“科技是第一生产力”的观点，不难答出；第二问以学生生活中必然遇到的交通安全问题为切入点，围绕“珍爱生命”主题提出具体可行的点子。注意此类“主题类”问题的解答：围绕主题进行发散思维，结合自己的生活经验多角度作答。,答案：(1)科学技术。(2)比如“马路护栏要高，让违法行人不容易跨栏”，“公交车里小电视可多播些交通安全、珍爱生命的公益广告”，“过马路看绿灯，要走斑马线”等等。(要求语言精练，具体可行，体现“珍爱生命”的主题),
