1、第二单元 我们的人身权利,第三课 生命健康权与我同在,第2课时 同样的权利 同样的爱护,3如何理解关爱他人的生命健康权？ (1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 (2)侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。因此在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。 (3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。,【思路点拨】本题考查学生应如何正确对待生命健康权。王某是自杀，而非他杀，C选项虽然本意正确，但与题意
2、不符，排除。B选项强调“人人都会”，D选项强调“不能有任何意见分歧”，两个选项的说法都太绝对，B、D排除。故选A。,1我们有权珍爱生命，维护 ，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时 ，恢复健康，增强体质； 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法 和请求 。 2注意自身生命安全和健康，使自己处于 的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的 和 。 除了为 而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。 轻生或自残等行为都与 相悖，与法不合。,健康,医治,自卫,法律保护,安全,关爱,责任,正义,社会道义,3我们在享有 权的同时，负有
3、不得侵害他人生命健康权的道德义务和 义务。 4任何人不得 他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得 或者 造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。 5我们要关爱 ，关爱 的生命和健康，远离 ，做一个既遵守法律又乐于助人的人。,生命健康,法定,非法剥夺,故意,过失,生灵,他人,暴力,1积极行使生命健康权应做到( ) 积极锻炼身体，强健体魄 有病及时医治 当生命健康受到非法侵害时，要依法自卫 为博取他人同情而自残 A B C D2观察右图跨栏，画中主人公( ) A违反了道路交通法规，应受刑罚处罚 B不遵守交通规则，撞了白撞 C不尊重生命，是对自己不负责任的表现 D
4、正确行使了自己的人身自由权利,A,C,3女孩王某自从进入中学后，对同学郝某产生了好感，并逐渐发展成“早恋”。母亲批评她，并强迫她与郝某断绝往来。王某又气又恨，喝下农药。本想吓唬一下母亲，最终却因抢救无效死亡。下列对王某做法认识正确的是( ) 生命和健康是属于自己的，王某的做法是自己的权利和自由 王某的做法是不珍惜生命健康的表现 王某的做法是对个人、家庭、社会不负责任的表现 王某的做法虽不值得提倡，但也不应该受到谴责 A B C D 4初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打110报警。小王的做法( ) A只顾及自己的生命，
5、不关爱他人的生命 B没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C属于侵犯落水小孩生命健康权的行为 D既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康,D,D,5我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。为此，我们在处理人际关系，解决彼此矛盾纠纷时，以下做法和观点正确的是( ) 应做到“己所不欲，勿施于人” 应懂得“进一步山穷水尽，退一步海阔天空” 应明确伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己 应做到决不忍气吞声，以牙还牙，以眼还眼 A B C D,A,6(2016，黑龙江)生命健康权是公民参加一切活动，享受其他一切权利的基础，是公民最根本的人身权利，下列行为属于积
6、极行使生命健康权的是( ) 有病及时到医院进行救治 自查书籍，查找偏方，自行治疗 积极参与体育锻炼，增强体质 当生命健康受到非法侵害时依法自卫或寻求法律保护 A B C D,C,7(2016，齐齐哈尔)生命健康权是公民最根本的人身权利，下列属于尊重他人生命健康权的行为是( ) A护送盲人过马路 B小红患了感冒及时就医，很快痊愈 C小琳骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞 D体育课上，两名同学发生争执厮打在一起 8右图漫画看客维权中“看客”的行为体现了( ) A“看客”多管闲事 B“看客”对他人生命的关爱 C“看客”对他人生命的漠视 D“看客”的法律意识很强,A,C,9(201
7、6，郴州)现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列属于关爱公民生命健康权的“标志线”是( ) 横穿马路的“斑马线” 施工现场的“警戒线” 银行窗口的“1米线” 火车站台的“候车线” A B C D,C,“中国好人”宋瑞青，多年来一直坚持义务救援，只要得知有人落水或有被海水淹没的人，不管风再急、浪再大，他总会第一时间前去救援。宋瑞青说：“能做点救急的事，觉得心里踏实”据此回答1011题。 10对宋瑞青的行为认识正确的是( ) A是为了让世人永远记住他 B是尊重、关爱他人生命健康的表现 C是对自己生命的不关爱 D是积极捍卫自己生命健康权的表现,B,11宋瑞青的事迹对我们青少年的启示是( )
8、 要尊重他人的生命健康权 做一个关爱他人、乐于助人的人 当他人的生命遭遇逆境时，要尽自己所能伸出援助之手 他人的生命健康权比自己的更重要 A B C D,D,12情景一：漫画你骑得太慢了。情景二：下课了，我们可以自由活动，锻炼身体。可是班里的 “学习大王”聪聪却觉得出去锻炼浪费时间，好几次同学喊他出去玩玩，他都以“没时间”“还没有做完作业”回绝了。 (1)假如你是漫画中那位骑车慢的同学，你会怎么说？ 要注意安全、车速太快很危险等。,(2)情景二中聪聪的做法有什么危害？我们青少年应该怎么做？ 聪聪长期这样会造成体质虚弱，不利于自己的身体健康，影响学习与生活。我们应该珍爱生命、维护健康，积极锻炼身
9、体，提高健康水平；正确处理学习与锻炼的关系，留出充足的时间，保证自己的身体健康。,13阅读下列材料，回答问题。 【合力救人】冯海龙开着出租车，行驶到河北省承德大桥附近时，只听到桥下河里“扑通”一声，随即有人高喊：“救人啦！有人跳河啦！”冯海龙来不及脱衣服，一下子跳到河里。他和另外两名男子合力，将轻生的女子拽上岸，眼见民警和医护人员闻讯赶到，筋疲力尽的冯海龙这才意识到，自己的腿已经不能动了。 【家属感动】“要不是你们舍命相救，恐怕”这名女子的家属激动不已。 【的哥豪言】“我真觉得这事没什么。别说我的腿只是受了伤，就是我废了一条腿，救人一命也值。”躺在病床上的冯海龙说。,(1)冯海龙等三人的做法，
10、维护了轻生女子的哪一权利？对于这一权利，你是如何理解的？ 生命健康权。生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦失去，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权利。 (2)请对轻生女子的做法进行评析。 轻生女子的行为与社会道义相悖，与法不合。生命和健康对每个人来说，都是宝贵的。公民享有生命健康权。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚养等一系列社会问题。因此，轻生行为与社会道义相悖，与法不合。,(3)冯海龙等三人舍命救人，体现了哪些高尚的品质？ 见义勇为、舍己救人、珍爱生命等品质。 (4)在生活中，我们中学生应如何维护自己和他人的这一权利？ 我们要积极锻炼身体，提高健康水平；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；珍爱生命，不轻生；当自身生命健康受到非法侵害时，要依法自卫和请求法律保护；生活中与同学发生争执，要懂得控制情绪、宽容他人，避免因一时冲动而导致伤害事件的发生；当他人生命遇到危险时，要积极施助。,
