【中考复习方案】（人教版）中考政治总复习课件（考点聚焦 考点拓展 归类探究 得分指导）：第11课时　生命健康权与我同在（共14张PPT）.ppt

1、第11课时 生命健康权与我同在,第11课时 生命健康权与我同在,考 点 聚 焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,考点1 人身自由权,得分指导,第11课时 生命健康权与我同在,考点2 生命健康权,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第11课时 生命健康权与我同在,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第11课时 生命健康权与我同在,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第11课时 生命健康权与我同在,考 点 拓 展,考点拓展,考题探究,考点聚焦,列举体现国家重视维护公民生命健康权的事例。 (1)校车安全问题引起国家高度重视，国务院出台了校车安全管理条例。 (2)2014年5月30日，云南盈

2、江县发生6.1级地震造成34人受伤，其中多人重伤。地震发生后，党中央、国务院高度关注，国务院副总理作出重要批示。云南省领导作出指示，要求省、州、县三级迅速启动应急响应，全力投入抗震救灾；抓紧搜寻和救治伤员，妥善转移、安置受灾群众，最大限度地减少人民生命财产损失。,得分指导,第11课时 生命健康权与我同在,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,(3)教育部、公安部有关司局通过对北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、上海、山东、湖南、广东、四川、陕西、青海等13个省(区、市)168所中小学和幼儿园的明察暗访，发现一些地方校园安全防范仍存在问题和薄弱环节。 (4)各地对“中国式过马路”等交通违法行

3、为实施处罚。,第11课时 生命健康权与我同在,考 题 探 究,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点一 人身自由权,得分指导,例1 如图，某中学每星期一都要对进校门的学生进行搜身检查，而且极其严格。 (1)该校学生的什么权利受到了侵犯？(2分) (2)我们为什么要依法维护这项权利？(2分) (3)如果你是该校的一名学生，你应该怎么做？(4分),第11课时 生命健康权与我同在,考点拓展,考题探究,考点聚焦,答案 (1)人身自由权利。(2分) (2)人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。(2分) (3)拒绝。提醒工作人员，这是违法行为。(4分),得分指导,应对策略 类似漫画中的

4、这种“非法搜身”行为，即使是出于“严格管理”的目的，也是侵犯公民人身自由权的行为；还有非法禁闭、非法拘禁等行为，不管出于何种目的，都是法律所禁止的，都侵犯了公民的人身自由权。没有人身自由，其他的自由也难以享受。漫画中的学生应当拒绝学校的搜身行为，或主动出示所带物品，这都体现了良好的权利意识，是对自己人身自由权利的保护。,第11课时 生命健康权与我同在,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点二 法律保护公民的生命健康权,例2 从2013年4月8日起，北京市交管部门对“带头”闯红灯的行人实行罚款，对于态度蛮横、拒不服从纠正，妨碍民警执行公务的人员，公安机关将依法严肃处理。这一措施( ) 有利于增强公

5、民的法律意识和文明出行意识 能够有效地提升公民生命价值 有利于维护良好的交通秩序 有利于更好地保障公民的生命健康权 A B C D,C,得分指导,第11课时 生命健康权与我同在,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,应对策略 本题中“对带头闯红灯的行人实行罚款”是为了治理行人交通违规行为，减少交通事故的发生，保障人民群众的生命安全，这有利于更好地保障公民的生命健康权，彰显了法律对公民生命的尊重，正确；生命的价值在于奉献，“对带头闯红灯的行人实行罚款”不能提升公民生命的价值，排除。故选C。,第11课时 生命健康权与我同在,得 分 指 导,考点拓展,考题探究,考点聚焦,示例 “凑够一撮人就可以走

6、了，和红绿灯无关。”一条“中国式过马路”的微博在全社会产生了强烈反响。 2013年12月2日是第二个“全国交通安全日”，中央文明办等部门围绕“摒弃交通陋习，安全文明出行”的主题，联合部署了相关活动。某市公安局开展了交通安全宣传教育活动，组织民警走上街头，走进学校和社区，以丰富多彩的形式，宣传普及道路交通安全的法律法规，提高人们的交通安全意识。 据悉，你校学生会打算组织一批志愿者参与本次宣传教育活动，请你为本次宣传教育活动设计一条标语。(2分，与材料内容重复不得分),得分指导,第11课时 生命健康权与我同在,考点拓展,考题探究,考点聚焦,答题策略,得分指导,第11课时 生命健康权与我同在,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题规律 标语口号类活动探究题的解题规律 撰写标语口号类的活动探究题主要分为广告语、宣传标语、主题、口号、警示语等。这类试题的主要特点有：一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答案不唯一，鼓励创新，具有多元性。 解答此类题型时要套用下列解题规律：,得分指导,