1、四年级数学下册（RJ） 教学课件,第 5 课时 小数点移动,第 4 单元 小数的意义和性质,一、情境引入,下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。,小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。,小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。,小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。,14.5；3.35；0.137；252.5这些数据不合理。,二、探索新知,问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看
2、看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。,1,问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。,0.009m 0.09m 0.9m 9m,问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？,9mm 90mm 900mm 9000mm,从上往下观察,小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？,小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； ,100,100,1000,1000,你发现了什么规律？,从下
3、往上观察,小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？,100,1000,100,1000,你发现了什么规律？,1. 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？,0.07100.70.071007 0.07100070,要解决这个问题，怎样列式呢？,说一说你是怎么计算的。,2,3.2100.323.21000.032 3.210000.0032,说一说你是怎么计算的。,小结：把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ；把3.2缩小到原来的 ，就是除以100 ；把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000。,三、巩固练习,小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩
4、小。,下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？,1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.8 0.735 12.6,4.810484.8100480 4.810004800,0.735107.350.73510073.5 0.7351000735,12.61012612.61001260 12.6100012600,说一说你是怎么想的。,2. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。93.5 500 9999,93.5109.3593.51000.935 93.510000.0935,50010505001005 50010000.5,999910999.9999910
5、099.99 999910009.999,说一说你是怎么想的。,3.将3.025扩大到原来的10倍、100倍、1000倍分别是多少？ 30.25 302.5 3025,4.将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少？ 0.02 0.002 0.0002,5.我最棒，直接填得数。 2.8710= 3.91000 = 34.8110 = 21000 = 0.67100 = 12.5100 =,3.481,28.7,3900,0.002,0.0067,1250,6.我会填. （1）把3.6的小数点向左移动一位是（ ）。 （2）把3.14的小数点向左移动两位是（ ）。 （3）把0.03扩大到它的（ ）倍是30。,0.36,0.0314,1000,四、课堂小结,
