1、重效率，求落实，争质量,谈初三生物复习技巧,一、研究中考考试说明,中考考试说明是命题的重要依据，每年中考命题都有一定的连续性和创新性，认真研读考试说明，才能系统复习，有效备考，获得事半功倍的成效。,07年中考生物学科考试说明的特点：,1、首次有单独的具体的考试说明。 前两年的考试说明中只有历史、地理和生物综合考试的一份考试说明，没有生物科单独的考试说明，而且说明中的内容很少，只列出了考试范围、考试要求、考试形式和一份样卷。今年的考试说明包含的内容比较全面，有指导思想、考试形式与试卷结构、考试范围和考试内容、题型示例、一份样卷和八份综合练习。,07年中考生物学科考试说明的特点：,2、增加了考试时
2、间和分值。 06年史、地、生三门综合考试时间为50分钟，三门满分100分，其中生物科考试分值为32分。最后将三门学科总分折合成12分记入总分。而07年综合科包括政治、历史、地理、生物四门学科，考试时间为150分钟，总分150分记入总分，其中政治50分、历史50分、地理25分、生物25分。,07年中考生物学科考试说明的特点：,3、明确了试卷的结构。 试卷包括单项选择题和综合分析题，其中单项选择题共15小题，综合分析题两题。 单项选择题全为四选一的题目，没有三选一的题目，难度适当有所增加； 新增加了综合分析题，其中一题为填空或填图题，另一题为实验探究设计题。,07年中考生物学科考试说明的特点：,4
3、、调整了考试的范围。 06年仍然使用的老教材，以人教版第一册（上、下）、第二册确定的内容进行考试，07年使用了新课程标准教材作为考试范围，明确参照苏教版七年级上、下和八年级上、下共四本教材选定的内容为考试范围。,07年中考生物学科考试说明的特点：,5、细化了单元、各章节的考试内容，列出了明确的考试内容，列出了具体的教学要求。注意各个内容前的动词，即能级要求，“描述”、“概述”、“说明”“说出”“举例”或“列举”“关注”“解释”或“阐明”。,07年中考生物学科考试说明的特点：,6、增加了题型示例、样卷和模拟试卷。 题型示例有答案、难度和考查的意图，便于老师在选题时对照参考。 综合试卷可以作为考前
4、模拟练习。,二、复习备考与建议：,1、研究课程标准、教材、考试范围把握主干知识，明确考点 学习考试说明，用好考试说明。可以看出题型、题量及命题趋势，每位老师要做到心中有数。,根据课程标准、教材及2007年的考试范围，明确生物学的主干的核心内容，是中考命题的主要范围。,生物学的主干的核心的知识有：,显微镜的认识与使用、细胞是生命活动的基本单位、绿色植物的一生和光合作用与呼吸作用、生物圈中的人、生物的生殖发育、生物的遗传和变异、生物多样性、生物和环境是统一体、生物技术等。,复习过程中不仅要使学生掌握这些内容的基础知识、基本原理和规律，还要能利用这些基础知识进行分析、综合，解决生产实际中所遇到的简单
5、问题。,2、制定复习计划巧用有限时间,复习计划的内容包括：指导思想、专题如何设计、时间如何划分、达到的目标要求。这些内容都要具体明确，符合学生的实际。达到提高复习的针对性，保证复习的效率。,考前复习分两个阶段,第一阶段为知识综合复习、检测、评讲阶段。 3月25日至5月15日。共9节课。 第二阶段为模拟考试阶段。 5月16日至6月15日，约有4课时。,综合复习可设计七个专题：,第一专题：生物体的的结构层次； 1课时 第二专题：生物圈中的绿色植物； 2课时 第三专题：生物圈中的人（包括第七单元健康地生活）； 2课时 第四专题：动物的运动和行为； 1课时 第五专题：生物的生殖发育与遗传；1课时 第六
6、专题：生物多样性； 1课时 第七专题：生物技术等。 1课时,专题的复习模式,精心设计和选择例题及训练材料，确定专题复习的方式方法。上课时首先要向学生说明该专题在整个生物教材或某部分教材中的地位及作用，让学生明确这一专题涉及的主要内容，以展示知识间的联系等。然后利用典型例题、习题对有关知识进行多层次、多角度、多方面的延伸、迁移和变化，以启发学生思维，提高应用能力。,复习课一般要达到的目标,一是回顾这一专题的要点知识,并形成知识结构(网络)； 二是重难点知识还应进一步的理解和提高。,课堂设计的程序,归纳知识结构(知识联系框架) 重难点精讲(重点知识联系与剖析)典型例题分析精要检测(练习)小结,模拟
7、考试阶段,共进行3次模拟考试。考试题目要有代表性，既要有应有的广度，又要有一定的深度，力求达到中考的要求。通过考试继续进行查缺补漏，并训练学生的应考经验和涂卡技能。,认真上好试卷评讲课,要认真备好讲评课，首先要认真评阅学生答卷，准确把握带倾向性的问题，并分析其原因，剖析解题思路和解题方法的优劣所在，确定评讲重点及采用的手段和方法。 上课时，首先要针对学生实际对答卷进行评述，肯定成绩，指出不足，然后分析产生错误的原因，再引导学生得出正确结论。对错误较多的问题，经分析之后，再出一个同类型的题目供大家练习，以加深印象。最后引导学生归纳各类或某一二类题型的特点，使之逐步掌握从审题到筛选材料，再到组织答
8、案的解题思路、规律和方法。,3、构建知识网络，形成学科能力,知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。,知识网络有三个重要特点,一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。,知识网络有三个重要特点,二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系，同时两个知识点之间也可以有多种联结方式。,知识网络有三个重要特点,三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，
9、知识点间的联系更广泛、更优化。 在复习当中，老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的之间的联系并建立起自己的知识网络。,4、重视实验，提高分析和探究能力。,今年试题中将首次出现探究性实验的题目。我们要根据考试说明中的探究性实验为例题，通过练习和评讲，归纳探究性实验设计所要遵循的一般原则，教给学生该类题目的一般解题思路和方法以及注意点。 要注重对书本实验的复习和梳理，明确每一个实验的目的、实验材料的选择、方法步骤的要点、实验现象的分析。,5、重视心理辅导减少失误,心理辅导的主要目的是帮助学生克服焦虑和恐惧，保持适度的紧张和压力，以自信、饱满和积极的情绪状态完成好会考行为。,总之，要在有限的时间内提高初三生物复习课的质量，有效地做好前面几个复习环节，我认为首先要结合学校和学生的实际，科学合理地安排各环节的时间；其次教师要认真筛选试题和整理复习资料。再次，要充分发挥课堂教学效益，充分发挥教师的主导作用。,请各位专家批评指正！,
