1、1,新闻阅读鉴赏指要,云浮中学 吴静,2,何谓新闻？,是指生活中新发生或新发现的、通过新闻媒体及时准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论。 消息是指简要而迅速的新闻报道；通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道；新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。,3,作为高考文段阅读的选考题，需要超过1000字的篇幅，据此我们认为高考新闻选材主要是通讯、访谈和新闻评论。新闻的特点是真实、准确。要求必须保证所报道的事实确有其事；必须保证构成新闻事实的基本要素时间、地点、人物、事
2、件、原因、结果的真实准确；必须保证事实中人物的语言、动作、心理活动的真实准确；必须保证事实报道中所涉及的各种资料真实准确。新闻写作常常按照“最重要材料（导语）次重要材料更次要材料最次要材料”的“倒金字塔”结构。在写作技巧上，醒目的标题、事件的倒装、细节的贴切、语言的精炼等等，体现了更多的个性化特征。,4,2007年高考考纲明确表明，新闻阅读是属于实用文体范畴。考查包含三个层级能力： 一是C层级的分析综合（ 筛选并整合文中的信息， 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思， 分析文本的文体基本特征和主要表现手法）； 二是D层级的鉴赏评价（ 评价文本的主要观点和基本倾向， 评价文本产生的社会价值和
3、影响， 对文本的某种特色作深度的思考和判断）； 三是F层级的探究（ 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 探讨文本反映的人生价值和时代精神 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解）。,高考要求,5,高考要求,07年考试说明里对实用类文本阅读做出明确考查要求，要求学生“了解访谈、调查报告、新闻、传记、社会科学论文的问题问题文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。”,6,一分析新闻内容的真实性,作者是如何突出真实性的？ 解析：从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观
4、反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。这三个方面也是回答新闻真实性的一般解题思路，在具体回答的过程中，考生可根据分值的多少灵活把握答题的详略程度。,7,二把握新闻语言的准确性,分析新闻语言的准确性，一定要把握所给对象的基本特征和含义，有效结合上下文进行分析。,8,新闻的三种主要形式,倒金字塔,金字塔,金字塔,倒金字塔,最重要的、最新 鲜的、最吸引人 的作开头,依序叙述， 重要的、精 彩的放最后,把重要的信息 各放在开头和 结尾,三探索新闻结构的合理性,9,新闻的结构,7000余人连续40多小时 全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员 找到50遇难者遗体 仍有36人下落不明新华社北京1
5、0月4日电 在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公安民警和当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17时,共找到遇难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工作仍在紧张进行。受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山洪爆发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻用的两幢民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。广州日报2005年10月5日,电头,正标题,引标题,主 体,背 景,注：在继续进行中的短新闻中，一般省去导语和结尾。,10,四领会新闻材料的详略性,作者在发表意见、提出看法的时候，为了让大众更清楚地了解真相，是可以进
6、行不同角度、不同程度、不同性质的材料罗列的。这样写的好处是让文章的视野开阔、问题更带有普遍性，更能引起大众的关注。所以关于新闻内容的详略，我们要从文章的实际出发，进行具体的分析。,11,五体会新闻标题的艺术性,新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。 解析：这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。通过本题，我们在分析文题好处的时候，应从修辞、语言或其他形式上加以分析，然后对内容进行关注。,12,新闻的眼睛标题,要求：醒目、吸引人，第一时间传
7、达出最重要的信息。引题揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛、引出正题。正题概括、说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心。副题揭示结果和内容提要，对正题起补充说明的作用。技巧：虚实结合，所谓“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。 一般，只有正题时必须“实”，多题时必须有虚有实。如：珠 峰 “ 矮 ” 了 3 7 米国家测绘局昨宣布：珠峰峰顶岩石面海拔高程为8844。43广州日报2005年10月10日,标题 修辞,五体会新闻标题的艺术性,13,六了解新闻手法的巧妙性,在新闻文体中，手法的运用往往非常巧妙和机智，有时也显得很隐蔽，我们要善于去发现和分析，从而根据文章的特点，迅速
8、找到该手法的“藏身点”，进行内容与表达效果上的分析。,14,七筛选整合新闻的信息要点,做好这类考题，关键是要学会给文章或文段划分层次，根据层次的重要信息进行重新组合，围绕题干要求有针对性的回答问题。,15,根据新闻的五个“W”时间、地点、人物、事件、结果，来进行合乎题干要求的概括整合。,八筛选整合提炼新闻大标题（或小标题）,16,九品味新闻作品的语言特色,解答这类题，先要搞清新闻的语言特点，主要是准确、平实、简洁和及时。在品味具体文段的时候，还要根据文段的具体特征进行具体分析，既有共性也有个性。,17,十感悟新闻作品思想内容的独特性,解答此类题型，先要弄清新闻的具体文体，这是一篇通讯，为了更好
9、地揭示人物的精神品质和内心世界，通讯常常在准确把握事实的基础上，结合相关的材料进行必要的议论抒情。这也就构成了新闻思想内容上不同凡响，做题时要进行“有的放矢”的分析。,18,十一探究文本反映的人生价值,解答这样一类题，首先应该结合文本，准确定位新闻人物的人生价值，结论源自事实，然后根据题干要求，要么深入阐述，要么联系现实，对这种人生价值做定向的引申，以达到教育大众的目的。,19,十二评价文本产生的社会功用,此类题型，是鼓励学生结合新闻内容大胆进行评价与探究，只要学生能做到观点鲜明，中心明确，有理有据，适当结合新闻主要内容来分析就可以。,20,十三感知新闻凸现的时代特点,这类题型，首先要求学生对
10、时代特点有科学的、正确的认知，在此基础上，结合文本进行合情合理的分析，并根据分值的多少合理判定答题的程度。,21,阅读总结,做好考场的新闻阅读题，关键是要抓“事实”，先要善于筛选，剔除那些和新闻有关的“边边角角”，什么是“边边角角”？就是那些补充导语未涉及的其它的具体内容，包括提供新闻背景，交代事件的来龙去脉的文字，要有一双慧眼，分清新闻材料的主次。其次是特别注意对新闻事实的阐述，包括用词、语气、以及相关的议论。在考场上，有时新闻选材不止一则，那就要注意几则之间的关联；如果是一则通讯，就应该关注这则通讯的主要人物或主要事件，以及写这则通讯的目的；如果是新闻评论，那就要先弄清楚作者是针对什么来进
11、行评论的。只有很好地抓住“事实”本身，很多问题就会变难为易。上述给考生归纳出来的基本题型，是新考纲的要求，也是我们在实际训练中已经遇到或即将遇到的题型，当然，出题方式总是可以兼容的，有时一道题，可能同时涉及两到三个考点，这并不可怕，因为，万变不离其宗。,22,附：新闻阅读三字经,读新闻，抓事实，去边角，提主干。据文体，求准真，勤勾画，莫犯难。 明手法，重筛选，多整合，文细看。究思想，悟特色，品精神，别怠慢。 依文本，有理据，合情理，勇闯关！,23,请做练习,“无手车王”何跃林,24,2、一般说来，新闻通讯非常讲究标题的新颖、醒目，这篇人物通讯的标题为“无手车王何跃林”好在哪里？,参考：好在新奇
12、、醒目、具体、明确。“无手”却能驾车，话题新奇，标题醒目；说出姓名，具体到人，使通讯内容明确。,25,3、何跃林能被人们称赏为“无手车王”，其精神值得肯定。通读全文，你认为他的哪些方面值得肯定？,参考：不幸身残，但其志愈坚，无手驾驶，其间的艰难困苦，非同一般，但他能一一克服，终使自己的驾驶技术“越来越精湛”，这种自强不息的精神值得称赞。他被破格接受参加欧曼欧康杯全国卡车大赛后，他声称“我在这次比赛中获得了自信，我会因此而更加热爱生活，以后我还会参加卡车大赛，我会不断超越自己，攀上新的高峰”，这种永远进取、超越自我的拼搏精神更值得称赞。,26,4、“无手车王”何跃林的事迹和古今中外身残志坚、创造奇迹的英雄们的事迹给了我们什么启示？我们从他们身上能汲取什么？请详细谈谈自己的看法。（不少于150字）,提示：他们的事迹告诉我们：对于一个人来说，残疾不是生活的障碍，而是一种动力。这种动力将不断推动他们向自己的极限挑战，他们也将在接受挑战的拼搏中战胜自己，展示自我，赢得人们的尊敬。既然残疾人能够如此，那么身心健康的正常人将如何面对生活的挑战、事业的挑战，那就更值得我们深思。,
