1、2006年高考文综地理复习策略,2006年2月25日,南京 卢晓旭,一、2005年文综地理试题的特点,1.抓住地理特点，突出学科能力考查2.强调全面发展，注重相关能力考查3.体现引导作用，坚持主干知识考查4. 突显时代旋律，注重热点问题切入,1.抓住地理特点，突出学科能力考查 （1）球面距离计算 （2）空间定位和空间想象能力 （3）区域判断和区域特征,球面距离计算1,球面距离计算2,球面距离计算3,球面距离计算4,2.强调全面发展，注重相关能力考查 （1）读图分析能力 （2）综合能力,3.体现引导作用，坚持主干知识考查,地图（1） 经纬网及地图上的距离 （2） 相对高度的计算（东南亚） （3）
2、 世界不同地区的经纬度,自然地理（4） 时间换算2 （5） 正午太阳高度和昼夜长短（北极航线和大洋一号） （6） 气候类型、特征、分布、成因 （7） 天气系统的形成及移动（两湖地区、华北沙尘暴） （8） 地物的热容量及不同地物地区的温度变化特征 （9） 不同河段的河流地貌 （10） 板块分布及板块边界3 （11） 地层中水、油、气分布特征 （12） 海水的性质（长江口海水温度、盐度、叶绿素含量） （13） 洋流（印度洋马尔代夫到马六甲） （14） 自然带的分布（澳大利亚、珠峰） （15） 湿地,人文地理（16） 农作物区位选择及收益对比 （17） 工业区位选择（原料、燃料、市场间） （18）
3、工业区位（德国电子工业、电子工业布局及其区位选择） （19） 人口增长及再生产类型（III个时期、河南与北京人口增长状况对比） （20） 城市功能分区（出行等时线） （21） 城市道路系统和小区建设 （22） 文化扩散类型 （23） 红色旅游（井冈山、北京延安遵义） （24） 经济全球化（美国电子工业转移） （25） 可持续发展和科学发展（河西走廊、延安旅游开发）,世界地理（26） 世界交通运输方式的选择及亚欧大陆桥 （27） 世界地理区域特征：东南亚印尼地震、东南亚马荣火山到太平洋小海岭、东南亚喀拉喀托火山、南亚、西亚和北非气候和交通、西亚地中海沿岸和波斯湾沿岸国家、北海和南海对比、欧洲东部
4、和北亚及澳大利亚对比、澳大利亚、大洋一号经过的中美洲-加勒比海-非洲南部-东南亚,中国地理（28） 中国铁路线（红色旅游贵阳） （29） 中国区域特征：黄土高原到秦岭、鄱阳湖和沿庭湖、5省农作物的分布状况、台港澳的工农业、河西走廊的特征 （30） 西气东输,4.突显时代旋律，注重热点问题切入,共33组题中，有23组由热点问题直接切入，占69.7%。,全国I卷（5/6=83%） （1） 2004年7月28日我国北极黄河站的建立 （2） 2005年3月28日印尼尼亚斯岛地震 （3） 2000年中、日、韩蔬菜贸易 （4） 冬季我国鄱阳湖、洞庭湖地区天气系统、世界遗产名录 （5） 河西走廊近年来严重的
5、环境问题 全国II卷（2/6=33%） （1） 人口老龄化 （2） 马荣火山（近年连续喷发） 全国III卷（3/6=50%） （1） 近年石油价格上涨、中国石油进口总量迅速增长、西气东输工程 （2） 长江口海水叶绿素含量研究成果 （3） 小区域水能开发（0.5体现了区域协调发展） （4） 喀拉喀托火山的喷发（0.5关注了最近地震和海啸）,北京卷（7/7=100%） （1） 2005年4月28-30日华北地区的沙尘暴 （2） 2005年5月22日珠峰登顶测高 （3） 汽车出行等时线图 （4） 五省市粮食产量、人均粮食、人均耕地资料 （5） 北海和南海对比：东南亚三国橡胶生产近年来的变化资料 （6
6、） 人口资源和环境问题：北京和河南2003年人口增长状况差异数据 （7） 井冈山红色旅游,天津卷（6/8=75%） （1） 2月2日被定为“世界湿地日” （2） 东方航空公司北极航线开辟成功、大洋一号科考 （3） 南方某城市80年代到90年代城市建设的变化 （4） 台港澳工农业（背景：大陆开放台湾水果市场） （5） 红色旅游（北京、延安、贵州） （6） 经济全球化、美国电子工业的转移、美国电子工业跨国公司进入中国,5.其他,(1)自然地理和人文地理比重,（2） 区域对比 （3） 选修一 （4） 识记类试题 （5） 计算能力 （6） 新概念 （7） 选择题解题技巧 （8） 试题分值 （9） 描述
7、性答题,二、2006年高考复习的重点,1.抓住学科特点，强调主干知识 2.围绕学科知识，培养地理能力 3.关注热点问题，紧跟时代步伐 4.其他,例、把天地观从神学的桎梏下解放出来的第一位先锋战士，是伟大的波兰天文学家，天体运行论的作者A、布鲁诺 B、哥白尼 C、伽俐略 D、牛顿,1.抓住学科特点，强调主干知识,2006年“文科综合能力测试”考试大纲对“考试范围”做了局部调整和文字上的修订。地理科的考试内容从内容的覆盖面和能力要求方面都没有进行实质性的改动。主要作了三个方面的改动： 1.删减了超出现行教材的非地理性的内容；2.对大纲中表述不统一的部分进行了改写，使各部分的内容表述更加一致，更加明
8、确；3.对个别次级标题进行了改写，使之能够概括其下的具体考试内容。,2006年全国高考文综考试大纲修订说明(地理部分) 2006-02-23,1.将自然地理部分“2.大气(2)对流层大气的热状况和大气的运动”中的“气温水平分布的一般规律”中的“水平”二字删除。改动后为“气温分布的一般规律”。这样使得大纲中关于气温的两个部分的表述比较平衡，前面是“气温的日变化和年变化”，后面要求的则是掌握气温分布的一般规律。比较没有改动的文字表述，现在的表述更为简洁、准确、全面了，避免了原来的表述似乎有不要求掌握气温垂直分布状况之嫌的问题。,考试大纲修订说明(地理部分),2.纠正了自然地理部分“2.大气(4)天
9、气、气候与人类”中的一个印制错误。即在气象灾害的表述中，“寒潮、台风、暴雨、大气等气象灾害”，“大气”是“大风”之误。更正后为“寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害”3.对自然地理部分“3.海洋(1)海水的性质和运动”中表述不全面的地方给予了补正。即原来的“海洋表层平均盐度、温度的变化规律”，给人一种似乎不要求其分布的错觉。改为“海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律”。,4.自然地理“4.陆地(1)陆地的组成要素”不能涵盖下面的全部内容，存在纲目与细目不尽一致的毛病。在其后增添5个字，成为“(1)陆地的组成要素和地壳变动”，比原来的表述有所改进。5.自然地理“4.陆地(3)陆地资源和地质灾害”的
10、第一个细目的最后4个字“资源问题”，过于笼统，将其更改为“人类对陆地自然资源的开发、利用和保护”，使得大纲的该部分要求明确具体，便于掌握。,考试大纲修订说明(地理部分),6.人文地理“1.人类的生产活动与地理环境(1)农业”的第一个细目“影响农业发展的条件”与工业采用术语表示的意思是一样的，存在不统一的问题。故采用术语表示，改为“农业区位因素”。此外，在“考试形式与试卷结构”中，将“非选择题”改为“综合题”。因为“综合题”能更贴切地表示试题类型。,考试大纲修订说明(地理部分),同一条经线 同一条纬线 不同经纬线 南北纬30=111.3*1.732/2=96.5千米南北纬45=111.3*1.4
11、14/2=78.8千米南北纬60=111.3*1/2=55.8千米,20世纪60年代以来，遥感（RS）技术、地理信息系统（GIS）技术、全球定位系统（GPS）技术被广泛应用于地理空间分析领域。1. 航空遥感的遥感平台是 A卫星 B飞船 C火箭 D飞机2. 利用全球定位系统（GPS）对一个物体进行导航至少需要A两颗卫星 B四颗卫星 C21颗卫星 D24颗卫星3. 利用全球定位系统（GPS）可以 A管理由若干图层组成的空间数据库 B对具有空间属性的要素进行对比分析C测量板块移动的精确距离 D接收电磁波，识别目标物性质,2.围绕学科知识，培养地理能力,（1）2005年前的文科综合能力测试中的能力要求
12、：记忆、理解、应用三个能力层次。 记忆 观察、描述基本的社会科学现象、了解社会科学现象的规律及意义。 理解 社会科学的主要概念与结论；数据、图表、公式、简图的意义及其关系。 应用 提取有效信息进行科学、合理的判断、推断、归纳、预测；分析、说明成因；解决问题。,（2）2005年，考试说明中对文科综合能力要求作了调整，并进行了新的表述。,（3）地理单科考试的能力要求（基本）,1、识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事。 2、正确解释和区分地理概念及其含义。 3、掌握我国区域地理特征及差异；掌握本考试说明中规定的世界区域和国家的地理特征。 4、熟练判读各种比例尺
13、的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。,5、描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构联系和发展变化过程。 6、认识和理解我国地理国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施。 7、理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。 8、使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。 9、比较、分析
14、、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。 10、在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。,第一组： 获取信息能力、运用知识分析问题能力、阐释问题的能力、解决问题的能力 第二组： 读图能力、综合能力、计算能力、解题（方法）能力、语言表达能力 第三组： 空间能力、区域识别能力、区域特征表达,（4）重点能力,3.关注热点问题，紧跟时代步伐,例、我国许多农村地区利用沼气提供能源。关于沼气及其生产的叙述，错误的是 A其主要成分与天然气的主要成分相同 B沼气的能源属于来自太阳辐射的能量 C我国南方的沼气多于北方主要与南方能源缺乏有关 D在我国
15、广大山区利用沼气有利于植被保护,知识：沼气、天然气、能源类型、我国能源分布、农村能源问题、山区植被保护附:河南周口：打通服务瓶颈 沼气惠及农家,解析：从2006年2月16日的新闻联播中得到启示，试题可找到下列时代的印迹： （1）资源节约型社会：充分高效地利用资源，同时也是节约资源 （2）环境友好型社会：利用沼气可以减少薪柴砍伐，还可以有利于农田生态建设，实现秸杆还田 （3）建设社会主义新农村：实现农村的快速发展，解决就业。 （4）落实科学发展观：北方沼气闲半年变成了长年供气。 （5）统筹区域发展：北方沼气和南方沼气。能源的跨区域调配，西气东输 （6）建设和谐社会：新农村建设让社会和谐,例、贵州
16、黄果树景区全面规划整合旅游资源，开发建设了天星自然生态景区、具有浓郁布依族民族特色的石头寨景区等6大主题景区，构建起集民族特色、自然生态、历史文化为一体的“黄果树大旅游圈”，并与周边邻近的其他景区连成一条黄金旅游 线路。距离黄果树景区不到50公里的天龙屯堡古镇，就直接受益于这个精品线。石头寨等六大景区的形成和发展得益于旅游资源的A集群效应的显现 B地域组合功能的发挥C多样性特点 D科学价值 天龙屯堡这个拥有600多年历史的明朝小镇成为国内游的新亮点。主要得益于A景观的地域组合优势的发挥 B古镇较高的历史文化价值C景观的教育性功能的存在 D景区接待能力的提高天龙屯堡古镇不能单独辐射全国市场，因为
17、该旅游资源尚缺乏全国等级的A非凡性特点 B多样性特点 C可创造性特点 D长存性特点附文件：贵州加快发展四位一体旅游产业,（1）十一五规划 （2）科学发展观 （3） 新农村建设 （4） 节约型社会建设 （5） 创新中国 （6） 和谐社会建设,宏观热点,中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议（2005年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议通过） 一、全面建设小康社会的关键时期 二、全面贯彻落实科学发展观 三、建设社会主义新农村 四、推进产业结构优化升级 五、促进区域协调发展 六、建设资源节约型、环境友好型社会 七、深化体制改革和提高对外开放水平 八、深入实施科教
18、兴国战略和人才强国战略 九、推进社会主义和谐社会建设 十、全党全国各族人民团结起来为实现“十一五”规划而奋斗 （人民日报2005年10月19日）,（1） 中国及世界范围内的灾害（卡特里特飓风、暴雨、巴基斯坦地震、菲律宾泥石流、墨西哥火山、葡萄牙森林火灾、世界范围内的禽流感、美国暴风雪、麦莎台风、烟台威海的雪灾、吉林一氧化炭中毒、中国煤矿矿难） （2） 天象奇观（日食、月食、流星雨、2006年闰秒等） （3）资源问题（节约中国系列、废弃物回收利用之上海塑料餐盒回收） （4）水资源问题（调水中的节水、提高水价的节水、利用夏季雨水的节水、农业生产技术中的旱作节水技术、海水和苦咸水淡化问题、污水处理问
19、题、沙漠中发现地下水库问题、松花江水污染） ),微观热点,（5）能源安全（石油生产消费和进口、走出去战略、输油管线、新能源的使用如沼气、东北风能资源开发、煤变油技术、乙醇汽油、中国石油勘探新成果） （6）农业问题（优质高产高效生态安全农业、新疆棉花采摘问题、耕地保护和粮食安全、中国城镇化建设、传统特色产品的开发） （7）工业发展（出口加工工业和制造业转移问题、民工荒问题 （8）产业结构优化升级（旅游业等第三产业发展问题、宏观调控与房地产） （9）生态问题（河西走廊民勤问题、敦煌月牙泉、环境影响评价法） （10）重大工程建设（青藏铁路、其他新建铁路如渝怀、新疆境内规划的铁路等、洋山港、杭州湾大桥
20、、长江润扬大桥南京三桥苏通大桥、三峡工程、第二大水电站溪洛渡电站、南水北调工程新进展、长江航运）,（11）世界文化遗产（含非物质文化遗产、国家重点文物专项经费的使用） （12）改革开放（上海浦东与天津滨海新区） （13）科学研究（中国载人航天事业（太空育种）、大洋一号科考、南极科考、珠峰测高数据公布） （14）中国热点区域（长三角之浦东杭州湾、环渤海之滨海新区、珠三角、中部崛起、西部开发、东北振兴） （15）国际关系（中国与东盟、中国与欧盟、中美、台湾问题、钓鱼岛问题、东海油气问题、APEC、上海合作组织、胡锦涛参观德国鲁尔工业区） （16）世界热点地区（缅甸迁都、巴勒斯坦地区、伊朗、俄乌天然
21、气之争和欧洲能源安全）,（1） 自然地理和人文地理 （2） 进行对比学习 （3） 要比以前更重视选修一 （4） 仍然不需要死记硬背 （5） 重视计算能力的培养 （6） 把考试过程看作学习的过程 （7） 学会运用解题技巧 （8） 分值较大的应对 （9） 描述性答题是基础,4.其他,1. 如何提高教师高考辅导业务水平 2. 如何复习自然地理 3. 如何提高教学有效性 4. 如何设置专题 5. 如何进行专题备课和复习（附农业专题备课纲要） 6. 如何让学生掌握地理综合性和区域性两个特点 7. 如何复习选修一 8. 如何复习选修二（附幻灯片） 9. 如何把握热点问题（附文件，含声音文件） 10. 如何
22、疏理并掌握知识点,三、高考有效复习策略,11. 如何发挥考试的更大作用 12. 如何进行试卷评讲和考试质量分析 13. 如何做好订正 14. 如何了解学生学习的不足并进行重点突破 15. 如何进行个别后进生的专人辅导 16. 如何纠正学习顽疾 17. 如何激励学生提问 18. 如何让学生从研究答案到研究试题 19. 如何能让自己在教学中不断创新 20. 如何进行考试过程辅导,专题1 地图 专题2 地球运动原理及其示意图判读 专题3 天气与气候 专题4 海洋水与陆地水 专题5 地质、地貌和陆地环境 专题6 自然资源与灾害防治 专题7 工业与城市 专题8 农业生产与国土整治 专题9 人口、环境与可
23、持续发展 专题10 重点、热点地区,如何设置专题,专题 地图要素 专题 工业区位 专题 球面距离 专题 城市区位 专题 时间计算 专题 人口 专题 正午太阳高度、昼夜长短 专题 可持续发展 专题 气候类型 专题 中国区域 专题 板块分布 专题 中国铁路 专题 洋流 专题 世界区域 专题 自然带 专题 剖面线 专题 农业区位 专题 地理新技术的应用,专题1 图像判读和绘制 专题2 地理计算 专题3 地理空间能力 专题4 地理语言表达 专题5 地理原理的实践应用 专题6 问题解决的方法 专题7 解题方法和考试过程,如何让学生掌握地理综合性和区域性两个特点,1. 举例说明自然地理环境“牵一发而动全身”的特性。 2. 从20世纪50年代到90年代，我国森林资源总生产量一直落后于总消费量，许多地区森林资源破坏严重。据此回答以下问题： （1）分析这段时间我国各地森林资源破坏的主要人为原因。（2）从地理环境整体性的角度分析森林资源的破坏对当地自然环境的影响。 （3）上述影响在不同自然条件地区有何差异？,发挥考试的作用,发挥考试的作用,试卷质量分析提高分析质量的方法,质量分析班级对比的方法,质量分析提高学生注意力的方法,质量分析提高改进效率的方法,质量分析拓展型订正的方法,质量分析拓展型订正的方法,质量分析拓展型订正的方法,质量分析拓展型订正的方法,鼓励自己教学创新的方法,
