1、0强化细节管理促规范 注重科学推进显成效江苏省淮阴中等专业学校执行“三项管理规范” 情况汇报（2013 年 11 月 28 日）尊敬的各位专家、各位领导：首先请允许我代表全校师生员工，向莅临我校视导的各位专家表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢！同时，我们也热诚期望诸位专家对我校的工作多提宝贵意见，多加指导！自江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范颁发以来，我校始终把贯彻执行“ 三项管理规范” 作 为注重内涵发展和提高管理质量的重要举措，强化细节管理，注重科学推进，取得了显著成效。下面，我从当前学校发展概况、 “三项管理规范” 执行情况、特色与创新以及存在的不足和打算等方面向各位专家和领导汇报我校“
2、 三项规 范” 的执行情况，请 批评指正。一、学校概况我校始建于 1986 年，由淮阴县第一职业中学、淮阴县小营中学、淮阴市广播电视大学淮阴县分校、淮阴区职业高级中学等四所学校先后合并组建而成。学校组建以来，先后通过省重点职业中学、省合格职业教育中心校、省三星级中等职业学校、省四星级中等职业学校及省高水平示范性中等职业学校的评估验收。目前，投资近 3 亿元、占地 212 亩、建筑 9.34 平方米的新1校区已即将投入使用，明年暑期学校将全部搬入新校区。学校现有教职员工 278 人，中职在籍生 3502 人，电大成人在册学员1400 人。开设了机电等 12 个中职教育专业和工商管理等 26 个电
3、大成人教育专业。已建成机电、电子、农艺等 3 个省级示范专业，机电、数控等 2 个专业被评估认定为省级品牌专业，拥有电子、农艺、农机化专业等 3 个省级实训基地，成为第三批江苏省职业教育课改实验学校。近年来，学校按照“扩大规模、规范管理、提高质量、图强思变” 的总 体要求， 围绕“ 提升形象、凝 炼特色、滚动发展、后发先至” 的办 学思路，大力 实施“ 一体两翼 ”（以中等职业教育为主体、以职业技能培训鉴定和成人学历教育为两翼）、服务“三农”等发展战略，以更大的手笔塑形象，以更优的机制激活力，以更实的举措提质量，推动了学校各项事业蓬勃发展，学校面貌发生了巨大变化，产生了积极的社会影响。在省市技
4、能大赛、创新大赛、信息化大赛、“ 两课” 评比等工作中屡 获佳绩，先后荣获“全国职业 教育先进单 位” 、“全国农村青年转移就业先进单位”、“全国农村成人教育先进学校” 、“全国第 15、16 届青少年五好小公民主 题教育活动示范学校” 、“全国第九届中等 职业学校文明风采 大赛全国决 赛组织奖” 、“淮安市高技能人才摇篮奖” 、“淮安市德育先 进学校 ”、“淮安市学校国防教育先进单位”、“ 淮安市第六届职业学校技能大赛优秀组织奖”、“ 淮安市 2012 年度2职业学校信息化教学大赛优秀组织奖”、“ 淮安市 2011 年度职教科研先进集体”等荣誉。继 2012 年通过江苏省四星级中等职业学校评
5、估，成为江苏省高水平示范性中等职业学校之后，今年 9 月，又通过省教育厅和省财政厅评审，被确定为江苏省高水平现代化职业学校立项学校。这是我校难得的发展机遇，全校上下正充满信心，满怀激情，争取用两年时间完成江苏省高水平现代化职业学校建设任务，为学校又好又快发展打下更加坚实的基础。二、 “三项管理规范”执行情况2005 年以来，我校能充分认识执行“三项管理规范” 的重要性和必要性，并认真贯彻执行省职业学校教学、学生和后勤管理规范，不断提高各项工作的规范化管理水平。为了构建学校规范管理长效机制，学校通过“三制” 予以保证。-完善工作责任制。学校管理实行校长负责制，各处室、部门负责人为直接责任人，对校
6、长负责，定期向校长汇报“三项规范” 落实 情况。责 任处室、部门和责任人 对职责范围内的有关管理，进行定期和不定期的指导、督查，及时查找管理中存在的问题和不足，并落实整改。学校设立校长信箱和校长接待日，建立行风和师德举报制度，对出现违纪违规的干部和教职工进行严肃的批评教育，对造成后果的，严肃处理。3-实行督查问责制。为了进一步加强对“三项规范”的落实，学校制定了教育教学督导实施办法，建立了跟踪督导督查机制，聘任了 5 位校级督学，不定期地对“ 三个规范” 落实和学校教育教学情况进行督查，通过行政会议、教职工大会和校园网等形式定期发布督查信息，发现问题，及时整改，并追究相关责任，做到有错必究、有
7、责必问、问责到位。同时接受学生、家长、社会的举报和监督。-建立考核奖惩制。学校将落实“三项规范”情况列入处室、部门常规管理工作和教职工个人年度考核中，对出现严重违纪违规的处室、部门和个人实行评优评先一票否决制。凡违反管理规范中有关规定的，将视责任情况，追究有关处室、部门负责人的责任。以下从教学、学生、后勤三个方面分别汇报执行“三项管理规范” 的具体情况：（一）不断强化教学管理，努力提高教学质量1. 强化制度建设，规范教学行政管理。一是制定并完善了教学管理制度，如教学常规管理及考核办法、教学常规值周检查考核办法、课程管理制度、教师调课规定、听课制度、教研活动制度、教学事故认定及处理办法、教师教学
8、质量综合考核制度、教育教学科研成果奖励办法、师生参加技能（创新）大赛管理办法、教师进修培训管理制度等。2012 年，对所有教学管理4规章制度进行了完善和更新，并汇编成册，今年又适时对教师教学质量综合考核制度和教师职称申报推荐程序实施办法进行了修订。二是建立教学工作督查体系。学校设立教务处、3 个专业部、16 个学科教研组，还设立了教科室、督导室、督学办等教学研究和督导机构，形成分工协作、精干高效的教学管理体系，各自在教学工作中充分发挥应有的作用。学校同时成立了教学常规检查小组，负责教学秩序的检查与反馈。三是协调好课堂教学和课外活动的关系，协调好教学工作与其它各项工作的关系，有计划地组织师生参加
9、学校社团活动和社会实践活动，学校上下一盘棋，教学工作有条不紊。强化常规管理，规范教学行为。为了确保教学每个环节都与教学管理规范精神一致，学校进一步强化了对计划制定、课程设置、备课、上课、作业批改、辅导、实践实习、听评课等常规管理，严格规范要求，定期检查教学计划执行情况、教学进度进展情况、教学效果达成情况，并及时反馈。为进一步调动全体教师的工作热情，促进教师教学水平的提高，学校制定了教师教学质量综合考核办法，量化每个教师学期的工作实绩，并把考核结果与绩效工资、岗位津贴和评优评先挂钩。3. 细化过程管理，保证教学质量。为了保证教学质量，学校从教学常规工作抓起，建立了比较完备的教学质量监控体系，以管
10、理过程的细化优化来保证教学管理的成效。一是采用“三5查、两评、三兑现”管理措施， 规范课堂教学行为，推动教学管理工作向制度化、规范化和科学化方向发展。“三查” 指日查、周查和阶段性教学大检查；“两评” 指听课评 教和评优听课，按照“针对不足抓整改、挖掘亮点促推广” 的工作思路，每学期都大面积、全方位开展“拉网式” 的推门听课 活动，听课后当场反馈，对听课不达标的教师学校视具体情况开展“一谈二警三停” 的惩戒措施；“三 兑现” 指将 “三查、两评”的结 果与教师年度考核、绩效工资和职称评聘挂钩兑现。二是完善课程教学的评价体系，发挥评价的导向作用。建立评价主体多元化和评价方式多样化的评价体系，充分
11、发挥课程评价对教学过程的导向作用。坚持过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自我评价与他人评价相结合。三是积极开展校企合作。学校本着对口、稳定，符合学生实习需要的原则，根据专业设置，在区内外 24 个企业建立了校外实习基地，学生到校外实习基地实习率达 75。4. 加强专业建设，强化课程管理。一是合理设置专业，不断修订完善人才培养方案。学校围绕淮阴机械加工、电子信息、纺织服装、家用电器、汽摩配件等支柱产业和台湾农民科技创业园、旅游饮服特色项目的需要，按照“ 品牌化、市场化、特色化” 的思路，从专业 架构、专业实训建设、专业课程设置、师资队伍建设等方面，全面加强专业建设。以适应当地经
12、济社会发6展需要为基本要求，先后设置、开设了机电、电子、农艺、计算机、数控、汽修、服装、旅游、农机、烹饪、市场营销、客服等 12个中职教育专业。学校成立了由行业、企业、高等院校等专家组成的专业指导委员会，组织教师到相关企业、行业进行走访、调研，在充分调研论证的基础上，并针对现有专业对应的行业与职业岗位的变化，及时修订专业实施性教学计划，不断完善人才培养方案。今年在专业教学计划修订中，严格按照省里的指导性人才培养方案，实施“中职 2.5+0.5”人才培养方案。二是规范教材征订，重视校本教材开发。学校严格按照省教育厅、市教育局要求征订教材，渠道正规，程序规范。学校还先后开发了电子基本技能等 8 本
13、校本教材，形成并实施 7 门体现专业特色的项目课程。三是重视教学资源的开发与积累，开设多门选修课程。为了丰富课程资源，改革教学手段与方法，学校购买了电子图书 7 万册、230 件多媒体音像课程资料、181 种报刊杂志，较好地满足教学需要。为了满足学生个性化学习需要，增强学生就业和创业能力，每个专业教学计划均明确规定了选修课程。5. 强化师资建设，培优教师素质。学校实施师德工程、青蓝工程、名师工程、双师工程、培训工程、科研工程等“六大工程” ，并广泛开展“ 三学三比 ”活动，组织教师学专业理论、学专业技能、学教学理论，比专业操作技能、比教学基本功、比课堂7教学艺术，全面提升了教师素质。目前，现有
14、专任教师 185 人，全部具有本科及以上学历，其中有研究生学历（学位）9 人，另有在读研究生 4 人，有高级职称教师 50 人，中级职称教师 82 人。专任教师中，专业课教师 102 人， “双师型” 教师 74 人，占72.5%。同时，还面向企业、行业等聘请了 24 名有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠担任兼职教师，形成了专兼结合的教师队伍，为保证教学质量提供了有效保障。近三年，教师参加省级培训 117 人、国培 22 人、出国培训 8 人。教师在省技能大赛中获奖 3 人次，在省创新大赛中获奖 6 人次，在省创意论坛中获奖 36 人次，在省信息化大赛中获奖 3 人次，在省“
15、两课 ”评比中获奖 12 人次。主持并完成 6 项省级课题、9项市级课题研究任务，有 4 项省级课题、6 项市级课题正在研究中，有 185 篇论文在省级以上获奖或发表。加强基地建设，规范设备设施管理。学校现仪器设备总值1975.04万元，生均仪器设备值达5640元。建有电子、农艺、农机化等3个省级实训基地，24个校外实习基地。各专业实验实训室均配置了较先进的设施设备，基本满足了专业教学需要。学校各实验实训室、校园网、图书室、实训基地等管理职责明确，运行良好。各实验实训室均配备管理人员，设备、固定资产、实习材料等有具体的管理台账。设备完好率达93.5%，利用率90%以上。8注重教研引导，积极推进
16、教学改革。一是探索校企合作、工学结合人才培养模式。学校与江苏移动淮安分公司、苏州安顺电子有限公司、淮安振达钢管公司、淮安金恒泰科技公司、淮安国信大酒店等五家企业密切合作，实施订单培养，开设了“客服班” 、“安 顺班”、“ 振达班” 、“金恒泰班” 、“国信班”。二是落实“教、学、做一体化 ”教学模式，突出学生自主学 习能力和解决实际问题能力的培养训练。三是实施“教研培推” 教科研模式。坚持“ 问题 就是 课题、工作就是研究、参与就是发展” 的课堂教育教学理念；坚持构建课题研究群、分层管理，课题式推进、项目式管理的研究策略；坚持理念先行、典型引领、实践创新的教师提升培训思路；不断拓展科研成果的推
17、广渠道。四是开展“五课”教研和“两 课” 评比活 动。以构建职教“活力课堂”为目标，从“ 备课、上课、听课、说课、评课”五方面开展行动研究，并在此基础上选拔突出教师参加省、市“两课” 评比。在省 “两课”评比中，获得示范课 1 人、研究课 11 人，在市“两 课” 评比中，获得示范课13 人、研究课 54 人。（二）不断优化学生管理，努力提高学生素养加强学生工作组织网络建设，构建和谐管理体系。一是加强学生管理干部建设。学校由一名副校长分管学生工作，设立学生（安全）处为学生管理职能部门，就业培训处、招生办公室、总务处等处室也承担相关学生管理与服务工作，各专业系9部均配备一名副主任，专门负责学生工
18、作，学生管理干部数量充足，结构合理。二是加强班主任队伍建设。班主任配备先有专业系部初步选出人选，再有学校根据班级特点及教师能力研究确定班主任人选。班主任培训以校本培训为主，每周均召开班主任工作例会，每月均安排一次班主任培训，每学期均开展一次班主任工作经验交流、研讨会，每位班主任均有校级德育研究课题，每学期各班主任都要撰写一篇以上“德育故事” 或德育论文。并积极选派班主任参加省、市级培训。严格班主任考核工作，制定了班级量化考核方案和班主任工作流程，量化结果与班主任津贴挂钩，对优秀班主任在评优评先、职称晋升推荐等方面给予优先。三是加强学生干部队伍建设。学校成立校部两级学生会组织，各班健全班委会组织
19、，学生干部积极参与班级管理和学校管理，表现出较强的自我管理能力。学校结合专业和学生特点，建立了 21 个学生社团。社团设置规范，归口团委管理。社团活动内容丰富，吸引力强，参加各类社团的学生 933 人，占在校上课学生的 42%，其中，学生志愿者 475 名，占在校上课学生的 21%。四是加强兼职德育队伍建设。学校聘请了区法院立案庭庭长张绍萍、区交警二中队副队长陈卫明担任学校法制副校长，定期来校开设法制讲座。聘请果林派出所张学兵副所长、周波副所长、张兵干警、顾鹏干警等为校外辅导员，定期来校加强学生成人成才、遵纪守法教育。兼职德育队伍，10已成为我校德育工作的重要力量。2. 细化管理内容，健全学生
20、管理制度。结合学生管理规范，我校制定了学生日常行为规范、学生安全管理规定、学生请销假制度、学生实习管理规定、学生卫生管理制度、宿舍管理规定、学生值周班制度、学生德行学分评定实施细则、学生档案管理制度、学生毕业工作规定等一系列规章制度，对学生打架、敲诈、偷窃、抽烟、上网夜不归宿、长期旷课等设置高压线，对学生各项行为要求实行日查周结月评比制度，以规范学生在校各项行为。在学生日常行为、学生生活、师生安全、实习操作等方面制定了严格的规章制度。根据各项制度，学校、专业部值周组能认真落实对学生行为要求的检查、评比制度，对检查中发现的违纪现象及时进行严肃处理，每周评出示范班级，每月评出文明宿舍，每学期评出优
21、秀班级、优秀学生、优秀学干，并予以表彰和奖励。3. 丰富德育内容，创新培养模式。一是坚持育人为本，提高学生行为素养。针对职业学校学生的生理、心理特点，按月设定主题教育内容，重点开展文明礼仪、职业道德、就业创业、理想信念、遵纪守法和心理健康等系列主题教育活动，并把创业就业教育排入课表，有目的、有计划地开展职业生涯教育与指导，从社会公德和个人礼仪、社会礼仪、职业礼仪教育入手，重视学生职业行为规范的养成教育。二是打造“三创” 育人特色，11提高学生职业素养。坚持“三结合、三注重” 原则，将创优工作与德育评价改革、文明风采竞赛相结合，将创新工作与技能大赛、创新大赛和科技小发明相结合，将创业工作与专业实
22、训、学生就业以及产学研结合起来，普遍注重“三创” 教育资源的开发和充分利用，注重创新创业基地的建设和运作，注重指导教师的培养与使用。将学生的课余时间和个性发展吸引到技能训练、创新创业等“三创” 活 动中来。近三年，有 4 名学生被省教育厅表彰为“三 创” 优秀学生干部、 8 名学生被省教育 厅表彰为“三创”优秀学生。学生在省市技能大赛中有 61 人次获奖，在省市创新大赛中有 35 人次获奖，在国家、省级文明风采大赛中也有 283人次获奖。三是加强校园文化建设，提升校园文化育人功能。学校制定了校园文化建设规划，并积极组织实施。健全各项规章制度，秉承校训，崇尚“三风” ，开展活动 ，张贴具有职教特
23、色的名言名句和榜样人物标牌。通过校徽、校训、校歌、校刊、校风、教风和学风等精神文化体现校园文化核心，通过主题教育、技能竞赛、文明风采竞赛、社团巡礼、文体娱乐活动等校园活动推进校园活动文化建设，通过开学典礼、新生军训、升旗仪式、入团宣誓、成人仪式等活动强化校园文化活动的教育作用，通过入学教育、顶岗实习、专业讲座、职业生涯设计等活动强化专业文化建设。开展“一班一品 ”特色班级创 建活动，形成了“一班一品” 的班 级 文化特色。12重视招生就业工作，拓宽学生进出渠道。每年招生都能做到提前部署、科学组织、合理分工，校领导分片，中层干部分组，部门干事参与，一个生源校一个组，定任务，定责任，定奖惩。此外，
24、还积极开展区外招生。近年来，每年招生都在 1000人以上。通过“加强联 合办学、校企对接、工学结合等多种办学模式改革，建立畅通的就业网络；积极与大型企业联系，开辟广阔的就业渠道”等有效措施，保 证了学生全面就业、稳定就业、高品质就业。近三年，我校毕业生就业率平均达 97.8%，对口就业率平均达 86%，用人单位满意率平均达 96.3%。（三）不断加强后勤管理，努力增强后勤保障能力食宿管理严格化。我校不断完善食堂卫生制度、食品原料采购、索证、检验制度，严格执行食品采购、储存、加工、剩余饭菜处理等环节的管理制度，对食堂加工食品均留样 48小时，且留样有记录台帐。在宿舍管理上，实行前后勤结合、值班管
25、理和专职管理结合、学校管理和学生自主管理相结合。制定了学生宿舍管理条例、住校生管理条例、宿管员量化考核细则等制度，男女生宿舍均配备了专职宿舍管理员，在学生就寝前，实行室长点名制度，夜间有值班、有巡查、有记录，确保住宿学生的安全。2校园管理目标化。学校围绕净化、绿化、美化“三化” 目标，将校园划分为若干个卫生区，承包到部到班，奖惩到个人。并实13行学生劳动周制度，确保校园环境整洁卫生，无卫生死角。不断加强楼道文化、教室文化、宿舍文化等建设，充分利用一切空间，最大限度地发挥校园环境潜在的教育功能。对新校区进行高起点、高标准规划设计绿化建设，将投入 700 多万元对新校园进行全面绿化、美化、亮化。3
26、财务管理制度化。我校能严格执行财务制度，财务处能及时编制财务预算，账目做到凭证合法，手续完备，核算准确，按时编送报表。学校所有收入均由财务科统一管理，存入财政专户，严格执行收支两条线，专款专用，及时足额发放国家助学金。学校严格执行物价部门收费规定和收费标准，不乱收费，每学期开学初均将收费标准张榜公布，主动接受广大学生、学生家长以及社会各界的监督。资产管理规范化。学校制定了学校固定资产管理制度、学校采购制度，建立了低值易耗品、实验实训耗材以及水电气热等管理制度，使用帐目清楚，帐物相符，废弃物品处理有记录，落实节能降耗措施。严格执行财物管理制度，坚持购物审批、来物入库、领物签字制度，把好财物入库关
27、和出库关。物品的申购、审批、采购、验收、入库、领用等环节制度健全，校产的清查、检修、维护以及设备的借用、使用、维修等都均有详细的记载。5安全管理常态化。学校定期邀请公安、交通等方面专家到学校开展法制专题讲座，举行法制报告会，在全体师生中开14展了积极有效的法制教育。为了加强学校安全工作，我校制定了安全管理制度、行政值班制度、学生安全工作制度、门卫管理制度，还制定了学校各类重大安全事故应急处理预案、灭火和应急疏散预案等一系列安全应急预案。并定期对校舍设施进行安全检查，对防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。经常开展安全应急疏散演练。对每一次组织学生到户外活动，均制定了安全
28、防范预案，采取了积极有效的安全措施。三、坚持管理创新，彰显职教特色1.“农技农机”的三农服务特色。学校依托农艺、农机专业的师资和设备优势，成立了“淮阴职业 教育农机服务队” ，深入农村田头，开展“为农 服务” 工作。2010 年 6 月又联合五里镇双农村 19 户农民入股成立了“农机服务专业 合作社” ，为农民提供农机操作、维修等技术培训和耕、种、收一条龙服务，帮助农民节省播种、收割时间，提高生产效率。与区农机局、三树镇人民政府合作，共同举办水稻机插秧推广示范点，为农民提供机插种技术，在三树镇陆庵、高尚、联盟等村采用统一购种、集中育苗、提供机插、跟踪技术服务形式，总共推广机插秧 8000 多亩
29、，平均亩产增加 112 斤，为农民增收 100 余万元。2.“双元双赢”的引厂入校特色。淮安金恒泰科技有限公司在校园内投资 150 余万元建立了千万元年产值的电子装配生产线，依托学校的专业教师资源和学生资源，从事电动车喇叭、15转向灯控制器和防盗报警器等电子元器件的生产。五年来生产电子元器件 380 余万件，创造产值 3500 余万元，获得了丰厚的经济效益。以工资形式出现的实习评价，培养了学生吃苦耐劳的敬业精神，培育了学生认真细致的工作态度，同时，也解决了一些贫困学生因贫辍学的问题。3.“人本人和”的学校管理特色。学校坚持以人为本的管理理念，努力践行视教师如兄妹，视学生如子女，逐步形成了以“人
30、和” 思想 为管理核心的 办学思想。在 “人和”思想的指导下，领导班子在用人上，视群众为群贤；在待人上，视真情为先理；在育人上，视精品为生命；在助人上，视均衡为已任。在领导班子的影响、带动下，全校教职员工自觉追求“人和” ，大家集合在这种氛围下，尽情享受着工作的快乐，使学校的核心价值观“同命运、共发展 ”成为全校上下合力攻 坚、谋事兴业的最强动力。大家无需扬鞭自奋蹄，为自我发展提升，为办学绩效积淀而不懈努力。 “人本+人和”的管理思想使学校工作生机勃勃，充满活力，全校上下风清气顺，和谐安宁。四、存在的不足及打算（一）存在的不足1.执行规范的意识还需要进一步增强，在一些部门同志身上还存在着规范意
31、识不强、执行不力的情况。2.在执行规范过程中，仍存在一些薄弱环节。如教学工作中名师队伍建设、教学资源库开发、顶岗实习管理等；学生工作中16学风建设、行为规范养成、后进生转化等；后勤管理工作中生活服务等。3.由于新校区建设还没有完全竣工，受到现有建筑条件的制约，一些功能室暂还无法建立，校园环境文化建设受到一定影响。（二）今后打算1.进一步提高对执行“三项规范” 重要性的 认识，增强执行的主动性，切实改进薄弱环节，努力提升执行“三项规范” 的能力和水平，使教学管理、学生管理、后勤管理更加规范，更加科学，更上水平。2.加快新校区建设，力争早日搬迁。新校区重点加强实验实训设施、信息化教学设施、办公及生活设施以及各种功能室建设，努力做到功能齐全、布局合理、设施先进、使用便捷。3.以创建省高水平现代化职业学校为契机，全面推进办学模式、培养模式、教学模式、评价模式改革，着力深化校企合作、工学交替、顶岗实习工作，进一步执行规范，提高规范化管理水平，为学校可持续发展打下更加坚实的基础。以上汇报，恳请各位专家多多批评、多提意见、多加指导，我们在今后的工作中一定认真汲取、努力改正。最后，祝各位专家工作顺利，身体健康，万事如意。谢谢！
