1、陶艺教学总 结美术组在校领导的关心和大力支持下团结一致，努力工作，克服困难，开拓进取，在教育教学工作和教研工作取得了很好的实效，尤其在陶艺校本课程的探索中取得了明显的成绩，得到了大家的一致好评，为学校陶艺特色的建设打下了坚实的基础，使我校的陶艺教学走在了莱州的前列。一 、 明 确 目 标 ， 探 究 课 堂 教 学 策 略 。 陶 艺 课 作 为 我 校 的 校 本 课 程 ， 在 具 体 的 教 学 研 究 过 程 中 制 定 了 明 确 的 教学 目 标 ， 即 “探 索 以 陶 艺 为 载 体 、 课 题 引 领 下 的 特 色 发 展 之 路 ， 尝 试 促 进儿 童 和 谐 全 面
2、发 展 的 新 途 径 ， 逐 步 形 成 自 己 的 办 学 特 色 ”。 对 研 究 过 程进 行 了 系 统 的 规 划 ， 分 步 实 施 ， 循 序 渐 进 ， 为 学 校 、 教 师 进 一 步 开 展 陶 艺教 学 研 究 提 供 了 阵 地 ， 有 利 于 深 入 的 探 究 陶 艺 课 堂 教 学 策 略 ， 寻 求 陶 艺 教学 途 径 。 实 现 了 对 学 生 以 下 目 标 的 培 养 ：1.让 学 生 走 进 陶 艺 世 界 ， 全 面 了 解 陶 艺 ， 亲 手 创 作 陶 艺 。2.生 动 直 观 地 了 解 自 己 国 家 的 灿 烂 文 化 ， 培 养 学
3、生 对 自 己 民 族 的 自 尊 心和 自 豪 感 。3.学 习 陶 艺 制 作 的 基 本 方 法 ， 培 养 观 察 力 ， 激 发 创 造 性 。4.通 过 一 系 列 活 动 ， 培 养 学 生 审 美 情 趣 ， 发 展 学 生 个 性 。二抓课堂教学主阵地，促陶艺教学发展. 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，我学校加强教师陶艺教学研究，我们通过以下几种措施来促进陶艺课堂教学的深入开展：1、落实好陶艺教材。学期初，美术组教师积极组织对各级陶艺教材进行研究整合，美术老师们通研教材，使教师对本学期的陶艺教学做的心中有数。2、开展集体备课
4、活动，加强陶艺教案检查。每周两节课，组织集体备课。3、继续加强人人上陶艺课，学校安排把陶艺课（每周每班一节），和陶艺小组课（每周两节）纳入正课 统一由教导处进行管理，使陶艺课落到实处。三 、 加 强 教 师 培 训 ， 提 高 教 师 自 身 陶 艺 水 平 。为 了 提 高 教 师 对 陶 文 化 的 了 解 ， 更 好 、 更 系 统 地 掌 握 陶 艺 制 作 的 方 法 和技 巧 ， 我 们 制 定 了 针 对 教 师 的 陶 艺 培 训 活 动 。 通 过 几 次 培 训 ， 使 老 师 对 陶艺 的 制 作 方 法 和 技 巧 有 了 飞 跃 式 的 进 步 ， 大 大 提 高 了
5、 老 师 的 制 作 水 平 ， 也为 老 师 的 陶 艺 教 学 进 一 步 奠 定 了 基 础 。四、提高认识，促进陶艺特色氛围形成。 1、建设大陶艺教室：今年，学校对开展学生们喜爱的陶艺课，又进行了大的投入，购置了一台高性能的节能电窑，新增加了一间陶艺教室为新陶艺教室，又添置了可以上网的电脑，大屏幕投影仪、实物投影仪等，极大的方便了陶艺教学的开展。2、大力开展陶艺特色活动 我们不断提高认识，开拓创新，以活动促进学校陶艺特色氛围形成。积极在校内外搞好学校陶艺宣传工作。五、陶艺教学定位准确：陶艺教学实践中，我们坚持以传统文化为内涵，民族精神为筋骨，国际视野为高度、素质提升为核心的原则，把陶艺
6、教育作为培养民族化与国际化相融合的一代新人的抓手，重技能学习，更重文化熏陶。在工作中，我们们通过共同的努力，取得了一些成绩，但在陶艺术教学、科研工作中，我们自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的综合能力。这就对 对 教 师 本 身 提 出 了 更 高 的 要 求 ， 教 师 不 仅 要 具 备 良 好 的 艺 术 素 质 和 组 织活 动 的 能 力 ， 更 要 有 创 造 意 识 和 创 造 素 质 ， 善 于 求 新 求 异 ， 创 造 性 地 设 计和 安 排 活 动 ， 教 师 要 有 提 出 、 发 现 、 解 决 问 题 的 能 力 ， 能 根 据 学 生 的 活 动情 况 随 机 调 控 ， 对 活 动 进 行 再 创 造 ， 教 师 的 理 论 水 平 和 组 织 活 动 的 能 力 还有 待 提 高 。
