1、大,还是,小,初读课文,温馨提示一： （1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 （2）拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。,检查自学,sh hou ju de chun y fu,时候 觉得 穿衣服,z j hn kui,自己 很小 快点儿,学习生字,sh hu ju de z j,时 候 觉 得 自 己,hn chun y f kui,很穿衣服快,识字方法,chun y fu穿 衣 服,猜字谜：我在洞穴里发现了一颗牙。,自,z,识字方法,j,己,识字方法,y,衣,识字方法,时,sh,xio sh小 时,识字方法,候,hu,sh hou时 候,识字方法,觉,ju,n j
2、u感 觉,识字方法,得,de,觉得,识字方法,双人旁,很,hn,hn d很 大,双人旁,识字方法,服,f,y fu 衣 服,识字方法,快,kui,kui dinr快 点 儿,识字方法,竖心旁,最简单的,sh hu ju de z j,时 候 觉 得 自 己,hn chun y f kui,很穿衣服快,书写生字,自,z,己,j,独体字,回文标段,1,2,3,4,5,6,再读课文,温馨提示二： (1)再次读一遍课文。边读边找书中的小朋友到底是怎样回答的，标出相关语句。 (2)练习读好这些句子，为朗读展示做准备。,找到回答,再次质疑,(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？(2)“我”到
3、底是大还是小？,你有什么收获？,大,还是,小,第二课时,入口,自己,快点儿,穿,觉得,很,时候,出口,迷宫,衣服,回顾疑问,(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？(2)“我”到底是大还是小？,寻找答案,(1)“我”什么时候觉得自己“很小”，用“_”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很小”？ (2)“我”什么时候觉得自己“很大”，用“”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很大”？,找到回答,这一句是总起句，总写“我”觉得自己很大，从而引起下面具体描写“我”在什么时候觉得自己很大。,课文详解,在什么时候“我”觉得自己很大？,课文详解,能自己穿衣服，能自己系鞋带，从这
4、儿看得出“我”真的长大了，自己的事情自己去做了。,课文详解,指导朗读,对比：前边说“我”觉得自己很大，现在却说“有时候，我觉得自己很小”，这两处描写形成鲜明的对比，使读者心中产生疑惑，从而引起读者的阅读兴趣。,课文详解,为什么“我”有时候觉得自己很小？,课文详解,因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我”的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。,课文详解,解决问题,(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？(2)“我”到底是大还是小？,再次质疑,“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大？,思考解答,“我”希望自己不要长大，是因为_；有时候盼着自己快点儿长大，是因为_。,因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦长大这些有趣的事情可能就会离“我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要长大。,为什么“有时候，我希望自己不要长大”？,课文详解,“更多的时候”“盼着”都表现出了“我”对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着“我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。,课文详解,书写生字,y,独体字,衣,毛衣,欣赏歌曲,
