1、句子【一】,【考点提要】,1缩写句子时，先找出句子的主干，然后删去句子主干的修饰词语，使句子变精练。扩句反之。 2句型转换包括陈述句和反问句互换，直述句和转述句互换，肯定句和双重否定句互换，陈述句和感叹句互换等。 3常见的关联词语分类：转折、因果、假设、条件、递进等。 4完成句子的衔接的练习时，要展开合理的想象，结合上下句的具体语境来进行。 5排句成段可按照时间顺序、事情发展顺序或空间顺序等来进行。,【训练要点】 一、【考点：扩句与缩句】,1“故宫集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。”这句话可以缩写为( )。A故宫体现了独特风格。 B故宫体现了建筑艺术的传统和风格。 C故宫体现了优
2、良传统和独特风格。 D故宫体现了传统和风格。,C,2扩写句子。 (1)我贴了寻物启事。 _ (2)科学家培育了大豆。 _ (3)海浪拍击着海岸。 _,带着巨响的海浪猛烈地拍击着海岸。,心急如焚的我在墙壁上贴了寻物启事。,科学家精心培育了高产的大豆。,二、【考点：句型转换】,1下列句子变换句式后不符合原意的一项是( )。A谁都承认他是一位自学成才的工程师。 改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。 B刘明把教室外的走廊打扫得干干净净。 改为“被”字句：教室外的走廊被刘明打扫得干干净净。 C祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。 改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么
3、需要我们青年一代积极参与呀！ D他扔掉的不只是一个馒头。 改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？,A,2以下四句话，( )是陈述句，( )是祈使句，( )是疑问句，( )是感叹句。 A危险！快走开！ B这儿的花真美呀！ C我已做完了第一题。 D你第一题做得怎样？,B,C,A,D,3把下列句子改成陈述句。 (1)平凡的世界真好看，怎么不叫人喜欢呢？ _ (2)雪花难道不是巧手的织女精心剪裁后，送给大地的贺年卡吗？ _,雪花是巧手的织女精心剪裁后，送给大地的贺年卡。,平凡的世界真好看，真叫人喜欢。,4把下列句子改为反问句和感叹句。 (1)我想自己也能过上泼水节。 反问句：_ 感叹句：_,我多么想
4、自己也能过上泼水节啊！,我难道不想自己也能过上泼水节吗？,(2)为了实现中国梦，我们应该努力学习。 反问句：_ 感叹句：_,为了实现中国梦，我们一定要努力学习啊！,为了实现中国梦，难道我们不应该努力学习吗？,三、【句子衔接】,1从句式中搭配的角度看，横线上应填的内容最恰当的一项是( )。 在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的儿女就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：_。 A是山的儿女怎能居功自傲 B谦虚谨慎是山的儿女的品质 C是山的儿女就不能自满自足 D是山的儿女就应该虚怀若谷,D,2依照前两句的句式，补充句子。 春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响
5、热烈的战鼓；秋天的风，_，_；冬天的雪，_，_。,把世界装点得粉妆玉砌,轻柔而凉爽,给大地带来了丰收,洁白而纯净,四、【考点：关联词语】,1在括号里填上恰当的关联词语。 (1)她( )我们的老师，( )我们的大朋友。 (2)这棵翠绿的竹子( )被风连根拔起，( )不从中间折断。,不是,而是,即使,也,2用上恰当的关联词语，把下列句子补充完整。 (1)因为今天是“十一”长假的第一天，_。 (2)_，我们也不能置庄稼于不顾。,即使今年的雨水充足,所以景区的游人很多,3用关联词语把下面的句子连成一句话。 (1)学校里哪个班级的同学遇到了困难。 我们爱心小组会给予无私的帮助。 _ (2)詹姆斯用毛巾擦
6、着头上的汗水。 詹姆斯注视着篮球场上球员们的一举一动。 _,詹姆斯一边用毛巾擦着头上的汗水，一边注视着篮球场上球员们的一举一动。,无论学校里哪个班级的同学遇到了困难，我们爱心小组都会给予无私的帮助。,五、【考点：排句成段】,1把下列错乱的句子排成一段通顺的话，序号写在括号里。 ( )虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。 ( )虹不相信，还是很骄傲。 ( )人们都称赞虹很美丽。 ( )白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。” ( )一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。 ( )刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的虹。,1,3,5,2,4,6,2先排列句子，再完成练习。 ( )接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针穿过纽扣的小孔。 ( )然后，在线的末端打上一个结。 ( )这样反复几次，再把针线穿到衣服背面，打上一个结。 ( )首先，我把线头对准针孔，把又长又细的线穿过针孔。 ( )最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。 这段话按先后顺序描写了_的过程。,在衣服上缝纽扣,3,2,4,1,5,
