1、热身活动,指出下列三个现象中共同反映的物理知识： （1）“八月桂花遍地开”时，很远就能闻到香味； （2）在热水中放一些糖，过一会儿水就变甜了；,热身活动,位于芜湖市的“神山铸剑”遗址极富传奇色彩，相传春秋时干将在此设炉造剑，三年成剑，锋利无比干将造剑主要是利用了金属具有良好的_（选填“弹性”、“硬度”或“延展性”），可锻打成剑当年的“淬剑池”如今仍位于山颠，淬剑是指将炽热的金属剑迅速与冷水接触，以增加其硬度淬剑过程中，金属剑的内能_ （选填“增大”或“减小”），这主要是通过_方式改变了金属剑的内能,热身活动,爱好物理的康康同学发现电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，其主要原因是（ ）A荧光屏有吸
2、附灰尘的能力 B屋子里灰尘的自然堆积 C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D电视机工作时，荧光屏表面有静电,热身活动,夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导入大地，则此时金属线中的电流方向是从_流向_（选填“云层”或“大地”）,热身活动,物理兴趣小组的天慧同学遇到了一个难题，请你帮她解决一下：如图所示，下列说法不正确的是（ ）A只闭合开关S1和S3，只 L1发光 B只闭合开关S1，L1和L2组成串联电路 C只闭合开关S2和S3，L1和L2组成并联电路 D闭合开关S1
3、、S2和S3，L1和L2都亮,小学科学教材中的物理学知识及实验,1、课本中的物理学知识,2、课本中的物理学实验,3、实验教学的实际操作,4、实验教学的实际案例,课本中的物理学知识,课本中的物理学知识,水的物态变化,1热传递和热胀冷缩 2温度及温度的测量 3物态变化 4水循环,课本中的物理学知识,声音,1声音的发生和传播 2乐音的三个特征 3乐音与噪声 4人耳听不到的声音,课本中的物理学知识,光与各种镜子,1光的色彩 2人眼看不见的光 3光的传播 4光的反射和折射 5透镜成像及几种光学器件,课本中的物理学知识,浮与沉,1浮力 2阿基米德原理 3物体的浮沉条件 4改变物体所处的状态和使物体浮沉的方
4、法 5飞机的升力,课本中的物理学知识,运动和力,1力是物体对物体的作用 2重力 3弹力 4摩擦力 5二力平衡的条件 6牛顿第一定律 7惯性 8力的作用效果,课本中的物理学知识,简单机械,1杠杆 2滑轮实质是变形的可连续转动的杠杆 3滑轮组 4轮轴 5斜面,课本中的物理学知识,电现象和电路,1摩擦起电 2电流 3电路 4导体与绝缘体 5家庭电路,课本中的物理学知识,磁现象,1磁体的性质 2磁场 3地磁场 4电流的磁场 5电磁铁 6磁场对电流的作用 7电磁感应现象,课本中的物理学知识,生活中的物理,课本中的物理学实验,小学科学教科版教材的实验梳理,课本中的物理学实验,三年级上册,课本中的物理学实验
5、,三年级下册,课本中的物理学实验,四年级上册,课本中的物理学实验,四年级下册,课本中的物理学实验,五年级上册,课本中的物理学实验,五年级下册,课本中的物理学实验,六年级上册,课本中的物理学实验,六年级下册,无,实验教学的实际操作,请你判断下面的活动哪些是实验。,实验教学的实际操作,知识形成的百分比,实验教学的实际操作,科学实验的基本方法：实验归纳法、实验验证法、控制变量法。,科学实验的常用方法：比较法、平衡法、转化法、放大法、替代法、模拟法、解剖法等。,实验教学的实际操作,实验教学的实际操作,科学探究包括：提出问题 猜想与假设 制订计划 观察、实验、制作 搜集整理信息 思考与结论 表达与交流,
6、实验教学的实际操作,探究性实验教学的特征,开放性,多元化,趣味性,探究性,创造性,发现性实验和探究性实验的区别,实验的过程不同,学生的认知基础不同,实验的目的不同,教师指导的重点不同,实验教学的实际操作,美国著名的小学科学教育专家兰本达教授 小学科学教育的“探究研讨”教学法,实验教学的实际操作,材料应具有多样性,材料应具有可变性,材料应具有趣味性,材料应该应具有环保、安全性,实验教学的实际操作,猜想与假设的技能,实验教学的实际案例,水的旅行王建荣.wmv,李震抵抗弯曲.wmv,台湾高雄杠杆.mp4,水结冰了吴建伟.flv,文娟光和影.wmv,陈明水结冰了.wmv,任务单,以下任务三选一：1、任选一节课，做好详细听课记录，并撰写500字听课反思。 2、对水结冰了做同课异构分析，300字左右。 3、结合抵抗弯曲谈农村小学科学课如何开展物理知识实验，300字左右。,
