1、前 言目 录第一篇 自我认知一、我是谁？MBTI 性格分析3个人兴趣爱好3Holland 职业兴趣4二、我想做什么？个人价值取向 4三、我能做什么？个人能力分析 5四、个人探索总结 5第一篇 自我认知一、 我是谁？首先，我是首都师范大学初等教育学院小学教育专业中文方向的一名普通学生。其次，我是一个热爱生命、拥抱生活、尊重知识的追求者。最后，我是一个孜孜不倦、充满追求、永不言弃、愈挫愈勇的有志青年。1、 MBTI 性格分析据测试我的性格类型倾向是“ ISFJ ”(内向 实感 情感 判断) 这样的人一般表现为：沉静，友善，有责任感和谨慎。能坚定不移地承担责任。做事贯彻始终、不辞劳苦和准确无误。忠诚
2、，替人着想，细心；往往记着他所重视的人的种种微小事情，关心别人的感受。努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居环境。ISFJ 型的人忠诚、有奉献精神和同情心，理解别人的感受。且意志清醒而有责任心，乐于为人所需。ISFJ 型的人十分务实，喜欢平和谦逊的人。喜欢利用大量的事实情况，对于细节则有很强的记力。耐心地对待任务的整个阶段，喜欢事情能够清晰明确。ISFJ 型的人具有强烈的职业道德，所以如果知道自己的行为真正有用时，会对需要完成之事承担责任。另外，这种人能准确系统地完成任务。但也具有传统的价值观，十分保守。这种人会利用符合实际的判断标准做决定，通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。ISFJ 型的人
3、平和谦虚、勤奋严肃。且温和、圆通，支持朋友和同伴。乐于协助别人，喜欢实际可行地帮助他人是这种人最显著的特点之一。他们利用个人热情与人交往，在困难中与他人和睦相处。ISFJ 型的人不喜欢表达个人情感，但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。他们关心、保护朋友，愿意为朋友献身，且有为他人服务的意识，愿意完成他们的责任和义务。 适合我的领域有：领域特征不明显，较相关的如：医护领域、消费类商业、服务业领域事实显示：我觉得测试中百分之九十以上都很准确。我的性格类型总体特征为：内隐、外显兼备，内隐为主。主要表现为：在和别人沟通和参加一些活动时（例如在凯风征稿过程中，需要向别人说明情况时，主持社
4、团活动时，参加一些志愿者活动时等等），我很自然的表现为很阳光、很亲切、很有朝气；但如果自己独处时（例如看书、想事、伤心时等），我的性格则表现为内隐。我是个很理智的人哦！还有还有，我很善良、很认真、很单纯（有时会表现一点点 silly 啦），有时还有一点点小幽默啦。2、 个人兴趣爱好我的兴趣爱好很广泛。其中最喜欢独自看书及写心得感受；其他的如打球、跳绳儿、踢毽子等都喜欢；爬山、游水、逛公园也是我最渴望的事；（但一般喜欢幽静的环境）。有时还会小小淘气一下啦在父母面前饱含深情的长那一首首跑调的歌和画那不成色彩的画。我的这些外在的爱好其实一定程度上蕴含着我的性格和一种态度及精神：沉静，友善，有责任感、
5、谨慎、忠诚、替人着想，细心和谦虚。我认为这些对我未来从事教师工作很有帮助。首先，在工作和生活中，我较容易和大家和睦相处，属于更易于让大家接受和喜欢的那一种。其次，在工作上我能做到踏踏实实、兢兢业业、一丝不苟。再次，我有敢于尝试、百折不挠的精神，这可以在一定程度上弥补我性格中“保守”这一点的不足。3、 Holland 职业兴趣据测试，我的职业兴趣为：首先，社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、
6、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员） ，社会工作者（咨询人员、公关人员） 。其次，调研型：(I)共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。最后：艺术型：(A)共
7、同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人） ，音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥） ，文学方面（小说家、诗人、剧作家） 。总结分析：我认为我的这种职业兴趣既有利于我营建一个良好的人际环境，又有利于我的工作需求及个人发展。一、 我想做什么？其中我
8、最想做的事业是教师。我会为之终身奋斗！其次，我还喜欢交朋友、旅游、看书、写作等。个人价值取向首先，我的价值取向从整体上说是集体主义价值观。在利益面前，我会首先考虑及尊重国家和集体的利益；在此基础上，我也主张维护自身的合法、合理的个人利益；我会在给竞争对手一种公平、公正的环境和条件下，积极竞争，维护集体、亲友和个人的合理利益。其次，我的另一个价值取向就是实现社会价值和自身价值的统一。作为未来的准教师，我会以高度的责任感对待我的事业、我的学生及我自己！我会努力奋斗，争取为社会多作贡献，并在此过程中实现自身的价值。三、我能做什么？这是一个很宏观的问题。我主要从学习和生活两个方面谈，如若有不周或错误的
9、地方，恳请老师指正。学习上，我能做到脚踏实地、不气不馁、勇于探索和不断进取。生活上，我能做到细致入微、理解地去分析人和事；我也能做到关心家人、朋友和同学；另外，我会虔诚地向生活中一切值得学习的人和事物学习，以不断发展自己的能力。个人能力分析首先，我具有较好的沟通能力和人际交往能力，这可以使我在以后的教师工作中为营建一个良好的人际环境打下坚实的基础。当然，在与人交往过程中，也存在一些小小的挫折我不懂得拒绝别人；有时总是一味地想把方便让与别人，故总是不好意思拒绝别人的要求，但有时发觉再替别人提供帮助时，却着实耽搁了自己急需要做的事。其次，我具有良好的书面表达能力，这为我以后备教案和写学习论文及心得
10、体会等专业知识技能打下良好的基础。同时，我的口语表达能力还存在着一定的欠缺。可能一直奉行着“讷于言而敏于行”的格言吧，我不太善于表达自己。因此，再今后的实践活动中，我会注意提高自己的这份能力的。再次，我的接受能力较好，这样我可以更全面地挖掘自己的潜能，以便日后为培养自己教学方面的可迁移能力奠定良好的基石。最后，我的心理承受能力还有很大的发展空间，我相信自己在不断的锻炼与磨砺中能够不断的坚强。另外，我认为自己的表现力还有很大的提升空间。此外，我的自我克制能力较好。无论在工作还是在生活中，都有较好的自我管理能力。四、 个人探索总结作为一个未来的准教师，我具备了一些小学教师理应具备的素质和能力，但我
11、深知这些还远远地不够，我会在日后的学习和生活中不断地积累自己、丰富自己，锻炼自己，使自己成为一名合格的人民教师！第二篇 职业分析相关职业描述和前景7相关职业共通点7环境允许和支持我做什么？7客观分析社会的需求7主观分析 我和我的职业7总结和 SWOT 分析8我的好工作8第三篇 职业生涯规划和设计职业选择结果 9差距分析与弥补措施 9实施路径和时间安排 9我的生涯行进图10一、相关职业描述和前景我想要从事的是教师这一职业。据调查，教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作
12、的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。随着近几年大学的扩招和就业压力的增大，在教育、培训和文化产业方面，一方面紧缺适用型人才，特别是教师人才！教育优先，发展教育、创新教育是国家政策的重中之重；人才强国，关心人才、关注人才是国家的发展战略。因此，教师对于一个国家、一个社会的发展越来越重要！据调查，一些专家普遍认为近十年内教师的前景较好、发展空间较大。此外，与教师有关的市场前景也呈发展趋势：随着我国网络招聘市场高速增长，国际资本纷纷进入
13、网络招聘行业并已成功运作。区域性、行业性的招聘门户网站也开始了运筹帷幄。随着教育系统逐步全面推行教师聘任制，教师人才的竞聘及流动已是大趋势，中国教师人才网及地方合作加盟站将为全国各地的教师朋友搭建了一个专业的教师求职招聘平台。教师招聘是众多招聘行业的冰山一角，然而在中国大力发展教育这个大环境里，师资队伍建设是发展教育的重中之重，从部属高校到幼儿园乃至胎儿的早教，无不体现教育机构对专业教师的渴求。 二、 相关职业共通点我觉得和教师职业相关的职业是医生。其共同点是：工作前，都要接受一些专业化的训练；工作中，都要以高度的责任感和较强的专业知识去对待自己所要从事的事业；在一段时间后，都会产生相应的倦怠
14、感。退休后，两种职业都会有较高的社会声誉，对自己都会有更多的感想和反思。三、 环境允许和支持我做什么？环境允许我可以从事任何一个在我能力范围内的职业；但我从事的主要是小学教育专业，故环境支持我成为一名教师。1、 客观分析社会的需求？由于社会对高素质小学教师的需求量日益增加，故我认为我是社会需求的那种人。我也一定会进一步提高自己的素质和能力，以满足社会的进一步需求。2、 主观分析我和我的职业从自身看，我对自己的职业充满着向往与期许。首先，我的一些内在的和外在的条件符合我的主观愿望。再次，我愿充分发挥主观能动性，为自己未来的事业不断奋斗！综上所述：无论从主观方面还是从客观方面分析，我都和小学人民教
15、师有着不解之缘！我相信，通过学院的指导和自身的努力，自己一定能成为一名合格的人民教师！四、SWOT 分析：我的优势(strength)及其使用： 我的优势是踏实、努力、认真、人缘好，我将充分利用自己的这一优势，争取为自己提供一个良好的协作环境，为日后能组织好教学活动奠定坚实的基础；此外，我还具备一定的探索精神，可以为我日后发展研究性的教学提供保证。我的弱势(weakness)及其弥补：我的弱势是心理素质较差和身体协调能力较差。我的弥补措施是：多参加实践活动和人际交往活动，在社会这个大熔炉里不断地锻炼自己的心理素质；此外，我会尽可能多地参加体育活动，以提高自己的身体协调能力。我的机会(oppor
16、tunity)及其利用 ：我的机会是我所从事的职前教育与我未来的理想和事业息息相关，我会好好把握这一机会，在大学时期好好和各科的老师学习本领，努力发展自己！我面临的威胁(threat)及其排除：我面临的威胁是一些高学历和名校涌入小学的竞争压力。针对这种压力，我会努力地加强自己的专业化水平，并且迎接挑战，不断的更新自己，与时俱进。五.我的好工作我的五个好工作的标准：1、能够实现社会价值和我价值的统一。2、能够使我快乐和使我发展的事业。3、最好有一个良好的人际环境。4、工作机构能够提供较好的待遇。5、能够得到我身边人的支持与羡慕的事业。六、我认为我找到了自己理想的工作：具体分析：首先，我想从事的小
17、学教育工作，一定程度上符合社会需求，能够实现我的社会价值。在实现社会价值的同时，我能从中得到满足感和成就感，这也在一定程度上实现了我的个人价值。毋庸质疑，因为我喜欢孩子，喜欢奉献，喜欢教育事业，因此在以后的工作中我一定能够快乐。因为我的个性趋于和善，因此我相信“精诚所至，金石为开”，我有很大的可能拥有一个良好的人际环境。至于待遇问题，我并不忧心，随着国家对教育的不断重视，对教师的不断关注，我相信这将不是困扰我的问题。实践证明，不管出于什么动机，或是有意无意，我身边的人都流露出对我未来工作的羡慕。第三篇 职业生涯规划和设计一、 职业选择结果我职业选择的结果是：小学语文教师二、差距分析和弥补措施：
18、和步入岗位的教师的差距：我表现在对专业知识方面的不熟知和教师基本能力的不过硬。另外，我对教师的一些相关信息敏感度不够。弥补措施：充分利用在校内的时间，大量参加校内校外实践活动；并利用假期多接触社会，积累丰厚的经验；另外，巧妙利用网络资源，广泛了解教师的相关信息。和优秀教师的区别：自己对于自己专业知识和专业能力的娴熟程度和优秀教师之间存在着巨大的差距；自己在处理突发教学事件方面和优秀教师有着明显的差距，个性方面，自己也不如一些优秀教师突出。弥补措施：我会一次次不断的勇敢尝试，并尽可能的观摩一些优秀教师的教学实例，从中找到差距与不足，尽快改进自己；有意识的培养自己应对突发教学事件的能力，多反思，多
19、总结。和特级教师的差距：除上述的不足外，还主要表现在自身的探索研究方面的不足。弥补措施：在生活的小事中逐渐树立自己的求新意识，通过各种合理渠道多获取一些好主意。三、实施路径和时间安排准备阶段（此刻毕业）：路径：课程学习和实践活动 时间安排：前两年学习为主；后两年实践为主。适应阶段（工作 3 年内）：路径：通过观摩优秀教师的教学，来巩固完善教师的基本技能，通过教学实践，培养自己的能力和个性。时间安排：利用百分之六十的时间来巩固自己的基本技能，在教学过程中有意识地培养自己的个性。 积累阶段（工作第 310 年）：路径：请求同行的优秀教师抽空来听自己的公开课。时间安排：抽出一定的时间来学习优秀教师的
20、特征及细节，寻找差距，并应用到我的教学中。结合自己的独特风格，吸收优秀教师的精华，以便更好的满足学生的需求。发展阶段（工作 1020 年）：路径：更注重学生反馈和名师指导时间安排：可能会间或性地请名师指导，更多的是关注学生的反馈，以满足他们在学习过程中的需求。通过上述两种方式，我找到自己发展过程中的不足，然后尽最大的可能去弥补；并在此过程中形成自己独特的教学风格，成为一个有个性的优秀教师。突破阶段（工作 2030 年）： 路径：原有基础上，一切重新做起，从自我做起。时间安排：原有基础上，花一些的时间克服“高原现象”，在花一定的时间重新塑造自我，一切与时俱进。表一 近期计划 时间限制：春节前计划
21、名称 时间跨度 总体目标 具体复习自己复习结合老师指导，理思路、抓重点。联络感情 尽可能的和亲人朋友多联系1、努力做好期末复习工作，争取取得一个令自己满意的成绩。2、做好自己应该做的一切除学习以外的其他工作干好细节 做值日，凯风 社团表二 毕业后五年计划计划名称 时间跨度 总体目标 具体一年 由学生角色转向教师角色树立更强的责任意识，从一个接受知识的学生角色转到传播教育、勇于探索的教师角色。一年 尽快地适应教师职业的专业性，并严格要求自己尽快成为一个合格的教师，在此基础上，能够向“优秀”教师的行列靠近两年 展现自己的个性，不断创新自己的教学风格在做好教师角色的基础之上，不断彰显自己的个性教学，
22、形成独一无二的风格。第四篇 调整预案可能存在的问题和解决办法：一、 理想与现实之间的矛盾。理想和现实之间、认识和实践之间、规划和行动之间总是存在着一定的差距。尽管“教师”这项职事业是我一个强大的精神支柱，但同时也的确面临着巨大的压力。在学习知识和技能的过程中，有时真感觉到了自己的力不从心。可能是自己过于执着或是对自己过于严格的原因吧，尽管自己的初衷是做到最好，但实际效果总是不如自己预订和准备时的效果好。一次次地遭受这种一定程度上的“厚积”而不能“薄发”的状况后，心里难免会有失落感和挫败感。一段时间，会产生恶性循环，很可能会影响自己下一步的规划。解决办法：放松心态，每天定一个计划，认真完成；多想
23、一些自己成功的经历，增强自信心和自豪感。故在预案中，会增添一些缓解压力的措施。二、 统筹安排，合理调整自己的时间。在向教师这项事业探索的过程中，尽管我在尽量协调学习、工作与感情的关系，但有时还会感觉空身乏术。平时，我会利用一切空余时间学习。但当面对凯风的工作、“音韵朗诵学社”的工作和班里党小组的讨论工作时，我又不得不暂时放下学习。我讨厌不负责任的人，因此每次我都会尽心的去做应该做的每一件事情。但前段日子，当所有的工作都云集到一块时，几乎每天自己都感觉身体沉沉的、晕晕的。社团里同事的误解和抱怨、医院里放不下的那一份母爱、学习中各种作业的压力经常地，那几天几乎是刚刚忙网社团的事，便立即马不停蹄的赶往班上；有时实在抵挡不住对生病中母亲的挂念，又担心情绪不好会打扰到其他同学，便自己偷偷的跑到操场，泣不成声解决办法：适当放弃一切工作；尽量提前多做预想，早作准备。
