视觉传达专业(影视动画方向)三年建设规划.doc

1、视觉传达专业（影视动画方向）三年建设规划建筑艺术环境学学部 艺术设计系一、视觉传达专业（影视动画方向）人才市 场需求和职业岗 位发展随着生活理念不断变化，人们对 居住环境的要求不再局限于 传统，而是追求 时尚、舒适、安全和环保，因而建筑装饰、装潢行业对室内设计人才的需求也 发生了不少的变化。从有关设计行业的各种招聘信息来看，设计人才的需要大致可分为两类：一类是室内装潢设计人员，还包括制图员等。很多装饰公司招聘这类人员时 ，在经验上要求不高，但要求专业对口、熟练使用各类电脑设计软 件，如 CAD、3DMAX、PHOTOSHOP 等制图、平面设计与室内设计软件等。另一类是主案 设计师，或称 为总设

2、计师 。由于这类设计师是一个工程的关键人物，所以招聘单位对应 聘人员的经验、能力要求 较高。一般在年龄上没有太大的要求，在学历上要求大专以上居多，但是要求具 备较为丰富的工程装潢 经验，能 够进行现场施工的监督；精通效果图、节点图、施工图等的制作，且设计理念要求比较先进、前卫。据上海市职业介绍中心的统计数据显示，目前在职介所内招聘设计师岗位的约 400 家单位，其中招聘主案设计师的约 占 27，招聘人数 约 1400 人，应聘人数同样踊跃，超过 1500人，由此可见，装潢设计行业人才需求量较大。另据搜狐网：我国装饰行业约有 1200 万从业人员，其中广东省大概占有 200 万，占了全国从业人员

3、近 1/6 的比重。广东省仅一级装饰企业就有一百五六十家，相关专业人才需求量极大。信息时报：目前，广东地区的室内设计人才缺口达 1020 万。拥有 3 年以上工作经验的从业人员，月薪一般在 50008000 元之间，月收入 过万的室内 设计从业者也为数不少。在广州，目前就有上万家大大小小的家居、装饰公司，每年对室内设计相关专业人才的需求量非常可观。从室内（家装）设计行业的近期发展来看，除传统家装企业对室内设计师有较大需求外，一些原先以家居建材经营为主业的企业，也开始拓展 业务领 域，把触角伸向了与主 业密切相关的家居设计与装饰领域，出 现了人才新需求。国内最大的家居建材卖场百安居目前在上海与北

4、京等地，均推出了“ 首席设计师”与“高级设计师”职位；好美家在上海推出“家装公司总经理兼家装总监”职位，在南京推出“家装设计师”职位。最近，永乐家电集团宣布，将面向社会招聘 300 多名员工，为开业的全国第一个 实景体验式家居装 饰门店永乐生活家居作人员准备。与普通建材连锁卖场 招聘员工所不同的是，永 乐此次招聘的 视野主要集中在“ 设计人才”上，门店研 发部门和设计部门需要一次性招聘室内家居设计师、设计工程高级管理人员、主案设计师、装饰设计研发员、设计业务经理（含预算、效果图设计人员）等 120 余人，由于招聘量较大，使得“ 室内家居设计”类职位成为热门职位。 市场上现在急需的室内设计类人员

5、，其极大部分是高技能应用型人才，要求 设计师主要具备电脑 CAD 绘图、制作室内效果图的能力，同 时具备初步的研发设计和工程设计两项技能，而这样的人才，正是高职院校室内设计人才培养的主攻目 标。二、视觉传达专业（影视动画方向） 师资队伍现状分析和专业师资队 伍建设计划艺术设计系现有 13 名专业教师，其中 “双师型”教师 7 名，占全部教师的 58；其中具正、副高级职称的教师 3 名，中级职 称 6 名， 硕士研究生 3 名。影视动画方向骨干教师包括：美术学硕士吴毅强；动画设计师胡澹。各位专业教师均具有 3-5 年以上从事创意设计类 工作的经历和丰富的艺术设计实践技能，设计和发表了大量的艺术作

6、品，具有较高的专业与教学能力。同时，系有常年聘请的艺术设计类专业 兼职教师 12 名，其中具正高职称教师 2 名，副高职称 7 名，均由行业、企业和其他院校有丰富教学经验和实 践经验的人员兼任。学院与广东四方源创动画制作有限公司、广州海力 动漫文化发展有限公司合作建立了院内 动漫实训基地，这将大大提高本专业课程教学和人才培 训的水平。未来三年，要在现有基础上进 一步加强师资队伍建设。一方面提高专职教师专业素质与教学能力，实现双师素质的提升；另一方面，加强兼职教师队 伍建设，加强专业一线技术工作人员的比例，进一步完善双师结 构。专业师资队伍建设具体实施计划：1、一年时间，加强专业教师与市场联系，

7、建立教师与相关公司的长期联系，形成鼓励教师到企业任职、参与社会商业项 目的有效机制，使 专业教师 真实接触市场一线，了解市场专业需求，适应市场变化发展，保证教学与市场需求相适应。2、两年时间，发展完善兼职教师队伍，增大企业一线设计人员的比例，如经验丰富，技术精湛的建模师，渲染师，动画师等。争取以更多更灵活的方式使企业一线专业人员参与教学，如单独开设实训课程由专职 教师为主兼职为辅结合教学，部分课程实践部分由企业技术人员任助教协同教学，部分课 程安排少量课时由企业从业 人员进行讲学或开设讲座等。3、三年时间，实现专业教师的专业技术能力的整体提高，进一步整合师资团队力量，进行较大规模的团队创作，成

8、立院内 动漫创意产品研发基地，同时鼓励教师完成更高层次的专业学历教育。在全面提高教师综 合专业素质的同时，通 过完善教学 团队建设，使教师较长期地负责某些课程，形成专业侧 重点。三、视觉传达专业（影视动画方向） 专业实训室、 实训基地现 状和建设计划艺术设计系教学实训基地自 1997 年开始建设，截至 2007 年 12 月，已先后建成并投入使用的各类院内实训室共有 17 个，至 2007 年底， 实训室总 面积达 2240 平方米左右，先后投入建设资金约 325 余万元。根据学院 实训室建设的整体计 划安排，本 艺术设计示范性实训基地还拥有近 2 千平方米的实训室建设用地，完全能 够满足未来

9、几年基地高速建 设与发展的需要。其中苹果电脑实训室两个，摄 影基础及商业摄影实训室两个，绘画室三个，工艺作业实训室三个，电脑平面设计实训 室一个， 录音及摄像工作室各一个，均可用于影视动画专业进行教学实训。其中电脑平面设计实训 室已全部安装 3DSMAX8 及 MAYA 等动画设计软件，并可实现网络渲染功能。其它系部的部分 电脑实训室，也可为影视动画专业提供一定的实训场地支持。同时，学院已与学院与广东四方源创动画制作有限公司、广州海力动漫文化发展有限公司合作成立了院内动漫生产与实训基地。未来三年，要继续加强校内实训 基地建设，完善 实训基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的规章制度。

10、同时要积极开展校外实训基地建 设，增加校外实训基地的数量，满足教学多层次全方位的需要。专业实训室、实训基地具体建 设计划：1、一年时间，完善实训室的使用制度，协调实训室的使用，争取在现有基地的基础上为学生提供更多的实训实践机会。争取 实现学生自行管理实训 室的制度，利用空 闲时间向学生开放实训室，提高设备的利用率，提高学生实训实践技能。2、两到三年时间，继续完善校内实训基地建设，争取建立动画后期编辑实训室、动画动作捕捉系统实训室、大型动画渲染 实训室。四、视觉传达专业（影视动画方向） 课程和人才培养模式现 状及改革设想现阶段课程和人才培养模式正在逐步的确立当中，07 年学院招生 动画专业学生一

11、个班30 人，院内合格课程以及精品 课程也正在申报当中。未来三年内，继续对课程进行深化改革，使课程与人才培养和市 场发展相适应。争取课程和人才培养模式具体达到以下目标：1、人才培养方面在专业学 习第三年进行针对就业具体 岗位的细分，加 强对某具体就业岗位的强化训练。在专业学习 第三年，根据学生自身的 专业 能力、特长、爱好及市场需要，协助学生建立就业岗位目标，并 结合第三年第一学期的课程、第二学期的毕业设计与实训，开展针对性的强化的教学与训练，使学生的能力达到市 场的要求，毕业就能就业。2、争取全部课程达到学院合格 课程标准，建立两 门学院精品 课程，全部课程建立完善的教学团队，使教研工作全面

12、到位地展开。3、充分发挥教学指导委员会的作用，对专业课程进行监督与 评价，根据市场变化，作出对市场未来的预测，及时调整 课程重点，使学生所学技能 紧 跟市场需要。4、继续加大实训课程比例，重点建设每个学期末单独开设 的综合实训课程，使学生在期末能通过实训复习整个学期的知识与技能，并能整合运用以完成 实训项目。5、重点完善课程与课程间的知 识与技能的衔接，前一个 课 程要为后一课程进行准备，后一课程要对前一课程的知识与技能进行复习，减弱每个 课 程的独立性，增 强课程间的联系，加强以学期为单位的综合技能运用考核。6、在专业学习的第三年进行大型的真 题训练，在密切与市场挂钩的前提下深化对于动画的专

13、业理解，锻炼团队意识 。五、视觉传达专业（影视动画方向） 专业特色建设影视动画专业强调“工学结合”特色，将课程与项目紧密结合，以培养实践型技术人才为目标，培养熟练的技术岗位人才，以专业理论学习、专业理论研究为辅助，使部分优秀学生能往更高层次发展。“工学结合”主要体现在以下几方面：1、以项目展开课程教学，项目是市场真实案例，包括已完成的市场成功案例和正在招标的项目，争取从企业直接获取 项目，使企 业人员参与教学环节 ，使学生获得与企业直接沟通的机会。2、鼓励教师协助学生开展 课外社会实践，学生在教 师 的指导下课余参与市场项目直接操作，积累实际经验。制定有效的激励机制，鼓励学生与教师共同参与，并

14、协调学生参与社会项目与课程间可能出现的冲突。3、加强与专业企业的业务联系，组织学生积极参与社会项 目竞标，并争取与课程教学相互协调，实现良性互动。4、建立影视动画专业发展研究室，在教师指导下，组织优秀学生积极参与社会实践项目，使教师与学生参与社会实 践的活动能够有监管、有制度、有条理地进行，对专业的“工学结合”的具体操作 进行有组织、系 统化管理。六、视觉传达专业（影视动画方向） 专业建设目标利用三年时间，实现影视动画 艺术设计专业的规模发展壮大，教学质量大幅提高，师资设备基本完善，建设以“ 工学结 合”为教学亮点，以 实践推动 教学发展的高技能人才培养的专业。主要目标包括：1、实现影视动画专业招生 30 人。以培养高技 术、高技能人才为主要目标。2、建立影视动画专业发展研究室，对专业的“工学结合”的具体操作进行有组织、系 统化管理，并承担专业“ 工学结合”的具体发展任务。3、建立动画后期编辑实训室、动画动作捕捉系统实训室、大型动画渲染实训室。完善实训室的配套建设。4、结合“工学结 合”要求，重点建 设每个学期末单独开设的综合实训课程，使学生整合运用整个学期的知识与技能完成实训项目。